年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划

1、年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划四年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划复习目的：巩固本期知识，把所学知识融会贯通，为积累单词及词组、储备语言知识、积极备战期末检测和最终运用语言作好准备。复习内容：单词及词组：学生用书P4647上所有粗黑体单词及词组基本句型句式：学生用书P2P41所有核心句型故事：学生用书P2P41所有课文具体复习内容：2、句型1、Where do you live ？ I live in Beijing .2、Where does she / he live ？ She / He lives in London .3、What are you doing ？ Im

2、 reading a letter .4、What is she / he doing ？ She / He is dancing .5、 It was my birthday on Saturday .6、 We were at Buckingham Palace .7、 Yesterday I cleaned my room .8、 I finished my homework .9、 I washed my trousers.10、 Then I helped my mum .11、 Mr Smart cooked noodles .12、 Ms Smart phoned Grandma

3、 .13、 Amy painted a picture . etc.（等）复习课时：2课时复习资料：1、利用区教培中心复习卷，讲练结合进行复习。2、利用练习册集中习题练习，提高学生应试技巧，保障学生应试信心。考试时间安排：20 xx年1月15日四年级下册英语期末复习计划篇一一.复习目的将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。复习要点：(一)、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生

4、课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。(二)、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。二. 复习内容与各单元复习重点

5、复习内容：综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下半学期所授内容。第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，四年级下册英语期末复习计划篇二作者：谭杜萍 教师来源：本站原创 点击数：1612 更新时间：2012-5-24四年级英语复习计划仁庄镇小 谭杜萍一、班级情况分析我任教四年级两个班的英语。四年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。四年级所学的知识是一些基础的内容，对于一些有上进心的学

6、生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却难度比较大。每班都有一些这样的学生，懒散、学习责任心差。因此，复习还得从最基础的开始。二、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。三、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和Lets do 部分的内容。2、字母的大小写。3、数词的表达和运用。4、常考的试题题型。四、复习措施：1、认读单词复习：(1)把学过的单词整理出来，打乱认读;注重比较认读，强化记忆。(2)本学期的单词可分类如下：

7、玩具、家庭成员、形容词、水果、数字、动物、缩写等，创设情境复习每单元的单词,句子，培养学生自主归纳总结的习惯。(3)针对性单词练习。A、圈出不同类的单词。B、单词与图片配对。2、语句复习(1)归纳每单元的重点单词和句子，结合语境进行阅读认识。(2)综合练习，在练习中再一次的查漏补缺。四年级下册英语期末复习计划篇三一、复习安排1、课堂串讲，每课时复习一个单元，共用六课时，课堂上解决这个单元的单词、课文、重点句型和翻译。课堂剩余10分钟默写本单元单词，检测孩子的情况。2、课前提前复习，课后继续查漏补缺。每个优生帮助一个学困生，利用课间十分钟听写单词或默写字母表。3、测试与讲解，每天让孩子回家抄写带

8、星号单词，检测自己的掌握情况。每节课听写一次。4、最后讲解学生易混淆的单词与句子区分和按话题分类归纳句子复习。二、复习内容1、课文(1)学生能熟练地掌握，默写26个英语字母大小写形式(读、书写以及书写体与印刷体的区别)(2) 学生能够正确把握lets learn单词的读音与意思并会默写。(3)学生能够正确、流利地认读lets talk课文，并了解其含义。(4) Read and write中的单词会拼背及知道含义。2、指导学生初步阅读短文第一篇：三年级英语下册期末复习计划三年级英语下册期末复习计划一、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，

9、能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。二、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和Lets do 部分的内容。2、字母的大小写。3、数词的表达和运用。4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。三、具体复习措施6月11日 复习课本上的Lets do 部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。6月13日 复习字母和数字。做字母练习和数字练习。6月14日 复习单词。读记整理出来的单词。6月15日 复习句型。读记整理出来句型。6月18日 做一张期末模拟题型练习卷。6月20日 讲评练习卷，强调考试注意事项和自由

10、补漏复习。四、关注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。五、句 子 复 习Unit11. A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too.2. A: Where are you from? B: Im from China./America/Canada/pRC/ USA/ CAN/ UK3. A: Im sorry. B: Its OK.4.有人敲门你说：Come in

11、, please.Unit21. A: Whos this(that) man(boy)? B: Hes my father(brother).2. A: Whos this(that) woman(girl)? B: Shes my mother(sister).3. A: 当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说： B: Come on!5. A: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.)6. A: 怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！” B: What a big fish!7. A: 怎么用英语介绍自己的家庭： B: This is

12、 my family.Unit31. A: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.)2. A: How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.)3. A: 怎么用英语集合： B: Line up.4. A:“对的”、“正确的”英语怎么说： B: Thats right.(Youre right.)5. A:“我有一些巧克力”怎么说： B: I have some chocolates.6. A:“有些什么在盒子里面”怎么说： B: Whats in

13、 the box?7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它？Open it and see.Unit41. A: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I dont.)(Sorry, I dont like pears.)2. A: What about grapes? B: Yes, please.3. A: Have some juice, please. B: Thanks.(No, thank you.)4. A: Im hungry.(我肚子饿。) B: Im hungry, too.5. A: Can I have an apple

