小班语言领域教案《小老鼠摘果子》

1、小班语言领域教案小老鼠摘果子小班语言领域教案小老鼠摘果子活动目标:1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。活动准备:1、材料准备:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。2、经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。活动过程:一、导入:韵律活动苹果师：今天我们班来了这么多客人老师，开心吗？（开心）那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好？（好）边唱边做摘果子动作。师：摘得果子好吃吗？1.引出小老鼠摘果子的故事。师:咦小朋友们看谁来了？（小老鼠）师：有一

2、天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子,树上的果子又红又大，小老鼠看到树上红红的果子，会怎么想呢？（小老鼠想吃果子）2、师：可是你们看，果树又高又大，小老鼠太小了，你觉得小老鼠能摘到果子吗?（引导幼儿观察图片）小结:小老鼠太小了,果树又高又大,它可能摘不到树上的果。二、展开1.小鸟、大象、蛇来摘果子。师：小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘果子了。(1）师：小朋友你们看，是谁来了?（小鸟）小鸟能够摘到果子吗?（能）它是怎么摘果子的?（小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数。）（6颗果子）师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想，我要是能飞起来就好了。说着小老鼠在干吗

3、呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)(2)师：谁又来摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用长长的鼻子卷走了一个果子，）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（5颗果子）小老鼠看到大象摘到果子，它会怎么想呢？请一名幼儿回答（小老鼠想，要是我也有那么长的鼻子，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不长。）(3)师：看谁又来摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇绕着树，爬啊爬，一口咬下了一颗果子）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（4颗果子）看小老鼠在干吗（小老鼠也绕着树爬，可是怎么也爬不到树上）2，讨论师：还有谁会来摘果

4、子呢，看、小老鼠正在学他的样子呢，小老鼠在干吗（爬树）请幼儿学学小老鼠爬树的样子。师：小老鼠学的是谁呀？谁会爬树（猴子）猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀，我们一起来数数（3颗果子）3、鳄鱼摘果子师：看谁又来摘果子了（鳄鱼）鳄鱼的长尾巴一扫，扫下了一颗果子，树上又少了一颗果子。你看小老鼠在干吗？（小老鼠也用自己的尾巴扫果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀？（两颗果子）4.完整的欣赏故事(1)师：树上只剩下两个果子了,小老鼠着不着急呀?(着急)急的快要哭了师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？（摘到了）师：小老鼠会用什么办法摘果子呢？幼儿自由回答4、完整听一遍

5、故事.师：小朋友真棒！想到这么多办法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我们一起来听听故事老鼠摘果子（播放故事录音及看故事ppt）师：它是怎么摘到的呢？幼：（海豹帮助它）师：哦，是海豹帮助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗？（会）一起学一学。5、表演故事师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学好不好？分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼，教师当果树共同表演故事。6、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?小结:海狮用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢

6、帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。三、故事表演：邀请幼儿扮演故事中的小动物。（第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作，第二次鼓励幼儿自己表演。）四、分享.果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小朋友，会动脑筋，会思考。老师也准备了一篮果子，我们来数一数，有几个果子？一共有5个，大家一起吃，一人一个不够，怎么办呢（可以把果子切开来分着吃）？那现在小朋友把手洗干净，我们一起来吃苹果咯。小班语言教案及教学反思树叶教学目标：1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

7、。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学准备：大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。教学过程：一、游戏中学习1、摸树叶，说颜色(我摸到的树叶是XX颜色的句式表达)师：小朋友们，看老师这里有个小朋友：盒子师：对呀，那你想知道里面是什么吗?小朋友：想。师：那就请个人上来摸一摸吧。(请一学生上台，摸出一张树叶)师：这是什么?小朋友：一片树叶(叶子)师：是什么颜色的树叶呀?小朋友：黄色 绿色师：你真棒，那你能完整的告诉小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗?小朋友：我摸到的树叶是黄色(绿色)的。师：你真了不起，能把话说得这

8、么长，这么完整你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗?小朋友：好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上)(用这样的方式，请4-5个小朋友)2、全班参与。师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，愿意帮忙吗?分发树叶，孩子自主粘贴。3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多高兴了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。二、想象中感受1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了(出示：蚂蚁)2、创设情

9、境，提供范例师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗?黄叶宝宝会怎么说呢?(指明学生回答)师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。3、拓展师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢?例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料(戴上头饰，演一演)三、课堂总结师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。教学反思：在这个活动前，我利用平时的散步时间，先带领孩子观察树叶飘落的样子，和孩子们一起捡树叶、观察树叶，在此基础上才开展了本次活动。活动一开始，我出示一片树叶，我问：“这树叶是怎么来的啊!”“

10、这树叶是从哪里飘落下来的呀?”等提问，引导幼儿回忆捡树叶的过程，感受捡树叶的快乐和发现树叶飘下来的情景美。活动中，我发挥用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容。【精选】大班语言教案叶子小屋【活动目标】1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。【活动准备】1、已欣赏过文学作品叶子小屋;2、课件叶子小屋3、各种形状、颜色、大小不同的树叶100片左右;颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等;操作纸、毛笔、双面胶等。【活动过程】一、观看课件，欣赏“叶子小屋”图1、这是谁?她盖了一间什么样的屋子?解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小

11、屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又漂亮又安全的叶子小屋。2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么变化?是不是所有的叶子都变黄了呢?哪些树叶不会变?解说：秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，他勇敢的离开了妈妈，但是他告诉妈妈，明年春天还会回来的。过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子朋友进来躲雨。3、找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋中躲雨呢?4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用?5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢?6、雨下个不停，许多朋友都到小馨的叶子小屋中躲雨，

12、小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助朋友们造叶子小屋。二、观看课件，了解制作过程图7：前几天我们把昆虫朋友请来了，今天我们为他们设计一间漂亮的小屋。(出示作品)演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。三、为昆虫朋友做叶子小屋1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些(树叶尽量粘在两边)。2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。3、为朋友的小屋再设计一些家具(及时演示有创意的作品)。四、展示交流(延伸到区角)1、你的小屋里有几个朋友?他们是谁?你还想邀请哪些朋友来你的叶子小屋做客呢?2、为小屋设计了哪些家具?附故事：小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。“哇好凉呀。”不过没关系，