《山居秋暝》教案2

1、山居秋暝教课方案2山居秋暝教课方案2PAGE24/24PAGE24第页码24页/总合NUMPAGES总页数24页山居秋暝教课方案2PAGE山居秋暝讲课设计2讲课目的1、赏识并意会近体诗的艺术特色。2、品尝诗歌的境地。3、加强环保意识。讲课要点、难点1、要点：鉴赏诗歌的表现手法，意会作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。讲课时数一课时讲课内容讲解山居秋暝。讲课步骤一、课前引入、复习诗歌的知识。二、课文剖析详细过程：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维的山川诗有个很突出的特色，用喧闹的字面不是写出喧闹的境地而是写

2、出沉寂的境地。我说它是寓静于动或动中显静。相同是水飞、云起、鸟啼、花发，在其余诗人笔下，也许只好是喧闹的铺设，而在王维的笔下却恰好就是沉寂的意趣。你看：飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。（栾家濑）木末芙蓉花，山中发红萼；涧户寂无人，纷纷开且落。（辛夷坞）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（鸟鸣涧）这一类小诗，画面上充满了动向，有些还是十分喧闹，可是境地还是异常沉寂的。这些在纸上看来又吵又闹的家伙，完满没有破坏作者所妄图创办的境地，反而是构成这境地的主力。你能说不是有点奇异吗？照我看来，这就是人们把王维的优秀山川诗和那些冷淡枯寂的作品差别开来，以为他的诗丰缛而不华靡的

3、原由之一。这首山居秋暝，经过对于秋景的描述，说明山中依旧是一片漂亮和平的沉寂，从而作出人们可以连续在山中隐居的结论。开头两句，简单理解，不用多说。这里要重视谈的是中间那四句。中间四句，作者全力描述秋季的暮景，亦即题中点出的秋暝。写秋，祖先很简单写出一片哀颓萧杀：庭风吹故叶，阶露净寒莎。（雍陶）听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可）花酣莲报谢，叶在柳呈疏。（司空曙）都难免罩上一层黯淡的色彩。比较豪放的是：大暑去酷吏，清风来故人。微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧）可是王维在这里却把空山的秋暝写的这样喧闹：明月松间照，清泉石上流。上一句是所见，下一句是所闻。竹喧归浣女，莲动下渔舟。上一句是所闻，下一句是所

4、见。参差地把当时的景色、人物勾画得这样优美，这样灿烂。看起来，这里洋溢着一片喧闹；可是，这些明月、清泉、浣女、渔舟的喧闹，和作者所要表现的沉寂基调其实不抗争，反而是相反相成地亲近地联合在一起。正如蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽这两句交口夸赞的诗句，写失事物的动向不是为了破坏这个沉寂的境地，而是为了衬托它。人们从这些喧闹的光景中，很自然地领悟出一种和平沉寂，领悟出沉寂中的一片开朗活力，因此它给人的感觉，就不是枯寂阴沉，荒凉可怕。它和那些写沉寂就必然是孤独凄清的寒瘦诗人有着截然相反的风格。被称为四灵之一的南宋诗人翁卷（字灵舒），他在雁荡山时，曾写出他的观感：背日山梅瘦，随潮海鸭寒。平途迷望阔，峻岭疾行难。

5、2019-06-27讲课目的1、赏识并意会近体诗的艺术特色。2、品尝诗歌的境地。3、加强环保意识。讲课要点、难点1、要点：鉴赏诗歌的表现手法，意会作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。讲课时数一课时讲课内容讲解山居秋暝。讲课步骤一、课前引入、复习诗歌的知识。二、课文剖析详细过程：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维的山川诗有个很突出的特色，用喧闹的字面不是写出喧闹的境地而是写出沉寂的境地。我说它是寓静于动或动中显静。相同是水飞、云起、鸟啼、花发，在其余诗人笔下，也许只好是喧闹的铺设，而在王维的笔下却恰好就是沉