14、, please? B: Certainly.(Sure, here you are.)6. A: Have some more. B: No, thank you.Unit51. A: Where is my ruler? B: Its under(in/on ) the book.(Under(in/on) the book.)2. A: Where is Zip? B: Ha! Ha! Im here.3. A: 怎么用英语提醒别人“小心、当心、留神”： B: Look out!/Watch out!4. A: 怎么用英语说“对不起，打扰了！” B: Excuse me.5. A: Ca

15、n I use your pencil? B: No problem.6. A: 怎么用英语说：“祝“三八”妇女节快乐！” B: Happy Womens Day!7. A: 怎么用英语说：“祝儿童节快乐！” B: Happy Childrens Day!Unit 61. A: Look at the elephant. B: Wow, its so big!2. A: I have a monkey. B: Cool. / Super. / Wow.3. A:“它有一条长尾巴”英语怎么说： B: It has a long tail.单 词 复 习boy girl teacher stude

16、nt friend man womanfamily(家庭成员)father(dad) mother(mom) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brothernumber(数字)eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two threefour five six seven eight ninetenfruit（水果）peach pear watermelon orange apple banana

17、 grapes strawberrytoy(玩具)bus bike taxi jeep形容词small big short tall longanimal（动物） zoogiraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lionmouse snake squirrel tiger foxzebra缩写CAN pRC UK USA吃的食物ice-cream egg hamburger hot dog喝的饮料Coke coffee milk water juice其他desk chair bag walkman lamp key nigh

18、t nest queen rain rainbow umbrella vest violin window wind box yo-yo第二篇：学年五年级英语下册期末复习计划2010-2011学年五年级英语下册期末复习计划本学期的五年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要， 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而

19、变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。一、学生情况分析本班有学生30人，女生学习英语的兴趣浓厚，都能自觉进行学习，成绩比较理想。男生有四人存在懒惰思想，造成英语学习较困难。因此，该班女生的英语成绩优于男生。从平时测验可以看出学生听力能力较强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合能力教强：部分同学成绩稳定、基础知识掌握扎实，占全班50；有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，占全班人数30。还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全班人数20。从平时学习来看，个别同学没有明确的学习目标、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。每

20、次听写成绩差，更有甚者为了逃避写单词，故意迟到等现象。二、复习目标1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。三、复习内容及要点1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。3、句子。句子是学习

21、英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。四、复习方法及原则1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读

22、多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。4. 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句

23、型等基础知识上。5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。五、复习措施1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得学生对本册知识掌握的第一手资料。2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。六、复习时间：6月15日7月5日第三篇：七年级英语下册期末复习计划2013-2014学年第二学期七年级英语下册期末复习计划新目标英语七年级下册，英语教

24、学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，词汇量大。期末考试迫在眉睫，考试前只有3周复习整理时间。为了提高学生学习英语的兴趣，积极地配合老师进行复习，争取期末考试成绩有所提高，特制定以下计划：首先准备用一周时间对后半部分（Units 7-12）的内容进行整理，梳理各个单元语言点；用一周来评讲本书前半部分（Units 1-6）；对他们的错处进行认真评讲，最后注意进行试题讲解和考试技巧的指导，然后进行一次模拟测试，让学生熟悉考试题型。具体措施：1、利用早读时间将所有单词带读一遍。2、提炼出本书的知识点和语法内容复印给学生，然后进行讲解。3、通过让学生做试卷，然后讲解学生感觉到模糊的地方，查缺补漏。4

25、、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进行抽查。 具体时间安排为：第17周 Units 1-6单元，并完成测试卷。第18周 Units 7-12单元，并完成测试卷。第19周Units 1-12单元期末试题讲解与分析。学生疑问解答与英语考试技巧及注意事项说明。学期快要结束，我会尽全力，充分做好复习准备，在自己的岗位上兢兢业业迎接期末考试。2014.6.23第四篇：小学英语四年级下册期末复习计划小学英语四年级下册期末复习计划一复习目的将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能

26、力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本以下复习计划。复习要点：（一）、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。（二）、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得

27、滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。二. 复习内容与各单元复习重点复习内容：第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，各单元复习重点词汇：Unit1 our school.词汇重点在于：library, canteen, playground, teachers desk, garden, gym, art room，music room, washroom。要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的书写Unit 2what t

28、ime is it?词汇重点在于：one oclock（学生要掌握好自己1-10数字的书写）, twelve thirty, four forty-five, eleven fifteen。各种整点,以及非整点时的时间表达方法。其中：什么时间该干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点：its time for/to 。Unit3 Is this your shirt?词汇重点在于：jacket,shirt,skirt,dress, T-shirt, shorts, jeans pants,socks,shoes等关于衣服的分类。Unit 4 its warm today词汇重点：cold,wa

29、rm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等关于天气的词汇。Unit5how much is it ?词汇的重点在于：pretty, colourful, cheap, expensive, short, small, big, long等形容物体性质以及描述外表的词汇。水果的书写：apple,banana,watermelon,orange,pear.Unit6.At a farm词汇的重点：rabbit, hen, horse, cow, sheep等农场的动物，着重蔬菜的分类：carrot,cucumber,onion,tomato,potato

30、 等。各单元复习重点句型：1、This /That is及其这两个句子的一般疑问句;2、What time is it？ Its Its time to/for3、第一单元的两个句型加上问颜色的句子What colour is it？4、Whats the weather like ？Can I wear my.?5、购物的基本用语。6、These /those 及they 的用法。同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Is this/ that的一般疑问句时就可以和第六单元的Are these/ those.对比学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。也可