独立学院学风现状和建设对策浅谈

1、独立学院学风现状和建立对策浅谈【摘要】本文从学生自身、师资因素和学院自身因素三个方面简述我国独立学院学风的现状及成因,并征对上述现状研究出独立学院学风建立的相应策略。【关键词】独立学院学风建立策略高等学校的学风是校风的一个重要标志。优良的学风是确保和进步教育教学质量的重要条件,是学校的气质和灵魂所在,也是学校赖以生存与开展的根本支柱。对于高等教育群众化过程中的新生力量-独立学院来说,良好的学风是树信誉求生存,谋开展创品牌的基矗因此,探究独立学院学风建立对于这股新生的高等教育权力的生存与开展具有非常重要的现实意义。1独立学院学风整表达状1.1学生方面首先,从独立学院的学生自身因素看,生源主要是家

2、庭背景比拟优越而文化根底知识相对薄弱,学习方法不当,学习习惯不良的学生。而他们仗家庭背景好的优势和受社会不良风气的影响,大局部学生贪图享受,意志薄弱,自控才能差,自觉性不强,缺少刻苦专研的学习精神,缺乏良好的学习习惯且功利心强,学习目的不正确,学习态度不端正。其次,从独立学院学生内心心理因素来看,自我定位缺失,学习目的不明确,学习动力缺乏.与普通高校学生相比,独立学院学生自我定位缺失问题非常严重.一方面是少数高分学生陷于对自己考场失利的叹息和自责,不能正视现实;另一方面是大局部低分学生那么因意外得到上大学的时机幸运不已,但又因学习根底不好,不知如何重新给自己定位。因此很多学生心无目的,行无动力

3、。1.2老师方面独立学院的师资队伍建立由两大局部组成一是专职师资,另一是外聘老师。其中专职师资队伍处于年轻开展期一方面经历缺乏,另一方面主要精力放在自身的进修与进步上;外聘老师主要依托母体高校老师他们长期面对的是一本二本层面的学生,当教学对象转变为三本学生后,没能及时调整自己的教学内容和教学方法,常是一本教案两边教,不符合因材施教的要求;且少数老师没有把主要精力放在教学上,上课责任心不强,也给独立学院学生带来了严重的负面影响。1.3学院自身首先,独立学院是按照“民、独、优原那么实行的公办高校和社会力量合作办学的形式,根据?中华人民共和国民办教育促进法施行条例?有关规定:独立学院的投资方拥有从教

4、育收费中获劝合理回报的权利.“经营理念、“利益原那么浸透于独立学院的每一项开展决策.课程安排侧重于专业知识和应用技能的传授,对学生的思想政治教育重视不够;学生管理以“不出乱子为宗旨,片面追求高就业率和合格率,对学风建立重视不够。其次,独立学院是高等教育的新的力量,各种规章制度根本沿用母体高校的各种规章制度,而且很多沿用详细的规章制度还没有落到实处.于是出现了独立学院学生的各种管理处于一个比拟混沌的状态,学生出现的是一种比拟目无纪律的状态,造成了诸如生活懒散、上课出勤率低,考风考纪差的场面。再次,独立学院因建校时间短校园文化底蕴浅,加上“经营理念、“利益原那么浸透于独立学院的每一项开展决策,使得

5、独立学院的校园文化根本上趋于新生。在这样的校园文化中议论学风建立没有确切的现实意义。2加强学风建立对策学风建立是一项系统工程要从全局出发,坚持以人为本的原那么,全院上下统一思想、齐抓共管,充分突出学生的主体作用,发挥学院的主导作用和老师的示范作用.其对策主要表达在以下几个方面:2.1加强学生思想政治教育和专业教育,学风是学生思想道德素质的反映,学风建立应从学生的思想政治教育工作和专业教育工作入手。思想政治教育中,要以理想信念教育为核心,以正面教育为途径,采用灵敏的教育方式,深化开展学生的世界观、人生观、价值观教育,启发和进步学生的思想政治觉悟,增强学生的历史使命感、责任感,从根本上纠正学生的各

6、种不良思想意识。专业教育中,首先要让学生在进入专业学习前对专业学习有一定的理解和认识,对独立学院的人才培养定位有相当的认同,可以防止学生对自己的期望目的偏高或那么偏低,有效进步独立学院学习积极性和主动性,同时要积极引导学生对专业学习做相应的学习规划和引导其与老师和学长们进展学习方式方法的讨论;其次要引导学生明确学习目的,端正学习态度。2.2加强老师自身的思想道德素质和科学文化素质建立教育家马卡连柯曾说过:“假如老师在工作上、知识上、成就上有辉煌的表现时,你自然就会看到所有的学生都会倾向于你这一边.因此,老师要以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人,以自己的道德追求,道德情感,道德形象和学术风范

7、去引导和教育学生。针对独立学院的师资情况,首先要加强自身老师队伍的科学文化素质建立和教学经历的进步:首先,独立学院应该鼓励老师参加有利于自身各项素质进步的学习并在资金上给予一定的支持;其次,独立学院要利用自己的校企合作的办学形式的优势,积极开拓各种有效途径,让老师走出去,到企业一线进展相应的知识和理论的学习与锻炼,来进步自身的教学;再次,我们要充分利用好外聘经历比拟丰富,知识比拟广博的老师,实行“传、帮、代的形式,来进步自身师资队伍建立。对外聘老师而言,第一,要标准外聘老师的各种管理制度有效对其进展教学效能的考核,对不适应自身的外聘老师要建立名单库;第二,要建立相应的有效的鼓励措施,可以让外聘

8、老师有归属感和成就感,激发他们的教学的热情和信心;第三,校方要求外聘老师积极参与院内的各种活动和科研课题中去,让他们融入到独立学院的大的环境中去,更加深化的理解和认识,来鼓励外聘老师更加忠诚于独立学院的教学与科研。2.3提升办学理念,营造良好的校园气氛独立学院必须坚决贯彻中央16号文件精神,围绕大学生素质拓展和才能培养的总体目的,按照“系统规划、整体推进、分步施行、定期更新的原那么,充分发挥学生群体组织在学风建立中的作用,营造既充满活力、又有深沉文化底蕴和鲜明特色的、高品味的校园文化。同时,在办学理念,人才培养定位和人才培养形式等方面加大探究的力度,而要弱化“经营理念、“利益原那么的浸透。首先

9、,要以帮助学生学活生存、学会学习、学会考虑、学会创新,充分表达学生的身心开展和认知特点为出发点,确立以开发人的潜能、开展人的个性、激发人的热情为目的提升办学理念和适应区域经开展需求的创新型应用型人才培养形式。坚持学生的主体地位,结合现代教育开展的要求和学生自身特点建立一套高效的学生管理机制,进步管理程度,为学风建立提供制度保障。其次,充分发挥学生群体组织在学风建立中的作用。安康良好的学生群体组织,不仅为学生提供了一个畅谈理想、交流经历、调节心理的时机,也对学生学习习惯的养成、学习气氛的形成、自我教育的实现起着重要的促进作用。大学校园中常见的学生群体主要有:学生党支部、学生社团、班级、宿舍等。充分利用学生党支部的政治优势和组织优势,依托学生会、班级、宿舍等大学生群