6、寂的意趣。你看：飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。（栾家濑）木末芙蓉花，山中发红萼；涧户寂无人，纷纷开且落。（辛夷坞）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（鸟鸣涧）这一类小诗，画面上充满了动向，有些还是十分喧闹，可是境地还是异常沉寂的。这些在纸上看来又吵又闹的家伙，完满没有破坏作者所妄图创办的境地，反而是构成这境地的主力。你能说不是有点奇异吗？照我看来，这就是人们把王维的优秀山川诗和那些冷淡枯寂的作品差别开来，以为他的诗丰缛而不华靡的原由之一。这首山居秋暝，经过对于秋景的描述，说明山中依旧是一片漂亮和平的沉寂，从而作出人们可以连续在山中隐居的结论。开头两句，简单理解，

7、不用多说。这里要重视谈的是中间那四句。中间四句，作者全力描述秋季的暮景，亦即题中点出的秋暝。写秋，祖先很简单写出一片哀颓萧杀：庭风吹故叶，阶露净寒莎。（雍陶）听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可）花酣莲报谢，叶在柳呈疏。（司空曙）都难免罩上一层黯淡的色彩。比较豪放的是：大暑去酷吏，清风来故人。微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧）可是王维在这里却把空山的秋暝写的这样喧闹：明月松间照，清泉石上流。上一句是所见，下一句是所闻。竹喧归浣女，莲动下渔舟。上一句是所闻，下一句是所见。参差地把当时的景色、人物勾画得这样优美，这样灿烂。看起来，这里洋溢着一片喧闹；可是，这些明月、清泉、浣女、渔舟的喧闹，和作者所要表现

8、的沉寂基调其实不抗争，反而是相反相成地亲近地联合在一起。正如蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽这两句交口夸赞的诗句，写失事物的动向不是为了破坏这个沉寂的境地，而是为了衬托它。人们从这些喧闹的光景中，很自然地领悟出一种和平沉寂，领悟出沉寂中的一片开朗活力，因此它给人的感觉，就不是枯寂阴沉，荒凉可怕。它和那些写沉寂就必然是孤独凄清的寒瘦诗人有着截然相反的风格。被称为四灵之一的南宋诗人翁卷（字灵舒），他在雁荡山时，曾写出他的观感：背日山梅瘦，随潮海鸭寒。平途迷望阔，峻岭疾行难。2019-06-27讲课目的1、赏识并意会近体诗的艺术特色。2、品尝诗歌的境地。3、加强环保意识。讲课要点、难点1、要点：鉴赏诗歌的表现

9、手法，意会作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。讲课时数一课时讲课内容讲解山居秋暝。讲课步骤一、课前引入、复习诗歌的知识。二、课文剖析详细过程：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维的山川诗有个很突出的特色，用喧闹的字面不是写出喧闹的境地而是写出沉寂的境地。我说它是寓静于动或动中显静。相同是水飞、云起、鸟啼、花发，在其余诗人笔下，也许只好是喧闹的铺设，而在王维的笔下却恰好就是沉寂的意趣。你看：飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。（栾家濑）木末芙蓉花，山中发红萼；涧户寂无人，纷纷开且落。（辛夷坞）人闲

10、桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（鸟鸣涧）这一类小诗，画面上充满了动向，有些还是十分喧闹，可是境地还是异常沉寂的。这些在纸上看来又吵又闹的家伙，完满没有破坏作者所妄图创办的境地，反而是构成这境地的主力。你能说不是有点奇异吗？照我看来，这就是人们把王维的优秀山川诗和那些冷淡枯寂的作品差别开来，以为他的诗丰缛而不华靡的原由之一。这首山居秋暝，经过对于秋景的描述，说明山中依旧是一片漂亮和平的沉寂，从而作出人们可以连续在山中隐居的结论。开头两句，简单理解，不用多说。这里要重视谈的是中间那四句。中间四句，作者全力描述秋季的暮景，亦即题中点出的秋暝。写秋，祖先很简单写出一片哀颓萧杀：庭风吹故叶

