校园农场教案校本课程

1、课程纲要课程名称适用年级小小农科院”课程纲要36年级总课时 16 课时课程类型 学科整合你知道常见的蔬菜有哪些吗？你了解现代农业技术吗？你想自己种一种蔬菜、亲自采课程简介 摘果实吗？本课程将依据你的特点和兴趣，为你供给土地资源和劳开工具，以“个人争辩”200 字内 和“小组合作”的形式，给你种植蔬菜、采摘果实的时机，让你学会种植的根本技能和果树养护的简洁方法，使你在实践活动中感受劳动的欢快，培育生存的力量。植物与学生的生活亲热相关，大多数孩子对自然科学有着深厚的兴趣，格外乐意用自己的小手制造生活。她们期望在一次次的学习与实践中，感受成长的欢快，经受独特的体 2022 年 10 月，我们白鹿小学

2、抓住秀丽校园工程建设的契机，在食堂背景分析500字内课程目标的东北角，建立了校内劳动实践基地小白鹿农庄，同时也拉开了学校对学生爱“农” 教育的帷幕。农庄的开发，是为了给孩子供给发挥动手实践的时机，并通过适当的引导， 让 36 年级的孩子们生疏常见的蔬菜、果树，学会简洁的种植蔬菜、果树养护的方法，了解浅显的现代农业技术，这也是我们设计本门课程的初衷。 1了解小白鹿农庄内蔬菜、果树的名称、作用和价值；并尝试种植一些常见的蔬菜，懂得果树养护的简洁方法； 2学习独立思考、自主探究，对学习中遇到的问题要勇于提出自己的见解。能乐观参与小组活动，学会与他人和谐相处、共享劳动的成果；通过参与学农活动，感受劳动

3、的艰辛，养成宠爱劳动，主动劳动的好习惯。教学内容课时安排实施要求/活动安排 请列出教学进度，包括日期、周次、 内求共享课程纲要一课时蔬菜王国一课时的学习活动都会以小组为单位进展式可以是上网扫瞄收集资料用小白鹿农庄资源或市型蔬菜基地采访爷爷奶奶或者了解农事的人践。进展评价，并与小白鹿成长迹争章手册相结合。单元种菜小常识 一课时：鹿鹿学农欢快医生一课时课前种植根本常识的资料收集，育苗等工具的准 育苗盆、基质、装盆、浇水、浸种小组内、组与组之间评比十佳“小小争辩员颁发证书。 这样就要面对扰人的病虫害问题，必需有防治的绝技。 6 大步骤12选择多样种类且轮345简易防虫设施 6小白鹿农庄实地查看蔬菜的

4、病虫害状况。二十四节气与农事把握四季清楚理解季节变化的意义熟记二十四一课时节气歌收集有关二十四节气与农事的学问在小组内交流，用抢答赛的形式在全班沟通。单种植四季豆 二课时元二：鹿依据单元一所分的小组进展点苗种植活动 作必需确保每一位同学都有事情做、相互帮助。并 播种密度、播种、播种的深度和覆土、掩盖、遮荫1 课时分苗、移植。坚持长期治理、观看和记录1 课时鹿鹿种植大蒜一课时种改进。植种植凤仙花 一课时 观看和记录凤仙花生长变化状况。好玩的豆芽 一课时单元 也需要肯定的条件。了解豆芽的外型特征及生长过程， 三农庄果树大：搜寻鹿鹿一课时态，认养果树，挂认养牌。探果树的养护 一课时究小白鹿农庄实地观

5、看认养的果树的生长状况，进展养护。培的优点和对农业生产的意义使学生逐步树立责任心无土栽培一课时和使命感通过无土栽培活动的体验培育学生的科学态度、创精神。单争辩如何合理采摘利用哪些工具采摘采摘的注元意事项等问题实地采摘比一比哪个小组采摘的果实四好收获的多开共享呈现会分组呈现小种植的成果，：四季豆采摘 一课时鹿鹿收获等。表2教学方案1单元 第一单元单元 第一单元主题 蔬菜王国总课时16单元课时 4 课时1 课时背景孩子对蔬菜是司空见惯，当问到你们生疏哪些蔬菜时，他们答复的很多。但当问到有关蔬分析 菜的养分、种植、病虫害等方面的学问时，他们却很茫然，到实地生疏蔬菜更是茫然，设计生疏通过争辩活动提高学

6、生对蔬菜的兴趣，学生通过对蔬菜种植观看治理，加强对蔬菜生长特点的了解，学习有关的学问，培育实践探究力量。教学 1.了解蔬菜的有关学问，扩展自己的学问面，并能关注自身的安康成长。目标 2.初步学会查找、搜集、整理资料。通过活动培育学生的合作意识，并能在活动中充分地张扬共性，呈现特长。学生在生疏蔬菜的活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、沟通的乐趣。评价 设计 农人合作奖”四个奖项，在组与组之间开展互评。学生能以小组为单位开头争辩性学习，会搜集、整理资料；表述清楚完整；能用不用的方式呈现争辩成果。教师活动一、课前沟通课前布置学生调查一些常见的学蔬菜。与教活动二、资料呈现、小组评价设1.统

