统编版四年级语文下册期中测试卷(4)(有答案)(3份)

1、期中测试一、看拼音，写词语。（8分）ji n k mg q ing t ing bi n h u j i b ing（ ） （ ） （ ） （ ）m in ji e n u h cu z o y mg sh 3g w u（ ） （ ） （ ） （ ）二、用“”画出加点字的正确读音。（4分）剥夺（bg b o） 小径（j ing j in）曝晒（pd b co） 应和（he h e ） 曲折（she zh e ） 纤细（qi由xi m） 挣小（zh a zh a ） 绚丽（q i q i ）三、.用选出括号里使用正确的字。（2分）.那时候没有电视、电脑，书（籍 藉）成了我们唯一的慰（籍 藉）.这

2、片地得好好翻翻了，（蔬 疏）松的土壤才有利于（蔬 疏）菜 的生长。四、给加点词语选择正确的意思。（3分）窗口： 窗户；（售票处、挂号室）当墙上开的窗形的口； 比喻反应或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方； 指计算机操作系统中的窗口应用程序。 TOC o 1-5 h z 1.眼睛是心灵的窗口。（） .月光像一匹银色的柔纱从窗口 .脆弱下来。（）.去玩北京的旅客请到二号窗口 .购票。（）五、选择题。（8分） . .下列词语填入句子中，最合适的一项是（）遇到问题我们不能人云亦云，做个，我们应该有自己的思考。A.变色龙 B.百灵鸟 C.应生存 D.哈巴狗.下列句子中，没有语病的一项是（）A.

3、通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅 力。B.从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。C.晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。D.当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。.下列句子中冒号使用正确的一项是？A. “你吃饭了吗？妈妈问：“没有的话就先吃饭吧！”B.我啊看见墙上写看见墙上写着：“请讲普通话”几个字C.要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让 你给它挠痒。D.我听老师说：明天学校组织春游。.将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？不一会儿我就摘了满满一捧手上拿不了了，就找了个袋子放。欣赏了一会儿彩石，潮水往下退了些，我

4、看见边上露出了一条路。我就 从岩缝处爬了过去，走到深处看到有些岩石上有螺我就把它们摘了下来。大大 小小不同的螺装了满满一袋子。我还看到有一种红红、软软的东西长在岩壁上， 妈妈叫我不要碰，免得有毒或过敏。其实是妈妈有点怕那东西。A.之间 B. 之间 C.之间 D.之后六、根据括号里的意思写出相应的成语，填在横线上。（2分）.附近的狗偷吃额的午餐后 （大模大样地径自走了）， 使鹅看得目瞪口呆。.他内心十分想帮助他人，但却 （用不上力量或没有能力 去做）。.辽西恐龙化石的发现使研究者们 （高兴到了极点）。.在落霞的余晖里，家家 （做饭时冒出的烟回旋上升， 随风而逝）。七、按要求完成句子练习。（8分）

5、.白公鹅的姿势、步态、腔调，都很威武。（改为比喻句）.就是狗在身后追赶，这只鹅也.决不举步奔跑。（用加点词语造句）.大厅有400平方米，差不多有一个篮球场那么大。这座塔高15米，相当于.做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢；做树一样的人 不一定，但。（续写句子）八、判断下列说法是否正确，正确的打“，”错误的打“X”。 （3分）.李四光的看看我们的地球，贾南坡的灰尘的旅行都是优秀的科普作品。（）.艾青笔下的“绿”和宗璞笔下的“绿”带给我们不同的感受。（） 3.白鹅的作者写白鹅“架子十足”是“鹅老爷”语言间流露出对白鹅的厌恶之情。（）九、根据所学知识填空（10分）.冬风萧瑟，冰天雪地。梅花

6、却凌寒独放。我吟诵起毛泽东的词句。 “风雨送春归。飞雪迎春到。,.几只黄色的蝴蝶飞过来，孩子们纷纷跑着去追蝴蝶，可是蝴蝶飞进 了油菜花丛中再也找不到了。看到这些我笑着说：“, （填诗句）.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、 、 绿的发黑，绿的出奇。刮的风是绿的，是绿的， 是绿的，也是绿的。十、阅读。课内片段完成练习。（6分）说到恐龙，人们往往想起凶猛的霸王龙或者笨重、 迟钝的马门溪龙，谈起鸟 类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。 二者似乎毫不相干， 但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化、最终 变成了凌空翱翔的鸟儿。.读“”的句子填空。（1）

