2014教研教学反思_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、最近几年我一直担任年级组基（包括艺术和体育班的语文老师。不管他人如最近几年我一直担任年级组基（包括艺术和体育班的语文老师。不管他人如何理解，我把学校的工作安排当成是对我力的一种磨砺和锻炼。作为一个做事认真的人，面对这样并不愿在工作时得过且过混日子，所以在接到新的教学任务时，我在思考应该如何激发学生语文学习提高他们的语文学力记得我的沁园春长沙时，对任教学生不熟也谈不上对他们的语文学习能力有多少直观认为没有对学不好印象，加上对这首词备课充分，所以我全力调动学生，让们跟着我一起朗读，一起赏析。那堂课的学习效果很好，学生们习积极性也很高。只是学生们的这种好的学习状态并没有持随着时间的推移，许多学生就在

2、课堂不学、厌学也陷入了沉思：如何能让这种状况得到改变呢要想生对语文的理解是尽量让语文课既能上得有语文味，又不那么死板枯做法如（1）精心设计导语。准备课程时，我会为每节课精心设计导入语，从一开始上课就把学生的注意力吸引到课堂上来。比如讲的荷塘月色因所附作与容貌很相似而祖籍也在江苏，所以就的作引入课文，学生完也很有兴致来学习课文（2）适时补充背景典故。许多课文因为距现在时代比较久加上学生了解知识有限，很难读懂其内容。为了帮助学生学习，我根据需要适时补充背景典故。比如讲记政治加上学生了解知识有限，很难读懂其内容。为了帮助学生学习，我根据需要适时补充背景典故。比如讲记政治就请学生注意背景中有对我国发了

3、学生的爱国情怀和学习文章的热情。在学习时，我会补的人生经历，帮助学生理解课文的议论中蕴含的达与乐（3）注意鼓励培养学生信心。学生的基础薄弱，固然有他玩厌学的原因，但长时间成靠后也让他们逐渐丧失信教学理念是：与其经常批评缺点导致其厌学情绪加深，倒不如用鼓让基础薄弱的学生树立起信心！我只要求他们和自己的过去比，看自己的进步和闪光点，以此激发他们持续长久的努力。比如，文言教学时的用中有主谓之消句子独立性这个知识我都是在参加工作之后才慢慢理解而现在很多学生在上学期已经掌握得不更何况他们还是年级组中基础最薄弱的生，这当然值得表扬。学生听到这样的肯定，学习也更有劲（4）学生的基础薄弱，除了等外，最关键的还是没有好的学习方法惯。作为高中始年级的第一学期，培养学生良好惯更是非常重要。我非强调读书拿笔学习们动笔写和勾画的作用和法。一学年下来，凡是能坚持下来的学生，语文的理解能力都得提高。文言文是学生学习的难点，讲授时我注意教学生文言知识的断方法

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论