11、，阶露净寒莎。（雍陶）听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可）花酣莲报谢，叶在柳呈疏。（司空曙）都难免罩上一层黯淡的色彩。比较豪放的是：大暑去酷吏，清风来故人。微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧）可是王维在这里却把空山的秋暝写的这样喧闹：明月松间照，清泉石上流。上一句是所见，下一句是所闻。竹喧归浣女，莲动下渔舟。上一句是所闻，下一句是所见。参差地把当时的景色、人物勾画得这样优美，这样灿烂。看起来，这里洋溢着一片喧闹；可是，这些明月、清泉、浣女、渔舟的喧闹，和作者所要表现的沉寂基调其实不抗争，反而是相反相成地亲近地联合在一起。正如蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽这两句交口夸赞的诗句，写失事物的动向不是为了破坏这个沉

12、寂的境地，而是为了衬托它。人们从这些喧闹的光景中，很自然地领悟出一种和平沉寂，领悟出沉寂中的一片开朗活力，因此它给人的感觉，就不是枯寂阴沉，荒凉可怕。它和那些写沉寂就必然是孤独凄清的寒瘦诗人有着截然相反的风格。被称为四灵之一的南宋诗人翁卷（字灵舒），他在雁荡山时，曾写出他的观感：背日山梅瘦，随潮海鸭寒。平途迷望阔，峻岭疾行难。2019-06-27讲课目的1、赏识并意会近体诗的艺术特色。2、品尝诗歌的境地。3、加强环保意识。讲课要点、难点1、要点：鉴赏诗歌的表现手法，意会作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。讲课时数一课时讲课内容讲解山居秋暝。讲课步骤一、课前引入、复习诗歌的知识。二、

13、课文剖析详细过程：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维的山川诗有个很突出的特色，用喧闹的字面不是写出喧闹的境地而是写出沉寂的境地。我说它是寓静于动或动中显静。相同是水飞、云起、鸟啼、花发，在其余诗人笔下，也许只好是喧闹的铺设，而在王维的笔下却恰好就是沉寂的意趣。你看：飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。（栾家濑）木末芙蓉花，山中发红萼；涧户寂无人，纷纷开且落。（辛夷坞）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（鸟鸣涧）这一类小诗，画面上充满了动向，有些还是十分喧闹，可是境地还是异常沉寂的。这些在纸上

14、看来又吵又闹的家伙，完满没有破坏作者所妄图创办的境地，反而是构成这境地的主力。你能说不是有点奇异吗？照我看来，这就是人们把王维的优秀山川诗和那些冷淡枯寂的作品差别开来，以为他的诗丰缛而不华靡的原由之一。这首山居秋暝，经过对于秋景的描述，说明山中依旧是一片漂亮和平的沉寂，从而作出人们可以连续在山中隐居的结论。开头两句，简单理解，不用多说。这里要重视谈的是中间那四句。中间四句，作者全力描述秋季的暮景，亦即题中点出的秋暝。写秋，祖先很简单写出一片哀颓萧杀：庭风吹故叶，阶露净寒莎。（雍陶）听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可）花酣莲报谢，叶在柳呈疏。（司空曙）都难免罩上一层黯淡的色彩。比较豪放的是：大暑去

15、酷吏，清风来故人。微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧）可是王维在这里却把空山的秋暝写的这样喧闹：明月松间照，清泉石上流。上一句是所见，下一句是所闻。竹喧归浣女，莲动下渔舟。上一句是所闻，下一句是所见。参差地把当时的景色、人物勾画得这样优美，这样灿烂。看起来，这里洋溢着一片喧闹；可是，这些明月、清泉、浣女、渔舟的喧闹，和作者所要表现的沉寂基调其实不抗争，反而是相反相成地亲近地联合在一起。正如蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽这两句交口夸赞的诗句，写失事物的动向不是为了破坏这个沉寂的境地，而是为了衬托它。人们从这些喧闹的光景中，很自然地领悟出一种和平沉寂，领悟出沉寂中的一片开朗活力，因此它给人的感觉，就不是枯寂阴

