成都家教浅谈电气自动化就业分析

1、电气自动化技术专业就业分析一 、电气自动化技术专业建设背景及现状 在系领导的直接指导下，经过一学年的努力，我室认真贯彻党的教育方针，尤其是教学改革的有关精神，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了电气自动化技术专业的教学工作。煤炭工业是我国能源的支柱产业，我国煤炭工业整体技术水平偏低，技术改造和进步亟待解决；职工队伍整体素质不高，与当前技术发展水平不相适应。煤炭工业发展要着重抓好提高煤矿装备现代化、系统自动化、管理信息化水平。自动化技术作为现代工矿企业发展的基础和主导，已经成为决定装备质量、性能、运行稳定性的重要因素。培养具备自动化技术的高素质高技能人才，提高煤

2、炭生产一线安装调试、设备维护和运行管理等岗位人员素质，是提升我国煤矿装备实现现代化、自动化的迫切需要。成都画室；成都家教电气自动化技术专业现建有较先进的单片机实验室、电工技术实验室、电子技术实验室、自动控制实验室、电机实验室、PLC实验室,传感与检测实验室等。电气自动化专业先后与蒲白矿务局白水矿、铜川矿务局玉华矿、陕西康佳电子有限公司等多家大中企业建立了实习基地。实训基地运行基本正常，每年都能接收本专业学生的实习。学生在实训基地顶岗培训，执行规范的职业配训，实训的项目是本专业学生今后所从事的职业及工作岗位，不仅能培养解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，而且还能陶冶学生爱岗敬业的精

3、神。 (2)学生依然以就业为基本目标,二次人生发展为基本要求,专业适用性为重点期望。为此我们需更加坚定了既定的就业为导向，人的培养为中心，核心课程与实践教学一体化为主导的教学模式，课堂、实践、行业技能证书考取同步进行的教学方法。（教学模式）(3)进一步加强师资队伍建设，在专业带头人领导下，设计专业发展方向和长期规划，制定出人才建设目标，逐步完善专业带头人、骨干教师、双师素质教师、专业实验实训员、校外兼职教师等层次分明权责明确的教学团队。（师资建设）(4 )为提高岗位适用性，课程内容的建设任重道远，需要骨干教师围绕反应专业特色的核心课程、精品课程建设背景下逐步完善课程体系，在内容建设、教材建设、

4、社会服务、科研等方面取得进步。进一步辐射和带动相关课程的发展。（课程及配套）成都画室；成都家教培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，必备的具有一定的基础理论和较强工程实践能力，能应用所学知识和技能，解决并处理以煤炭开采加工为目的的各类工矿企业电气机械自动化控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、计算机控制技术等领域的技术问题，从事电气自动化控制系统运行、安装、调试、维护，技术改造和一般电气工程设计工作与管理工作等方面的高等技能应用性专门人才。核心： 以就业为导向，专业应突出煤矿机电控制、供配电技术及安全监控系统的设备仪器。因材施教，重视个性发展。课程实验实训分项目分组进行。强调科学思

5、维方法、自主创新能力的培养。结合学生社团和专业社会服务体系建立开发“创新工作室”（2）“二层深入”实践教学环节突出,符合技术应用型人才培养规律专业核心课以实验，课程一体化教学方式进行。专业核心课均开设了针对性的课程设计与综合实训。改变传统纯理论设计为设计与制作、调试为一体。（3）“三线并行”规范设计三线并行举措. 将三年培养期划分，核心专业课，技能实践，证书培训三线并行，职业素质培养贯穿始终，职业素质培养与专业能力培养成为有机整体。基础及专业基础课程为专业核心课程服务，以实用够用为原则，整合改进一些课程。建立健全日常考核机制。注重动手能力和以技术应用为主，充分开发利用校内外实验实训条件。使其在

6、日常教学中充分发挥作用。3、实践教学方面：实践教学环节已经是高职教育的主要组成部分和实质性内容，然大部分专业实验室为刚刚扩建或刚建成，缺乏实际操作与管理经验，同时也缺乏专职实训指导教师和相应的日常管理机制及费用。配套的实践指导教材还在建设中。跨专业的实验实训软硬件资源无法有效共享。4、教师对待教研的观念还要切实扭转，要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水平的重要性，只有思想认识提高了，才能有效的执行和开展一切工作。同时随着生产力的发展，在长三角及珠三角地区，已逐步由传统劳动力密集型产业向以高新技术知识密集型转变，企业需要进行设备的更新与

7、改造，需要大量既懂技术、管理，又具备操作技能的面向生产一线的技术人才。在珠三角地区，电子行业生产、经营情况发生了很大变化，从“来料加工，三来一补”过渡到了“研发、设计、制造”阶段，珠江三角洲地区已逐渐成为我国电子产品设计、制造的重要基地，许多领域（如家电）产品的技术含量、生产工艺、更新换代步伐已接近或达到世界一流水平。珠三角电子行业已从劳动密集型行业逐渐向技术密集型行业转变。其次新技术、新工艺、新元件、新材料、新设备不断涌现，电子产品更新换代步伐加快，技术含量不断提高。产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。许多企业一方面为了提高人员效率而精简缺乏专业技能的冗余人

