一年级下册数学两位数加一位数和整数优秀教案

1、一年级下册数学两位数加一位数和整数优秀教案一年级下册数学两位数加一位数和整十数优秀教案教学目标：1. 经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算。2. 感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。教学重点：学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。教学难点：经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。教学过程：一、基础训练1、口算。20+40 32+10 40+48 42+75+23 4+64 56+30 8+512、只列式不计算（1）上面哪几道题先算几加几？（2）哪几道题先算几十加几十？二、新知学习1

2、、谈话引入，示联欢会场景图。2、看图了解信息和要解决的问题。3、小组讨论解决问题的方法，列式。4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒。5、分组介绍计算方法，集体评价。6、做一做，同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法。7、指名说一说怎样计算的。【小结】师生小结两位数加一位数（进位加）计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。三、巩固练习1、 独立完成练习十五的第5题，（学生同桌说一说发现）。2、 独立完成练习十五的第6题，集体订正。3、小医生，把错的改正过来，说一说错在哪里。54+7=51 36+7=4

3、2 7+24=944、游戏：小小邮递员，练习十一的第9题。四、拓展练习1、游戏夺红旗。（1） 连续加728 （2）连续加814 2、数学乐园。从10、20、30、40、50、60、70、80中，写出和相等的一组算式。+=+=+=+五、教学效果评价（小测题）1、26+8 = 5+37 =想：先算（ ）加（ ）等于（ ） 想：先算（ ）加（ ）等于（ ）再算（ ）加（ ）等于（ ）。 再算（ ）加（ ）等于（ ）。2、在正确得数的（ ）里打“”。35+9=34（） 44（） 49（ ）6+27=87（） 43（） 33（ ）7+53=60（） 50（） 75（ ）3.计算。40+30= 6+82=

4、 76+6= 56+4=47+2= 6940= 8210= 30+4 =32+9= 57+7 9+71 80-30 =五年级下册语文丝绸之路第一课时的教案教学难点1、学习过渡段以及前后呼应的写作手法。2、激发学生热爱西部的思想感情。教学准备1、教师准备张骞与丝绸之路资料。2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。教学时数 1教学目标：1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2、有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。3、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。教学过程：一、交流资料，引入新课。1

5、课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识?请拿出来我们做以交流。(1)小组交流，教师巡视指导。(2)全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。2 这篇的题目丝绸之路，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢?预测：一年级语文下册月亮的心愿教案1教学目标：1.认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。2.有感情地朗读课文。3.有在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。教学重难点：认记生字理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵，练习朗读。课

6、前准备：挂图、生字卡片1课时教学过程一、自主识字1、谈话揭题今天，我们认识一个新朋友，(把月亮的图片贴在黑板上)板书：心愿“心愿”是什么意思?将课题板书完整：月亮的心愿。(生读课题)读了课题，你想知道什么?2、放手试读，自主识字(1)初读课文，提出要求：读准字音，读通句子。(2)学生自由读课文，圈出生字，利用多种方法识字。二、合作交流1.教师范读课文，学生听后评价，激起读书兴趣。2.学生读课文。(1)个人自由读课文，自己评价。(2)同位互相读课文，并互相评价。(3)指名分段读，其他同学听后评价。3.学生自学生字(1)读课文找生字读。(2)自读生字表中的生字。(3)互读，互查。4.教师检查读生字

7、(1)按序抽读生字：齐读、分组读、个人开火车读。(2)按序将生字贴在黑板上，要求自读三遍，一遍比一遍快。读后开展计时读字比赛。(3)打乱生字后指名读。5.教师检查记生字(1)你觉得哪些生字容易记?让学生看黑板上的生字找一找。在学生找出后，让学生说说是怎么记的?还可以回忆一下学过哪些偏旁的字。(2)其它难记的字，可在教师的帮助、启发下进行识记。6.巩固生字教师课前准备好课件或投影片：将结构相同的字分别放在一起，教学时依次出示给学生看，学生读后找出其中的秘密。读过生字，同座比赛组词，最后出示全部生字，让学生快速读，拍手读、比赛读。三、品读领悟朗读全文，说说月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?1.