16、沉，荒凉可怕。它和那些写沉寂就必然是孤独凄清的寒瘦诗人有着截然相反的风格。被称为四灵之一的南宋诗人翁卷（字灵舒），他在雁荡山时，曾写出他的观感：背日山梅瘦，随潮海鸭寒。平途迷望阔，峻岭疾行难。2019-06-27讲课目的1、赏识并意会近体诗的艺术特色。2、品尝诗歌的境地。3、加强环保意识。讲课要点、难点1、要点：鉴赏诗歌的表现手法，意会作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。讲课时数一课时讲课内容讲解山居秋暝。讲课步骤一、课前引入、复习诗歌的知识。二、课文剖析详细过程：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维的山川

17、诗有个很突出的特色，用喧闹的字面不是写出喧闹的境地而是写出沉寂的境地。我说它是寓静于动或动中显静。相同是水飞、云起、鸟啼、花发，在其余诗人笔下，也许只好是喧闹的铺设，而在王维的笔下却恰好就是沉寂的意趣。你看：飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。（栾家濑）木末芙蓉花，山中发红萼；涧户寂无人，纷纷开且落。（辛夷坞）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（鸟鸣涧）这一类小诗，画面上充满了动向，有些还是十分喧闹，可是境地还是异常沉寂的。这些在纸上看来又吵又闹的家伙，完满没有破坏作者所妄图创办的境地，反而是构成这境地的主力。你能说不是有点奇异吗？照我看来，这就是人们把王维的优秀山川

18、诗和那些冷淡枯寂的作品差别开来，以为他的诗丰缛而不华靡的原由之一。这首山居秋暝，经过对于秋景的描述，说明山中依旧是一片漂亮和平的沉寂，从而作出人们可以连续在山中隐居的结论。开头两句，简单理解，不用多说。这里要重视谈的是中间那四句。中间四句，作者全力描述秋季的暮景，亦即题中点出的秋暝。写秋，祖先很简单写出一片哀颓萧杀：庭风吹故叶，阶露净寒莎。（雍陶）听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可）花酣莲报谢，叶在柳呈疏。（司空曙）都难免罩上一层黯淡的色彩。比较豪放的是：大暑去酷吏，清风来故人。微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧）可是王维在这里却把空山的秋暝写的这样喧闹：明月松间照，清泉石上流。上一句是所见，下一句

19、是所闻。竹喧归浣女，莲动下渔舟。上一句是所闻，下一句是所见。参差地把当时的景色、人物勾画得这样优美，这样灿烂。看起来，这里洋溢着一片喧闹；可是，这些明月、清泉、浣女、渔舟的喧闹，和作者所要表现的沉寂基调其实不抗争，反而是相反相成地亲近地联合在一起。正如蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽这两句交口夸赞的诗句，写失事物的动向不是为了破坏这个沉寂的境地，而是为了衬托它。人们从这些喧闹的光景中，很自然地领悟出一种和平沉寂，领悟出沉寂中的一片开朗活力，因此它给人的感觉，就不是枯寂阴沉，荒凉可怕。它和那些写沉寂就必然是孤独凄清的寒瘦诗人有着截然相反的风格。被称为四灵之一的南宋诗人翁卷（字灵舒），他在雁荡山时，曾写出他

20、的观感：背日山梅瘦，随潮海鸭寒。平途迷望阔，峻岭疾行难。2019-06-27讲课目的1、赏识并意会近体诗的艺术特色。2、品尝诗歌的境地。3、加强环保意识。讲课要点、难点1、要点：鉴赏诗歌的表现手法，意会作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。讲课时数一课时讲课内容讲解山居秋暝。讲课步骤一、课前引入、复习诗歌的知识。二、课文剖析详细过程：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维的山川诗有个很突出的特色，用喧闹的字面不是写出喧闹的境地而是写出沉寂的境地。我说它是寓静于动或动中显静。相同是水飞、云起、鸟啼、花发，在其余诗