7、“一支”指的是 ,而不是全部的恐龙； “漫长”是指恐龙经过了 ,而不是突如其来的变化。（2）从这句话中我体会到 是说明性文章的一大特点。.“二者乎毫不相干”中的“二者”指的是 ，“毫不相干”是说.选文主要想告诉我们十一、阅读短文，完成练习。（16分）炊烟早晨公鸡们早早的就穿上裤子，扑腾着翅膀迎接太阳的到来了。喔喔的叫声， 铜锣般在乡村滚动。其实最先迎接到的并不是太阳的光芒， 而是飘飞在乡村上空 的炊烟，乡村里起的最早的还是那些勤劳朴素的村民，他们的手（ ）着这生活 的丝线。（）着热情的双手，（）着胳膊的胳膊，（）着幸福的衣袖，（）着出 的才是最壮观、最复杂、又最温馨的风景，而那炊烟则是它们放出

8、的生活信号。炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。他们如 同沁水一般，从瓦缝里门缝里，窗户缝里，烟筒里，汩汩冒出来，无可阻挡，激 情四射。已进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。也仿佛流水奔入 宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着奔跑着，舞蹈着，把幸福扯成一片片旗 帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈， 生动、优美、豪放。我的老家在鄂西子娘园。，经历过最严酷的饥荒。那饥荒就 是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村。死寂成一片沉默的山岩， 荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着、乡村才是最生动的图画。炊烟也是一群娃子。最

9、初它们养在各家各户中。但一到半空他们就纠缠到一 起，分不清哪是你家的，哪是我家的，然后他们就如同鄂西西山里被苞谷，洋芋 红苕养大的山里娃。有着羊羔般的热情和牛犊般的野性， 玩着捉迷藏过家家的游 戏。追逐着，叫喊着，嬉闹着，鞋儿跑掉了，辫裕子散了、扣子扯脱了，但是他 们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来涂成蔚蓝的天空。.短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的项是（）A.挽拉拽牵画B.拽牵挽拉画C.牵挽拽拉画D.拽拉挽牵画.第二自然段把炊烟比作无骨的动物， 还把它比作、 ,主要是为了表达炊烟中包含的 的情感。.第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的 和牛犊般的，他们追逐着

10、、嬉闹着，主要是运 用了 的修辞手法。.对第二自然段最后一句话“而只有炊烟活着，乡村才是最生动的图画”的体会不正确的一项是（）“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒人，人们能过上安静富足的 日子。“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的，它会生出来也会死掉。C抓住“生动”这个关键词，我们可以体会到炊烟给山村带来的活力。D.抓住“图画”这个关键词，我们可以体会到作者在赞美乡村的生 活。.短文要赞美乡村生活的美，但第二自然段画“ ”的部分却写了 闹饥荒时的情景，你觉得有必要写吗？请写出理由。十二、快乐习作。（30你最喜爱的是什么呢？是一个人一件事，一处景物还是一件物品 呢？你最喜欢的他的原因是什么？请你以“我最

11、喜爱的 ”为题, 用具体的事例写一篇习作，要求把题目补充完整，做到重点突出，内 容具体，语句通顺。答案一、健康 蜻蜓蝙蝠疾病敏捷怒吼遭殃晌午二、bj j ing p li h e zh e xi cn zh a q J二、1.籍藉 2. 疏蔬四、1. 2. 3.五、1.C 2.B 3.C4.D六、1.扬长而去 2.无能为力 3.欣喜若狂 4.炊烟袅袅七、1.白公鹅走路的姿势、步态、腔调都很威武，像个大将军。.就是条再艰苦，他们也决不放弃。.五层楼那么高。.枝繁叶茂务必挺拔苍翠八、1. X 2. V 3. X九、1.已是悬崖百丈冰犹有花枝俏儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻.翠绿淡绿粉绿下的雨 流的水