8、学习1、2自然段交流月亮开始的心愿：(1)边观察边读找一找：月亮为什么会有这个心愿?(找相关句子读一读)(2)理解“自言自语”，仿照说一句话。(3)应怎样读这句话?试着读一读。(指名读，生生评价，自己评价)(4)“明天有个好天气”意味着什么?(引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说)2.细读二八自然段。读懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到这一幕，它会想什么?(指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈;大胆想象月亮的想法)朗读母女对话。(1)你觉得应怎么读?(2)同桌练读，互相评价。(3)指名读分角色读。(说一说读得怎么样?)3.小组合作学习。读读议议：“月亮刚开始说

9、得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨?”4.全班有感情齐读课文。四、巩固延伸(一)书写生字1.教师范写生字，师生共同突破重点、难点。(1)“女”字和女字旁在书写上的区别。(2)“太”字是“竖撇”，写好“竖撇”，最主要的是要“先竖后撇”，就是先写竖，由竖中弯下写撇。(3)“气”字要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。2.学生书空。3.学生在书上练写，教师评价。(二)1.故事乌鸦反哺，乌鸦爱妈妈。(要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊!自己也应体贴照顾家人)2.为他人再许个心愿。板书设计8 月亮的心愿明天有个好天气还是下雨吧(照

10、顾妈妈)一年级语文下册月亮的心愿教案2教材分析：月亮的心愿是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。学情分析：现在的孩子大都是独生子女，有些孩子娇声惯养，以自我为中心，不知关爱他人。通过对本课的学习，正好对他们提个醒，让他们懂得关爱他人、尊敬长辈、乐于助人。教学设想：语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时,教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学目标：

11、1、认识“帘、女”等14个生字,对“女、太、气”重点指导。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：认字、引导学生有感情地朗读课文。教学难点：感悟课文蕴涵的思想感情。教学准备：精美课件、小兔子贴画、生字卡片教学过程：一、谜语导入，质疑激趣：1.谜语导入：师：小朋友们，老师给大家猜个谜语，请认真听：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀”，谁知道这是什么?生：是月亮。因为月亮有时候是圆的，有时候是弯的。师：表扬你，一下子就猜对了。说明在生活中你是个善于观察的小朋友。今天，我们就来学习一个和月亮有关的故事。师板书课题，生书空。2.课题

12、质疑：(1)读课题，注意指导“亮”轻声的读法，老师范写“亮”，学生观察并交流写这个字时要注意什么，在田字格中书写。(亮的“冖”托住上部分，盖住下部分，而且写在橫中线上。)(2)读了这个课题你有什么疑问?(梳理出主要问题，如：月亮有什么心愿?她为什么会有这们的心愿?她的心愿实现了吗?)二、感知阅读，识字解疑1.尝试读：借助拼音读课文，用画出“我会认”的生字，不认识的生字和难读的句子借助拼音多读几遍，把课文读正确。2.交流读：指名分段读课文正音。难读的字、词、句指导多读几遍，直到读正确。注意指导多音字：“得”di、背bi包，女：声母是鼻音n，另、病：后鼻韵母，轻声的读法：太阳公公、商量商量、妈妈、

13、珍珍、悄悄的、窗户、雷公公、说说等。3.识字：(1)自主识字：出示“我会认”的生字，采用自己喜欢的方式自主识字，比一比谁的方法好，识的字多。(2)交流识字：交流各自采用什么方法学会了哪些生字，同学之间互相取长补短。(采用加一加、减一减、比较、编字谜等方法指导识记生字。)(3)出示带生字的词指名读、自由读、齐读。4.再读解疑：轻声朗读课文，结合读课题时提出的问题想：读了课文知道了些什么，还有什么疑问?然后交流。三、图文结合，朗读感悟1.学习1.2自然段(月亮的第一个心愿)A、师：晴朗的夜空，星星眨着眼睛，月亮姐姐出来散步，她悄悄地来到一个小女孩的窗前，请同学们看图，月亮姐姐看到了什么呢?课文中哪