21、人笔下，也许只好是喧闹的铺设，而在王维的笔下却恰好就是沉寂的意趣。你看：飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。（栾家濑）木末芙蓉花，山中发红萼；涧户寂无人，纷纷开且落。（辛夷坞）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（鸟鸣涧）这一类小诗，画面上充满了动向，有些还是十分喧闹，可是境地还是异常沉寂的。这些在纸上看来又吵又闹的家伙，完满没有破坏作者所妄图创办的境地，反而是构成这境地的主力。你能说不是有点奇异吗？照我看来，这就是人们把王维的优秀山川诗和那些冷淡枯寂的作品差别开来，以为他的诗丰缛而不华靡的原由之一。这首山居秋暝，经过对于秋景的描述，说明山中依旧是一片漂亮和平的沉寂，从

22、而作出人们可以连续在山中隐居的结论。开头两句，简单理解，不用多说。这里要重视谈的是中间那四句。中间四句，作者全力描述秋季的暮景，亦即题中点出的秋暝。写秋，祖先很简单写出一片哀颓萧杀：庭风吹故叶，阶露净寒莎。（雍陶）听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可）花酣莲报谢，叶在柳呈疏。（司空曙）都难免罩上一层黯淡的色彩。比较豪放的是：大暑去酷吏，清风来故人。微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧）可是王维在这里却把空山的秋暝写的这样喧闹：明月松间照，清泉石上流。上一句是所见，下一句是所闻。竹喧归浣女，莲动下渔舟。上一句是所闻，下一句是所见。参差地把当时的景色、人物勾画得这样优美，这样灿烂。看起来，这里洋溢着一片喧闹

23、；可是，这些明月、清泉、浣女、渔舟的喧闹，和作者所要表现的沉寂基调其实不抗争，反而是相反相成地亲近地联合在一起。正如蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽这两句交口夸赞的诗句，写失事物的动向不是为了破坏这个沉寂的境地，而是为了衬托它。人们从这些喧闹的光景中，很自然地领悟出一种和平沉寂，领悟出沉寂中的一片开朗活力，因此它给人的感觉，就不是枯寂阴沉，荒凉可怕。它和那些写沉寂就必然是孤独凄清的寒瘦诗人有着截然相反的风格。被称为四灵之一的南宋诗人翁卷（字灵舒），他在雁荡山时，曾写出他的观感：背日山梅瘦，随潮海鸭寒。平途迷望阔，峻岭疾行难。2019-06-27讲课目的1、赏识并意会近体诗的艺术特色。2、品尝诗歌的境地。

24、3、加强环保意识。讲课要点、难点1、要点：鉴赏诗歌的表现手法，意会作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。讲课时数一课时讲课内容讲解山居秋暝。讲课步骤一、课前引入、复习诗歌的知识。二、课文剖析详细过程：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维的山川诗有个很突出的特色，用喧闹的字面不是写出喧闹的境地而是写出沉寂的境地。我说它是寓静于动或动中显静。相同是水飞、云起、鸟啼、花发，在其余诗人笔下，也许只好是喧闹的铺设，而在王维的笔下却恰好就是沉寂的意趣。你看：飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。（栾家濑）木末芙

25、蓉花，山中发红萼；涧户寂无人，纷纷开且落。（辛夷坞）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（鸟鸣涧）这一类小诗，画面上充满了动向，有些还是十分喧闹，可是境地还是异常沉寂的。这些在纸上看来又吵又闹的家伙，完满没有破坏作者所妄图创办的境地，反而是构成这境地的主力。你能说不是有点奇异吗？照我看来，这就是人们把王维的优秀山川诗和那些冷淡枯寂的作品差别开来，以为他的诗丰缛而不华靡的原由之一。这首山居秋暝，经过对于秋景的描述，说明山中依旧是一片漂亮和平的沉寂，从而作出人们可以连续在山中隐居的结论。开头两句，简单理解，不用多说。这里要重视谈的是中间那四句。中间四句，作者全力描述秋季的暮景，亦即题中