12、 阳光十、1. (1)恐龙中的某一类 长时间的演变过程(2)语言准确.恐龙和鸟类。恐龙和鸟类一点儿关系也没有。.鸟类是由恐龙中的一支演化而来的。H一、1.B沁水 牛羊 流水 幸福、温馨、热情、喜悦热情野性叫喊着拟人4.B5. 有必要 作者把有炊烟的生活和没有炊烟的生活对比。突出了有炊烟的生活非常美好。正如他说的“只有炊烟活着，乡 村才是生动的图画”。小学语文人教版四年级下册期中测试卷1、积累与运用1、正确、工整地抄写句子。精诚所加，金石为开。2、读词语，用选出划线字的正确读音。逋捉（bu pu） 繁迎（z i zh i） 巡弋（y i y e）里挡（z 口 zh u）木匣（xi exu e）

13、蚊 （ zh i zi ） 低衣（z s g zh m g） 篁严（z m zh m） 3、看拼音，写词语。y g w o（） pu sh i （） min ru i （） q i t u（ ） n in g sh （!n （4、将下列词语补充完整。 TOC o 1-5 h z 若无（）事横七（）八愚不可（）聚（）会神迷（）不解狼吞（）咽连（）不断红叶（）火5、读句子，选择划线字的正确解释。（填序号）“通”的解释：没有阻碍，可以穿过，能够达到。彻底明了，懂得。传达 普遍，全。（1）我的爸爸精通国国语言，是一位出色的经济学硕士。（）（2）我出生在一个普通的农民家庭。（）（3）会上幽艮了三起违反中

14、央规定的案件。（）（4）早上六点，全连战士顺利地通过了这座大桥。（）6、在括号中填上适当的词语。清朗的（）健康的（）维持（）款待（7、修改病句。（1）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（2）通过开展这样的宣传活动，群众普遍的觉悟提高了。（3）我估计他这道题一定做错了8、默写。望洞庭（唐）刘禹锡9、背一背，填一填。（ 1）与朋友交，（） （） （） （） 。（2） （） （ ）者，人恒爱之；（） （ ）者，人恒敬之。（3）春江潮水连海平，海上（） （ ）共潮生。（4）朝霞不出门，晚霞行（） （） 。二、阅读理解。1、课内阅读。今天， 我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地

15、区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁： “救救孩子们，要和平不要战争！ ”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21 世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！（ 1）谈谈你对下面句子的理解。但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。(2) 一个中国孩子发出了怎样的呼

16、声?(3)说说“我”的心里话。为了 L为了 为了让我们2、课外阅读。独果我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一个橙子 也没看见。奶奶说：“这么多年，它也要歇气了。”转眼秋天过去了。有一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子， 宛如一个灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”， 百年难遇。它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只 能独吃，不能分吃。II我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可 是独果呀！奶奶简直不相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能 呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗

17、我！ ”我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摩着，嘴里不住叨念着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！ ”猛地，她好像想起了什么似的，把橙子往我手 里一塞：“小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！ ”“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！ ”我执意不肯，尽管心里很想尝 尝这种神物到底是个什么味儿。“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意 足啦，反正老了也没用了。”我咽了咽口水，跑开了。玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌上。奶奶又在劝妈妈： “这东西能治百病，你吃了吧。你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身 子不硬朗不行啊！”妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃，这东西

18、味道一定很不错。 ” “反正我不吃！”奶奶真的生气了。口“好吧，既是稀物，留着更好。”妈妈找来尼龙线，编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。口（ 1）照样子，写词语。果实累累 端端正正“造化”的解释有：自然界的创造者，也指自然。福气，运气。“造化”在本文中的正确解释是（ ） 。（ 3）按照已分好的段落，给每段加上一个合适的小标题。a.独果b.独果 c.（ 4）短文中画“”的句子写出了独果的 ，表现了奶奶 （ 5）仔细读短文，体会句子的意思。“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了也没用了。”从这两句话中，我读懂了：。 _“从此，屋里飘溢着一股沁

19、人的香气。”说说这句话的含义。三、习作大自然是一个广阔的天地，里面有无穷的奥秘等待我们去探索发现。本次习作， 就把自己观察自然的过程中发生的事例和从中受到的启示写出来。感情要真实，内容要具体。一、 1、略2 b u zh i y i z u xi e zi zh gz n3、仰卧朴实 敏锐 企图 凝神4、其竖 及 精 惑 虎 绵 似（1）（2）（3）（4）6、夜空身体 生计 客人7、 （ 1）我们要不断改进学习方法，提高学习效率。2）通过开展这样的宣传活动，群众的觉悟普遍提高了。3）我估计他这道题做错了。、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。9、 （ 1）言而有信2