14、些话是写这幅图的吗?(读第一自然段。)B、看，小女孩睡得多香啊!这段我们应该怎样读呢?谁有好的建议?(轻轻地读)为什么?(别吵醒小女孩)你能试着读读吗?明天要去郊游，多么令人高兴的事啊!我们一起高兴的轻轻地读这一自然段。C、假如现在我们就是月亮，知道小女孩明天要去郊游，你会有怎样的心愿呢?为什么会有这样的心愿?在课文中找一找月亮的心愿是什么?(读第二自然段。)这段话里有这样一个词“商量”，谁能用商量说一句话?师：月亮是怎样说这段话的?书上用了一个词：自言自语。什么是自言自语呢?听老师自言自语地说说这段话。请你仿照老师也自言自语地把月亮的话说一遍。2.学习4-8自然段(月亮的第二个心愿)师：孩子

15、们明天要去郊游，月亮许下了一个美好的心愿：明天有个好天气，然后高高兴兴地来到另一个女孩的窗前，看看月亮的脸，她怎么了?(出示第二幅图，月亮不高兴了)A、看图说说月亮为什么不高兴了?妈妈病了，珍珍是怎样做的?想像珍珍还可能为妈妈做了些什么?指导读对话：月亮还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢，想听吗?(播放妈妈和珍珍的对话。)你听了妈妈和珍珍的对话有什么感受?你想读珍珍和妈妈的对话吗?同桌互读。指名读，大家评议，在评议中再指导练读。然后师生、男女生分别分角色朗读对话。B、猜一猜：妈妈叫珍珍明天和大家一起郊游时，珍珍心里可能是怎么想的?你觉得珍珍是个怎样的孩子?C、明天别的孩子都可以去郊游了，可是妈妈病

16、了，珍珍要照顾生病的妈妈，如果你是月亮又会有怎样的心愿呢?为什么?月亮的心愿与我们一样么?找出来读一读。(师：月亮姐姐跟咱们班的孩子一样都是热心助人而又善良的人。)D、月亮是怎样离开窗户的?(悄悄地)谁能用“悄悄地“说一句话?我们一起悄悄地读第八自然段。3.学习第9自然段(揭晓改变心愿的原因)师：月亮的心愿实现了吗?齐读最后一自然段。(书上有一个词语叫“艳阳天”，今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?)读到这里，我们知道了月亮的最大心愿是什么?(板书：一个都不少。)月亮的心愿为什么会改变呢?(她想帮助别人，让每个孩子都去郊游)四、总结拓展，情感熏陶A、师：月亮姐姐的心愿真美好，让我们在美妙的音乐

17、声中把课文美美的读一遍吧!B、师：月亮姐姐的心愿是让所有的孩子都去郊游，你知道课文中第二个小女孩的心愿是什么?(照顾生病的妈妈)小女孩是懂得关心父母的好孩子，昨天老师让同学们了解乌鸦长大后是怎样照顾父母的，谁知道?师：是啊，除了人，许多动物虽然不会说话，但是也懂得关爱父母呢，有一首歌唱的就是小乌鸦爱妈妈的故事，我们一起来听听小乌鸦爱妈妈(播放flash歌曲)。听了歌曲，我们一起读一首童谣：小乌鸦。怎样学习小乌鸦做个孝顺的好娃娃呢?让我们每个人把自己的心愿写在书上回家后给爸爸妈妈看。出示：我的心愿是：_ 。妈妈的心愿是：_。爸爸的心愿是：_。五、再现生字，巩固书写1.学生观察发现写每个字的要点。2.教师