26、点出的秋暝。写秋，祖先很简单写出一片哀颓萧杀：庭风吹故叶，阶露净寒莎。（雍陶）听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可）花酣莲报谢，叶在柳呈疏。（司空曙）都难免罩上一层黯淡的色彩。比较豪放的是：大暑去酷吏，清风来故人。微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧）可是王维在这里却把空山的秋暝写的这样喧闹：明月松间照，清泉石上流。上一句是所见，下一句是所闻。竹喧归浣女，莲动下渔舟。上一句是所闻，下一句是所见。参差地把当时的景色、人物勾画得这样优美，这样灿烂。看起来，这里洋溢着一片喧闹；可是，这些明月、清泉、浣女、渔舟的喧闹，和作者所要表现的沉寂基调其实不抗争，反而是相反相成地亲近地联合在一起。正如蝉噪林逾静，鸟鸣山更

27、幽这两句交口夸赞的诗句，写失事物的动向不是为了破坏这个沉寂的境地，而是为了衬托它。人们从这些喧闹的光景中，很自然地领悟出一种和平沉寂，领悟出沉寂中的一片开朗活力，因此它给人的感觉，就不是枯寂阴沉，荒凉可怕。它和那些写沉寂就必然是孤独凄清的寒瘦诗人有着截然相反的风格。被称为四灵之一的南宋诗人翁卷（字灵舒），他在雁荡山时，曾写出他的观感：背日山梅瘦，随潮海鸭寒。平途迷望阔，峻岭疾行难。2019-06-27讲课目的1、赏识并意会近体诗的艺术特色。2、品尝诗歌的境地。3、加强环保意识。讲课要点、难点1、要点：鉴赏诗歌的表现手法，意会作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。讲课时数一课时讲课内容

28、讲解山居秋暝。讲课步骤一、课前引入、复习诗歌的知识。二、课文剖析详细过程：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维的山川诗有个很突出的特色，用喧闹的字面不是写出喧闹的境地而是写出沉寂的境地。我说它是寓静于动或动中显静。相同是水飞、云起、鸟啼、花发，在其余诗人笔下，也许只好是喧闹的铺设，而在王维的笔下却恰好就是沉寂的意趣。你看：飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。（栾家濑）木末芙蓉花，山中发红萼；涧户寂无人，纷纷开且落。（辛夷坞）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（鸟鸣涧）这一类小诗，画面上充满了动

29、向，有些还是十分喧闹，可是境地还是异常沉寂的。这些在纸上看来又吵又闹的家伙，完满没有破坏作者所妄图创办的境地，反而是构成这境地的主力。你能说不是有点奇异吗？照我看来，这就是人们把王维的优秀山川诗和那些冷淡枯寂的作品差别开来，以为他的诗丰缛而不华靡的原由之一。这首山居秋暝，经过对于秋景的描述，说明山中依旧是一片漂亮和平的沉寂，从而作出人们可以连续在山中隐居的结论。开头两句，简单理解，不用多说。这里要重视谈的是中间那四句。中间四句，作者全力描述秋季的暮景，亦即题中点出的秋暝。写秋，祖先很简单写出一片哀颓萧杀：庭风吹故叶，阶露净寒莎。（雍陶）听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可）花酣莲报谢，叶在柳呈疏。

30、（司空曙）都难免罩上一层黯淡的色彩。比较豪放的是：大暑去酷吏，清风来故人。微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧）可是王维在这里却把空山的秋暝写的这样喧闹：明月松间照，清泉石上流。上一句是所见，下一句是所闻。竹喧归浣女，莲动下渔舟。上一句是所闻，下一句是所见。参差地把当时的景色、人物勾画得这样优美，这样灿烂。看起来，这里洋溢着一片喧闹；可是，这些明月、清泉、浣女、渔舟的喧闹，和作者所要表现的沉寂基调其实不抗争，反而是相反相成地亲近地联合在一起。正如蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽这两句交口夸赞的诗句，写失事物的动向不是为了破坏这个沉寂的境地，而是为了衬托它。人们从这些喧闹的光景中，很自然地领悟出一种和平沉寂，领

