科技制作小组活动总结

1、第 第 页科技制作小组活动总结科技制作小组活动总结1本学期我除了仔细完成四班级和五班级的科学课教学外,还承受了学校的及校外活动中心的科技小制作活动的教学任务，现将本学期的科技活动教学总结如下：一、 仔细做好活动计划。我依据同学的年龄特点,参照教材中相关的教学内容,仔细做了本学期的科技活动计划，力求培育同学对科技活动的爱好，并且能够通过参与科技小制作活动培育同学动手操作的技能和喜爱科学的爱好，使同学们的科学素养得到提高。二、 合理安排活动内容。本学期，我们开展了丰富多彩的科技活动课，内容涉及到小试验、小制作、课外采集、小魔术、观测饲养及植物栽培等许多方面，使同学开拓了视野，增长了很多课外知识，学

2、到了很多课堂上学不到的知识，培育了同学的动手技能和实际操作水平。12月10日晚上，我抓住难得的观测月全食的机会，组织科技小级组的同学来到学校用天文望远镜观测月全食的全过程，激发了同学喜爱科学的爱好和观测技能，培育了同学的科学素养。三、 有效进行活动课教学。科技活动课的时间是每周三、五的第三节课和二、四的第四节课，我依据同学的实际状况和活动时间的限制，敏捷制订合理的活动内容，有的活动要求同学自己预备材料的，我都会提前让同学写在记录本上，督促同学肯定要带齐材料参与活动，主见同学有材料的可以多带一些来，这样可以使有些忘却带材料的同学也能相互借用一下，保证活动的正常顺当开展。有的活动需要老师提前预备试

3、验器材或者是活动工具，我都会提前为同学做好预备，预备好足够的工具或者材料力求让同学在有限的时间里尽量学到更多的知识，力求让每一名同学在每堂活动课中都有机会动手试验或操作，这样大提高了科技活动课的有效性。四、 培育同学环保意识。科技活动课与环保教育是分不开的，在科技活动课中，我始终锲而不舍地对同学进行环境爱护的教育。进行捕获昆虫制作昆虫标本的活动之前，我先教育同学要爱惜动物，爱护动物，观测小动物时尽量不打搅它们的生活，捕获昆虫要适量，留意方式和方法。采集植物标本时，提前教育同学要爱惜花草树木，不任意践踏草坪，不乱破坏植物，做到环保在先，教育在先。平常的活动也到处离不开环保教育，比如在试验室做试验

4、时要用到水，先讲如何取水打水，节省用水；很多小制作活动要用到彩纸、胶水和透亮胶，我告知同学不能多用，多用这些材料不仅效果不好，还会造成不须要的糜费；总之，环保教育不是一朝一夕的事，而是自始至终跟随在教育中的，同学的环保活动就是从日常的学习和生活中一点一滴中实现的。五、 养成良好行为习惯。知识转变命运，习惯决断一生。在平常的活动课中，我特别着重对同学良好的行为习惯的培育。课上要求同学怎样做、带什么材料、活动中如何与他人合作、怎样进行有效的沟通活动、活动之后整理材料及打扫卫生等等，这些都是同学的养成教育，在活动课中不可忽视。六、 合理评价、鼓舞为主。在每一次活动课之前我都根据学校的要求进行点名记录

5、，清点人数，保证人员到位齐全，保证活动时间。活动中表现突出的同学我会实时予以评价，每次活动之后都有总结评价，同学作品会让同学在小组内相互评价，再统一交上来集体评价，选出优秀的作品，让大家一起参观学习，我还会给表现超卓的同学照相，每次活动之后我都会把同学活动的状况、场面及成果上传到我们的科技活动的博客上，既保存了资料，又让同学获得了胜利的感觉，看到他们自己的光辉形象在电脑中播放，同学对科技活动更有爱好了。七、积累阅历和资料可共享。最近两年的科技活动我基本上都保存了一手的资料，我连续三年组织全校同学参与全国学校生环保之星科技大赛并取得了优异的成果，学校为此荣获全国科普环保教育基地的光荣称号，同学和

6、老师累计获奖高达三、四百名人次；每次各级环保检查看到老师和同学们鲜红的获奖证书无不赞扬；每年都在全校范围内组织同学开展一次变废为宝科技小制作竞赛，取得了很好的效果并在全局教育界有肯定的影响；每一次的活动课都保留有照片做资料，在每一次上级来我校检查时，我们科技活动的照片资料都占据着重要的地位，这为我校的资料健全做出了不可低估的作用。以上是我对本学期课外活动的点滴总结,还有很多不够具体之处,也还有很多有待于进一步完善之处,我将会在将来的工作中继续积累,逐步完善,将我们学校的科技活动课开展得更加丰富多彩!科技制作小组活动总结2在创新素养教育全面开花的学校，我校科技爱好小组经过了步履蹒跚的阶段，正稳步

7、进展。这学期我们重点从以下几方面来培育同学的制造思维和创新技能：1.让思维插上自由的翅膀，突破原有的旧框框。我们发觉大多数青少年中，随着年龄的增长和接受信息的增多，他们的思维自由度却在减低，而表现在思维中的制造性更是与日俱减。依据他们的有制造欲望的天性，平常便在科技活动中着重对同学思维“自由”的训练，从思维的广度、深度、新度、速度等方面来突破思维的旧框框，形成肯定的制造思维。如： 看谁想得多：主要是针对思维的广度来开展的，让同学想得越多思维便越开阔。如：“机器人在日常生活中可以用来做什么？”、“我们盼望飞机还能为我们人类做什么？”等。看谁想得深：主要是针对思维的深度来开展的，让同学想得越深思维