7、计各小组得票状况计2.依据各小组的沟通颁“小学生活动1小组、班级沟通个别这是什么农作物？它开的花是什么样？它是什么时候开花的呢？它是何时种植、又是何时成熟的呢？它们有什么养分？还有其它的用途吗？每个小组在呈现板上呈现调查资料。评价颁奖：这个小组资料收集格外齐全，通备注或反思与综合实践 做好资料的 收集和整理。农人博学奖”“小农人实践奖” 过这些，大家是不是对这种蔬菜有了更具体地三、农庄观看过程；做好观看状况的统计分析。统计：哪些小组查找正确，哪些没找到或选择错误。他们当之无愧。师：这个小组能够在家长的带着下到田间进展实地观看，蔬菜的样子熟记于心，这是一种格外给他们。师：这个小组真棒，对于蔬菜的

8、生长过程不仅能坚持观看，还写下了一篇篇观看日记农人创作奖”教师肯定要颁给他们。说你们是如何开展合作争辩的。你们看，人多力气大，集体的才智是无穷的。蔬菜搜寻：小农庄里，蔬菜的种类有很多，今日需要我们同学去给这些蔬菜安插牌子，有没有信念完成任务？到小白鹿农庄实地观看，生疏蔬菜，插蔬菜牌。分析：为什么很多小组找不到他们争辩的那种蔬菜？(图片和文字与实际的苗对应不上， 植物还小)谈话：农作物都有它生长的过程，很多植物谈话：农作物都有它生长的过程，很多植物刚长出的苗是什么样子，都不太生疏，怎么办？解决方法：亲自种植并好好养护它们，才能更了解它们。四、课后小结通过各种方法了解蔬菜种植常识。布置课后任务备注

9、表2教学方案2设计者：丁向华 单元 其次单元主题 种植四季豆总课时16单元课时 4 课时第 1 课时背景通过第一单元的学习，学生对常见蔬菜种类、蔬菜种植小常识、如何防止病虫害的方法已分析 12 组，每组成员的责任分工明确。各组也针对常见蔬菜种类进展了资料的调查和收集，只缺少实际的实践操作过程。基于上述背景及预备，本课将重点进展四季豆的种植指导。教学 1通过查找、收集资料，进一步识别蔬菜，了解其生长习性及其特点，培育学生观看、分析目标 问题的力量；2. 把握蔬菜种植的方法及治理要点，培育学生动手操作力量以及合作、交往力量。3通过实践活动，使学生身心得到愉悦，经过观看、动口、动手、动脑之后，自我价

10、值得到体验。评价 1.依据学生课前的争辩状况，通过沟通进展生生互评，选出小小争辩员，颁发证书。设计 2.依据各组开展田间种植状况，进展小组活动评价。教师观看不同小组的内部互动，小组领导教师活动一、闻公布会人们常说你们知道这句话告知了我们一 个什么科学道理吗？学生活动5适时呈现相照顾片或播放录象。 2结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子” 理解只有春种才能秋收的重要性。备注或反思二、评比小小争辩员气和阳光，这三者可是缺一不行呀！学1今日我们最重要的任务种植四季豆。与气和阳光，这三者可是缺一不行呀！学1今日我们最重要的任务种植四季豆。与谁知道点豆的根本步骤？与科学课整教1把土翻松；活2点豆用种菜工具

11、刨一个小坑，把浸泡种子发芽实动三、田间种植验。设教师巡察指导学生种植状况上土计3浇水浇水要适量；要每天浇2.小组分工：每组有四名同学，我想知道你们预备怎么做？1.每小组沟通。选派代表在全班发言，沟通种子发芽需要的条件。 评比十佳“小小争辩员3四、课后小结点评，布置课后任务。天浇水、定期观看、写观看日记2.蔬菜在种植的过程中，会遇到很多问题，如课我们再一起沟通。备注页数表2教学方案3单元 第四单元单元 第四单元主题 枇杷采摘总课时16单元课时 3 课时第 1 课时背景 分析 得各种力量。安排“鹿鹿收获”这一单元，是儿童充分表现、自由交往、协作合作的开心的教育过程；它能使儿童的兴趣需要得到满足，心

12、情情感得以激发，自我价值得以表达，社会交往技能得以培育，身心得以全面和谐进展。采摘、品尝是孩子感觉最甜蜜、幸福的事。教学 1知道采摘的一些根本方法和留意事项。目标 2引导学生全面探究，知道什么是果实，明确果实的特征。3培育学生动手、观看、合作、探究的力量。评价 设计 学生能够在小组活动中合理分工；在沟通中做到表达完整，认真倾听、自主评价。教师活动学生活动备注或反思一、谈话导入利用图片让学生了解当季成熟的果实。二、实地采摘安全提示学与教活动设三、观看争辩计教师巡察、了解学生争辩状况。四、果实共享初夏季节，校园里什么植物的果实已经成熟？这个季节还有哪些果实也成熟了？学生依据图片、自带水果等观看比较区分这些植物果实的不同？颜色、外形、大小、气味、味道查找植物的果实的一样点。构造上引导。四人小组争辩采摘方式、分工。留意事项分组采摘1