31、悟出沉寂中的一片开朗活力，因此它给人的感觉，就不是枯寂阴沉，荒凉可怕。它和那些写沉寂就必然是孤独凄清的寒瘦诗人有着截然相反的风格。被称为四灵之一的南宋诗人翁卷（字灵舒），他在雁荡山时，曾写出他的观感：背日山梅瘦，随潮海鸭寒。平途迷望阔，峻岭疾行难。2019-06-27讲课目的1、赏识并意会近体诗的艺术特色。2、品尝诗歌的境地。3、加强环保意识。讲课要点、难点1、要点：鉴赏诗歌的表现手法，意会作者的思想感情。2、难点：对诗人思想感情的认识。讲课时数一课时讲课内容讲解山居秋暝。讲课步骤一、课前引入、复习诗歌的知识。二、课文剖析详细过程：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹

32、喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维的山川诗有个很突出的特色，用喧闹的字面不是写出喧闹的境地而是写出沉寂的境地。我说它是寓静于动或动中显静。相同是水飞、云起、鸟啼、花发，在其余诗人笔下，也许只好是喧闹的铺设，而在王维的笔下却恰好就是沉寂的意趣。你看：飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。（栾家濑）木末芙蓉花，山中发红萼；涧户寂无人，纷纷开且落。（辛夷坞）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（鸟鸣涧）这一类小诗，画面上充满了动向，有些还是十分喧闹，可是境地还是异常沉寂的。这些在纸上看来又吵又闹的家伙，完满没有破坏作者所妄图创办的境地，反而是构成这境地的主力。你

33、能说不是有点奇异吗？照我看来，这就是人们把王维的优秀山川诗和那些冷淡枯寂的作品差别开来，以为他的诗丰缛而不华靡的原由之一。这首山居秋暝，经过对于秋景的描述，说明山中依旧是一片漂亮和平的沉寂，从而作出人们可以连续在山中隐居的结论。开头两句，简单理解，不用多说。这里要重视谈的是中间那四句。中间四句，作者全力描述秋季的暮景，亦即题中点出的秋暝。写秋，祖先很简单写出一片哀颓萧杀：庭风吹故叶，阶露净寒莎。（雍陶）听雨寒更尽，开门落叶深。（僧无可）花酣莲报谢，叶在柳呈疏。（司空曙）都难免罩上一层黯淡的色彩。比较豪放的是：大暑去酷吏，清风来故人。微雨池塘见，好风襟袖知。（杜牧）可是王维在这里却把空山的秋暝写

34、的这样喧闹：明月松间照，清泉石上流。上一句是所见，下一句是所闻。竹喧归浣女，莲动下渔舟。上一句是所闻，下一句是所见。参差地把当时的景色、人物勾画得这样优美，这样灿烂。看起来，这里洋溢着一片喧闹；可是，这些明月、清泉、浣女、渔舟的喧闹，和作者所要表现的沉寂基调其实不抗争，反而是相反相成地亲近地联合在一起。正如蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽这两句交口夸赞的诗句，写失事物的动向不是为了破坏这个沉寂的境地，而是为了衬托它。人们从这些喧闹的光景中，很自然地领悟出一种和平沉寂，领悟出沉寂中的一片开朗活力，因此它给人的感觉，就不是枯寂阴沉，荒凉可怕。它和那些写沉寂就必然是孤独凄清的寒瘦诗人有着截然相反的风格。被称为四灵之一的南宋诗人翁卷（字灵舒），他在雁荡山时，曾写出他的观感：背日山梅瘦，随潮海鸭寒。平途迷望阔，