8、便越周密。如：“如何用益智玩具拼装成有用的物体？”。看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟识的东西，这就是思维中最有价值的新奇性。如：“用废旧的材料自己制作一件新奇的物品？”等，你能在这些小发现上再进行发现吗看谁做得快：用我们的益智玩具比比看，谁能用最短的时间组装起规定的样品。2.使动手成为欢乐的活动，加强原有的动手技能。学校生天生有着“好动”的本性，然而很多同学在过重学业的负担的压力下，丢失了各种动手的机会。在科技活动中，充分予以同学动手的机会，让他们做自己想做的试验或东西，把动手看成一种欢乐的活动。从动手做的数量、质量、新颖等方面来培育动手技能。看谁做得多：争取机会多做，不光是追求数量上的多

9、，还要做到品种上的多。进展系列化的思想，将一件作品进展成一系列的作品。看谁做得好：动手做得精细、仔细，选材用得精当、得体，构思想得精致、新颖。这是对动手质量的最好检验。看谁做得新奇：做的东西在造型、功能、结构、材料上有没有自己独特的地方，这是检验有没有制造性的标识，也是最有价值的地方。看谁拆装得好：对于一些临时不能动手搞制造的同学，可以让他们对一些玩具进行拆装，从拆装中讨论结构、了解原理，学习和掌控科学知识。如：拆装飞机模型。3.让求新变成发现的举动，培育自身的创新技能。发现制造很重要，它能促进社会的进展，推动人类的进步。留心生活，会发觉我们的四周有很多的麻烦和困难。当同学形成肯定的制造思维和

10、动手技能后，便会将这些技能加以制造性地来解决遇到的麻烦和困难，并形成肯定的成果，这就是我们开展科技活动所追求的最终目的发现和创新。同学正是在“遇到问题解决困难”的活动中化险为夷、理想成真的，从而提高了自身的创新技能。看谁搜集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有发现和创新的突破口，留心一下生活、学习中的际遇，很可能就是一个受启发的地方。看谁解决的方法新：解决问题要能符合自己的需要，想方法用最少的力气做最多的事，给人以耳目一新的惊异，这就是制造中“新”的突破。看谁设计的思路巧：将想法用奇妙的思路设计出来是创新的最初表现形式，最主要从结构、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西简单制作、能

11、够普及。看谁制造的东西好：发现制造的东西要带给人方便，而且在外观上能给人精致的感受，另外还要留意制造的可行性和经济性。总之，制造思维和创新技能的培育是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。科技制作小组活动总结3科技小制作是培育同学制造技能和动手技能的最正确手段，本学期的社团活动已经结束，在一系列的活动过程中，我坚持理论与实践相结合，充分调动同学的发散性思维和动手实践的技能，让同学参加到科技作品的制作中去，通过活动加强了同学对科学技术的爱好和爱好，使科技活动有效开展。现将本学期社团活动总结如下：一、确定活动内容。在活动前，先确定活动内容，我们选择让同学利用课件学习科技小制作的知识，然后有

12、目标有顺次的做活动前的基础性工作，活动方案中，留意培育同学的实际操作技能和发散性思维，对于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，给同学留有充分的想象空间。活动所需材料提前备好，且要多样、丰富。二、组织同学，激发爱好。在科技社团活动之前提前召集同学，告知其活动主要内容，让同学提前做预备，设计好自己的制作思路，收集他们在活动时自己可能用到的特别材料。同学对活动内容特别感爱好，并积极为活动做好预备工作。三、活动过程中相互协作。活动前首先给同学讲解理论知识，在同学掌控制作原理的基础上再让其动手实践，可以在过程中少走弯路。活动中让两位同学为一组，互帮互助，在培育动手技能的同时培育团结合作的精神。同学们在活动

13、中热忱度很高，立场很仔细，同学之间协作得也很默契。老师随时作出指导，援助同学顺当完成作品。四、作品成果展示。请同学们将自己设计的作品摆放在一起进行展示，大家一起对各自作品进行评价，评比出最优秀的作品，并予以同学相应的鼓舞。社团活动，不仅增长了同学的知识，还激发了同学对科学探究的爱好，熬炼了他们的动手技能，让同学在实践中感受到制造的乐趣，体验到获得胜利的欢乐，促进同学的整体素养的全面进展。加强了同学科技意识，合作意识，创新精神和实践技能以及收集信息的技能都得到了充分的提高，通过同学自主活动、自主参加、自主进展，展示欲、求知欲得到了充分的呈现。科技制作小组活动总结4为了培育和熬炼同学们的动手技能、

14、创新技能及勇于实践的精神。给广阔爱好物理的同学提供一次呈现自己的机会，让同学们在亲身实践中体味物理世界的无限奇异!我校理化生教研组在狠抓教学质量的同时，积极开展各项课外活动，培育同学们动手操作技能和思维技能，本学期在八班级各班开展了科技小发现、小制作活动，这一活动大大激发、调动了同学学科学、爱科学的热忱，让爱好物理并有创新思维的同学大展身手。在学校中营造出一种深厚的学术氛围，推动学校科技文化建设，并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下：1、活动充分的表达了“环保，绿色，节省”的理念。1全部参赛者都是运用身边顺手可得的物品废旧的导线、玩具车中的电动机、泡沫、小灯泡等进行发现、制作，从而拉近了物理学与生活的距离，让同学深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。2参赛作品具有有用性，有将科学服务于人类的意识，每一件作品都能表达出物理和生活的亲密联系。2、此次活动熬炼了同学的观测、分析、思维、动手和探究技能。极大地提高了同学学习物理的爱好、树立了克服困难的信心，同学在发现制作过程中，能够勇猛面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学知识