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1、茂 茂 树 乐 高 课 程 计 划上课流第一阶段:联系茂 茂 树 乐 高 课 程 计 划上课流第一阶段:联系感,也就是根据他人的介绍,在自己头脑中构建模型。教师根据学生帮助学生联系的方法。通过这部分的介绍分析,学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型!这种直观的联系方法,是其它有一定的抽象性课程所不及的P1:(PPT 第2 页)通过观察 P2:(PPT 第3 页)故事:相传有一次P3:(PPT 第4 页)P4:(PPT 第5 页)科学家研究发现蝙蝠不是靠眼睛,而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声课前准学生工具:LEGO45300(wedo2.0)、教学目建构一只毛毛虫,完成当遇到食物停下,发出吃东课题:
2、毛毛1 次(60 分钟课程分授课对7AP5:(PPT P5:(PPT 第6 页)仿生学是人们P6:(PPT7页)P7:(PPT8页)第二阶段:建构 P9: 第二步:加入运动传感器。P10: 第三步:开始编程,观察现象是否与预期结果一致,调试机器人完成相应任务第三阶段第四阶段:延续P13:增创意编程,融合之前学习过的模块 老师鼓励学生和大自己的作品各位家长,大家好。今天 的课题是毛毛虫,在导入的时候 一起了解了仿生学,学习人类从自然界获得灵感的发明,了解相关的工作原理。在建构的是运用了连杆结构,实现毛毛虫爬行时的动态,在编程部分,首先给他们设定的任务是倒数三个数,毛毛虫往前爬行,当运动传感器检测到前方有物体时,停止前进,并且发出吃东西 ,这个主要就是运动传感器和声音模块的运用。今天各位宝贝各位家长,大家好。今天 的课题是毛毛虫,在导入的时候 一起了解了仿生学,学习人类从自然界获得灵感的发明,了解相关的工作原理。在建构的是运用了连杆结构,实现毛毛虫爬行时的动态,在编程部分,首先给他们设定的任务是倒数三个数,毛毛虫往前爬行,当运动传感器检测到前方有物体时,
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