《绘本情景阅读搬过来搬过去》说课稿

1、Word - 3 -绘本情景阅读搬过来搬过去说课稿 绘本情景阅读搬过来搬过去说课稿 作为一名悄悄奉献的教育工，时常要开展说课稿预备工作，写说课稿能有效关心我们总结和提升讲课技巧。那么问题来了，说课稿应当怎么写？下面是收集整理的绘本情景阅读搬过来搬过去说课稿，欢迎阅读与保藏。 一、说设计意图： 爱和被爱是我们每个人幸福的重要来源。46岁，许多孩子开头进入了性敏感期，这个时期的孩子开头对婚姻及男女关系产生了很大的爱好。然而，纵观我们身边的教育，幼儿园、学校到高中甚至高校，从来没有仔细地涉及到这堂重要的人生课程。通过什么样的载体，选择什么样的方式对幼儿园的孩子进行很好的爱情婚姻的教育，是我始终在思索

2、的一个问题。一个偶然的机会，有幸读到了这个鳄鱼爱上长颈鹿的绘本系列，第一次看完便被深深地感动了。美丽而布满童趣的图画、诗意而富于想象力的语言将绘本的魅力体现得淋漓尽致。而系列二搬过来搬过去中，可爱的形象、严厉的颜色、幽默夸张的动作表情，还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻地感到，选用如此纯洁的图画书，给孩子们优雅地上一堂课，不但可以而且非常必要。由于，爱是天赋，但同样需要学习。于是，这个活动设计便诞生了。 二、说活动目标： 1、在理解绘本内容的基础上，尝试大胆想象和叙述。 2、感受故事中表达的浓浓爱意，通过尝试操作学习仆人公面对困难时的乐观态度和士气。 三、说活动重难点： 1、活动重点：依据故事情节

3、，引导幼儿进行大胆想象与叙述。 2、活动难点 此处隐蔽10222个字在各自的家里遇到种种问题，但是两人却在困难面前不放弃，依旧相亲相爱，努力建筑了一个抱负的家园，并甜美生活在一起的故事，绘本搬过来，搬过去教学反思。整个故事寓意美妙，呈现了人物之间的浓浓爱意，以及英勇面对困难的生活品质。这本绘本的主题内容、情节趣味都特别适合大班的幼儿学习。 活动在宽松、开心的氛围中进行，由于故事很好玩而且吸引幼儿，每一个环节都能给幼儿大胆想象的空间和自由表达的机会，因此在活动中幼儿参加的乐观性很高，主动表达的愿望剧烈，能依据故事的线索大胆的想象关心长颈鹿和鳄鱼想方法解决问题，能较好地理解作品内容，教学反思绘本搬

4、过来，搬过去教学反思。 在活动中我利用多媒体的形式呈现故事内容，在观赏故事时，引导幼儿逐步观看，猜想故事的进展，把问题抛给幼儿，给幼儿极大地想象空间，从一开头长颈鹿与鳄鱼一个高大一个矮小，猜想会不会生活在一起？然后为了住在一起，在长颈鹿搬过来后，猜猜住在小房子里会发生什么事？然后想长颈鹿的去留，猜想鳄鱼搬到长颈鹿家会发生什么意外？它们的宏大方案会是什么？幼儿在边看图片边叙述的过程中心情高涨，乐观性很高。 活动中，我设置了多个让幼儿自由表达的切入点，让“阅读”与“表达”二者紧密地融入活动中，将活动目标重点放在“阅读理解”和“共性表达”上。并通过看看、猜猜、说说，通过沟通共享，初步感知爱需要共享，感知故事中的“困难总比方法多，爱的维系需要士气和创意”的深层内涵。 活动中还存在着一些不足：幼儿在表达的过程中语句还不太完整。最终一个环节由于时间有些紧因此有些赶，