20、）爱人敬人3）明月4）千里二、 1、 （ 1）只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。（2）救救孩子们，要和平不要战争！（3） 孩子不再失去亲人城市不再有硝烟国家不再生灵涂炭一起制止战争，维护和平（ 1）小心翼翼认认真真（2）（3）a. 发现 b. 礼让 c. 独果飘香（4）珍贵对“我”的关心（5）奶奶对家人的关心和谦让的精神一家人互相关心，相互谦让的精神，就像一股沁人的香气一样，让人感觉无比 的幸福。三、略统编版小学语文四年级下册期中检测卷时间：90分钟满分：100分题号一一三四五六七八九十总分得

21、分、读下面的句子，根据拼音写词语。（10分）1.它们和乡下人家一起,hu 1 ch e ng(）了一幅自然、he xi e （）的田园风景画。2.三月的桃花水，wUd o ng)着1.它们和乡下人家一起,hu 1 ch e ng(）了一幅自然、he xi e （）的田园风景画。2.三月的桃花水，wUd o ng)着q 1（i）的朝霞，向前流啊。3.让我们穿越sh i kong su i）,访问中生代的地球,看看这一演化过程吧。4.p i r u （）吃了一口饭，ta ng ru4.p i r u （）吃了一口饭，ta ng ru）水盆放在远处，它一定ng r 6 ng b uPo (）地大踏步

22、走上前去。-凝（）-劈（）-.键（）恬（）-疑（）壁（）健（）-寸n ()券（）一盲（）-毛1（）一腔（）卷（）育（）-隐（）-控（）三、连线搭配。（4分）潺潺的波光精心的语百粼粼的语调精炼的节目清澈的流水声精彩的保护深情的湖水精密的仪器(8分)再按要求填空。二、形近字组词。不慌（)()聚精不慌（)()聚精（)()转（)(断断（)()模模（)()依（)(四、先补充词语,(10 分)1.上面的词语属于 “ABAC式”的词语有,这样的词语还有:、 。含 有 “ 天 ” 和 “ 地 ” 的 词 语 有 ， 这 样 的 词 语 还 有 。选择恰当的词语填入下面的句子中。课堂上，大家都地听课，我也不例外

23、。五、指出下列句子各属于哪种描写，将序号填在括号里。（5 分 ）A. 心理描写B. 动作描写C. 外貌描写D. 景物描写E. 语言描写 TOC o 1-5 h z 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（）我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（）闰土紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（）“你看，酱油我下班带回来了。 ”妈妈说。 （）我放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（）六、按要求完成句子。（8 分 ）空气是那么 清鲜，天空是那么 明朗。 （用加点的词语造句）树叶飘落下来。（扩句）老师的话像春风一样温和着我的心。（改病句）雷雨来了，像有一千个侠客

24、在吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（仿写比喻句 ）七、日积月累。（8 分 ）对 于 “ 牺 牲 小 我 ， 成 就 大 我 ” 精 神 的 人 ， 我 不 禁 想 起 诗 句 ：朋友失约，我会用名言对他说：“ 。 ”看 到 大 量 的 土 地 被 征 用 ， 我 会 想 起 这 样 的 宣 传 口 号。 ”从你积累的古诗中选两句含有“花”的写下来。八、口语交际。（4 分 ）假如你想在家里养一只小狗，又担心妈妈不同意，那么，你该怎样说服你的妈妈呢？九、阅读短文，完成练习。（23 分 ）（一 ）天窗乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或

25、者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊！ ”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出

26、头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云， 想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸十足猫头鹰，总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这 “天窗” 的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从 “无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！试给全文分三层，并概括每一层的大意。（3 分 ）天窗给乡下的孩子带来了什么？（2 分 ）第七自然段中，孩子们从小玻璃上面看到了什么

27、，又想到了什么呢？（4 分 ）说说“天窗”的象征意义。 （2 分 ）（二）一条小面包（12 分 ）从前， 有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。 ”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才

28、回家去了。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、 可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道： “立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去! ”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说： “不，不我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”. 联系上下文，写出下列词语的意思。（2 分 ）闹饥荒：蜂拥而上：.从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“”画出来。（2分）.文中“饥饿的孩子蜂拥而上”“也没有向这位好心的面包师说声谢谢”与格林琴“谦让