8、员，另一方面又大量引入急需的专业技术人员。据有关部门统计，全国需求从事技术工种岗位人员达800万人，技术工人缺口超过400万，从近几年毕业生的就业情况看，各个行业中，电气自动化的毕业生就业率一直处在前列。成都画室；成都家教综上所述，电气自动化技术专业是中国加入世贸组织后广大地区的紧缺专业.随着我国经济的不断发展以及现代化工业的不断发展，使电气自动化技术方面的人才市场具有相当大的潜力.电气自动化技术专业的毕业生就业范围广，不受行业限制，可面向煤矿自动化生产线的安装，调试及运行维护，机电设备公司的电气设备销售，安装，调试及维护，智能楼宇及智能家居，智能化交通系统的安装，调试及运行维护，电力系统的设

9、备运行及维护等，各处行业对电气自动化及其相关专业人才都有着巨大需求，通过对相关企业的走访与调研，对电气自动化技能型人才的需求及培养模式的探索有了新的认识，并积累了宝贵的经验，对专业教学改革有着重要的指导意义。 成都画室；成都家教（二）专业能力、社会能力、方法能力的描述1.社会能力(1)具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有宽容心,良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。(2)具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。(3)具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。 2.专业能力

10、(1)具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。具有翻译本专业英语技术文件和商务文件能力及初步听说能力。 (2)熟悉常用电子、电气元器件和测量仪器的特性、技术指标及使用方法；电工、电子、电机与拖动、电力电子、供配电技术的基本应用能力。成都画室；成都家教3.方法能力(1) 能制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方法； （2)具有对新知识、新技术的学习能力,通过不同途径获取信息的能力，以及对工作结果进行评估的能力； (3)具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力； (4)具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料。（三）职业资格要求本专业学习内容

11、的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须获得以下资格证书：1.熟悉和掌握常用计算机应用软件的使用技能。能进行授权委托书、投标函、产品报价表、企业销售业绩表、公司宣传册的制作等。2.语言应用能力：英语应用能力，包括大学基础英语、车间接待外宾、产品介绍、撰写求职信，识读（数控机床）一般英文说明书等实用技能。 3.职业资格证书，要求学生获得以下2种以上职业资格证书。（四）以工学结合为主体，强调“123”教学理念、走校企合作之路。职业技能为培养目标的定位必然要求工学结合，订单式培养反映工学结合成果，职业证书考核标准的实现依赖工学结合，产学

12、研结合就是工学结合。产业确定职业、职业决定专业、专业指导学业、学业服务就业。专业目标的制定，教学的实施考评（课程设计、教学计划、大纲、专兼职教学团队、校内外实训基地、职业技能鉴定、企业管理模式引进等），乃至学院的发展每个环节都必须要求走进企业。“一个中心” 、 “二层深入”、 “三线并行”的教学理念，。“一个中心” 即以培养人为中心。“二层深入”即实验、实训二个实践环节层层递进，逐步提高学生的应用能力。“三线并行”即核心课程、实践模块、能力证书三条线同步进展，相互融通。思路：引进企业入校设厂、设车间，建设融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发和生产服务功能于一体的学习型生产性实训基地；走入企业办

13、学，加强校外实训基地建设，满足岗位综合能力课程教学和顶岗实习需求；（五）依据工作过程集合团队构建专业和课程（课程体系构建与教学设计）防止片面强调人才培养的岗位化，忽略可持续发展能力趋势：核心课程的整合、新课程添加面临的矛盾要求：课程内容的选择上应做加法。以工作过程的典型工作任务为导向序化教学内容。成都画室；成都家教针对传统教材划分过细、内容重复、知识老化的情况，把相关课程综合汇总成为一门或两门课程。从而避免各课程之间不必要的重复，缩短课时，让出时间让学生有更多的实践机会、去学习更多、更新的科学知识和专业知识。对课程门数做减法,废除不针对职业能力要求设置的课程,整合精简对应同一项职业能力的多门课

14、程。例如工厂电气控制与可编程控制器就可以合二为一，形成一门综合课程工厂电气控制与可编程控制器。过程控制、电气测量、自动检测课就可以合三为一，形成一门综合课程电气测量及自动检测技术。突出设置电气自动化技术专业的技能所需要的课程。在专业必修课中，设置了具有实用性强的课程，如 半导体变流技术、电气CAD、电机与拖动、交直流调速系统、可编程序控制器及应用、单片机原理及应用等，强化了学为所用的思想。在选修课中，丰富可选课程的设置，如煤矿机械、工业控制网络、专业外语等，扩大和丰富学生知识结构具有重要的作用。成都画室；成都家教健全各门课程与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。（双证融通、项目导向、任务驱动）主讲教师负责制，学院支持。（六）教学团队的建设。我们按照“培养与引进相结合,专职与兼职相结合”的原则, 从企事业单位引进一些、聘请一些既有理论又实践经验丰富、技能过硬的专业技术人员、管理人员, 同时派教师进实验室、去企业锻炼, 每年向企业派“访问工程师” ,经过多年有努力,形成一支以专任教师为主, 专兼结合的高水平、高素质的“ 双师型”教师队伍。（二）毕业生就业率、就业主要渠道和方向分析本专业毕业生就业的主要渠道包括学院双向选择会和系里推荐单位，学生自寻岗位（包括家长）和专升本等几个方面。本专业的2006届、2007届毕业生,现