ding表达交流：心音共鸣 写触动心灵的人和事课件

1、心音共鸣 写触动心灵的人和事细节描写 人生在世，经历过的人和事 不计其数 ，其中很多 人和事 随着时光的流逝，而淡化了记忆；但也总有一些人和事，在我们的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。 我们先来看几幅图片，看看哪些图片触动了我们的心灵，激起了我们的心音共鸣。如果她是你奶奶贫穷饥寒艰辛求学当年的师生情,同窗爱是否还记在你的心上?那一杯水、一口饭的养育之恩你是否已经将它遗忘?那年复一年,日复一日的呵护叮咛,你是否已经习已为常?灾难是否也给了你感动与坚强?你感叹的是那不起身的冷漠 , 还是这不放手的挚爱你也一定听过、见过一些让你感动、让你深思的故事 这些图片能让你

2、想到什么？ 请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和事时时触动着你的心灵？ 六十秒后，请同学说出来，让我们大家共同分享。 请同学们快速阅读，看哪个同学最先找出这个“谜底”？原因是： 缺少对生活的敏感。 缺少一颗对生活感恩的心。为什么我们觉得没有东西可写？ 缺少观察思考，缺少丰富的联想。 然而,有了东西可写，就一定能写好作文吗？当然不是，还得有方法和技巧。 那么，怎样才能写好 触动心灵的人和事？1、 发掘感动点-抓住细节 从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来

3、。 怎样写出触动心灵的人和事？对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻地描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。细 节 描 写细节描写方法：1、提取细小传神的动作。2、捕捉人物特色的语言。3、描摹个性外貌神态。4、刻画典型的景和物。5、揣摩人物的心理活动。一、要真实,要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新颖，切忌一般化。 运用细节描写应注意 “我真傻，真的。”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说：“我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃” 这个人物特色的语言细节把一个失去惟一所爱的孩子阿毛后的近乎崩溃的精神面貌鲜明地凸现在

4、我们面前。 背 影 (朱自清) 我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。 我本来要去的 ，他不肯 ，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 极具个性的外貌和细小传神的动作，把父亲对我的关爱表现得非常深刻感人

5、。原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 心理活动细节描写 修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 2.提炼素材发掘主题，深化意蕴 它为什么触动你？ 你从中受到了什么启发？ 这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到

6、了什么启发？一定要把这些感悟写出来。 例如：魏巍的散文谁是最可爱的人感动了千千万万读者。里面可爱的人和事就是作者从在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提炼出来的。1、着眼于“小”。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（罗丹艺术论）只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。2、着眼于“真”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老

7、师总是固定的选材套路：“五个一”雨天里的一把伞（学生忘带雨伞，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献）。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。、着眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。3、整体构思动笔前一定要想一下要写的 人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？怎样写出触动心灵的人和事？ 总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以及我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多的触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。总结 作文面对优美的自然景观，你感动过吗？面对精美的艺术品，你感动过吗？面对崇高的精神和伟大的人格，