2022年《观书有感》心得体会

1、第6页共6页2022年观书有感心得体会近日，读到南宋朱熹的观书有感：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许。为有源头活水来。感慨颇多，如果要想使方塘永远清澈见底，唯有源头活水的不断注入。一个人要心灵澄明，唯有不断地读书学习，及时补充新知识。如果把半亩方塘比作基层_的一亩三分地，要使这一亩三分地永远保持活力，经济发展，政治清明，百姓幸福，只有源源不断地为它注入活水。这活水就是我们基层的干部不断加入基层工作的村官。用好了村官，基层_这张牌就自然活了起来。如何用好村官这张牌呢。首先，要摸一副好牌，选好村官让基层_动起来。俗话说得好，火车跑得快，全靠车头带。被评选为全国劳动模范、_省最美村官的

2、通海县秀山街道大树社区的赵思旺，从县城经商到回村担任党总支书记、居委会主任，把一个普通甚至有些落后的村，一跃成为农民人均纯收入达万元、_经济年收入达余万元的新农村。_涟源市六亩塘镇扶珂村第一书记刘益彪，把荒土地变成聚宝盆等优秀村官，正带领我们困难群众脱贫致富，打赢脱贫攻坚战。而我们现在的农村村级_，多数村干部具有文化水平低，工作方法僵化，岁数偏大，思维眼界不够开阔等特点。要想靠他们带领群众脱贫致富，带领群众奔小康，要想农村基层得到发展，就有一点心有余力不足了。要让农村基层_有战斗力，就需要上级_不拘一格选人才，想办法为基层配好带头羊，选好排头兵，用好领飞雁。全国各地的_部门都在不断地探索怎样选

3、好人才。_市狮子型干部杨怀军就敢于吃螃蟹，不拘一格选人才，破冰解难，不唯年龄，不唯学历，与年龄、资历解绑。把最适合的岗位留给最适合的人，从而带出了一批好干部。上级_部门应当把选好的干部，投入到农村广阔的天地中去，我们要把那些政治清廉，思想干净，有担当，有想法，想干事的干部，根据其特长，安排到合适的岗位，做到物其材，人尽其用，基层_自然动起来。其次，好牌要打出去，村官要用起来，基层_自然活起来。人才只有用起来，才能发挥人才效应。_广元昭化、旺苍两县探索兼职村干部全职化的模式，让村干部的规范履职，带富了村民起到了很好的示范作用。国家每年都为基层选配了大量的大学生村官，但一些基层政府，或者因为人事编

4、制紧张，或者认为大学生才出社会什么也不懂，不适应农村工作等原因，把这些村官截胡，留在乡镇政府帮工，这没有起到国家选调大学生村官的目的，也没有起到锻炼大学生村官作用。_市柿树岗乡黄花村担任村党总支第一书记大学生村官小丫头孔维玲，极力化解产业转型难，资金遇瓶颈的难题，带着村民致富奔小康故事；镇平县枣园镇陈岗村驻村第一书记后苗世昌带领村民产业致富的故事，再次证明了年轻人可能缺少基层工作经验，但他们有朝气，有_，有文化，思路开阔，接受能力强，有担当，如果在前辈的指点、帮助下，他们会迅速成长。舍不得用，怕年轻人吃苦，怕他们出问题，怕他们不适应农村工作等等原因，才是最大的问题。把这些年轻人放到村级基层合适

5、的位置上去，放到田间地头，和群众交心谈心，和群众做朋友，进行村务公开，进行政策宣传，进行问题调查，学习纠纷化解，学习农耕，学习农村工作方法，带领大家脱贫致富把他们的积极性调动起来，不经历风雨，怎么见彩虹。一段时间后会成长为基层工作的主力军，基层_自然活起来。最后，要保护好这手牌，让源头活水源源不断来。在家都知道，一手好牌，不注意保护，被半途破坏了就可惜了。村官是最基层的官员，工作环境条件比较艰苦，接触的人员、社会关系比较复杂，群众的素质参差不齐，小农思想，个人主义严重，自私自利，缺乏大局意识，虽然有时纯朴，心地善良，但有时也狡诈，认死理。因此，我们才走上岗位的村官，尤其是年轻的大学生村官，思想

6、前卫，血气方刚，忍字诀练得不到家，工作做得不到位，难免心浮气燥，这时就需要我们上级部门给他们顺顺气，该撑腰的要撑腰，该指点的要指点，该放手的要放手，既要细心呵护，又要给担子锻炼促其茁壮成长。只有爱护村官，他们才会留下来；只有给村官撑腰，他们才会扎下根来；只有爱才惜才，源头活水才源源不断来。2022年观书有感心得体会（二）观书有感第二课时教学设计教学目标能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会_个生字，理解由生字组成的词语。3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象观书有感所描绘的景象。4感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。一、背诵古诗导入我们以

7、前学过哪些古诗。同学们在课外又学会背诵了哪些古诗。现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢。二、学习冬夜读书示子聿2解题，释题。示：指示，训示。子聿：陆游的小_。题意。用冬夜读书生发的感想教育_子聿。3初读指导(1)教师范读，学生画出生字。(2)学生读生字，认读并理解生字组成的词语。(3)学生试读诗文，把全诗读通读顺。4理解前两行诗句。(1)读第一行诗，疏通字词，说说第一行诗的意思。学问。读书学习。无遣力。不遣余力。这一行的意思是。古人做学问是不遣余力。(2)读第二行诗，理解诗意。始：才这一行的意思是。青少年时代花的工夫。往往要到年老时才取得成就。(3)朗

8、读前两行诗句，把第一、二行的意思连起来理解。这两句诗的意思是做学问要不遣余力地下苦功夫。5理解第三、四诗句的意思。(1)读第三、四行诗，理解“终”、“绝知”、“躬行”的意思。终。到底、毕竟。绝知。深入透彻地理解。躬行。亲自实践。(2)说说第三、四行诗的意思。从书本上得到的知识还是不完善的。要深切地了解必须亲自实践才行。(3)体味第三、四两句的含意。第三、四两句表述了知与行的关系。书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问。6指导朗读，体会古诗的思想感情。(1)听录音。(2)自己练读。(3)指名读评价再读。(4)齐读。(5)指导背诵。三、作业1、背诵并抄写古诗冬夜读书示子聿。2、课外自学

9、一两首没有学过的古诗。第二课时(一)导入：常常说“读书好，好读书，读好书”，那读书有那些所得呢。今天我们将通过观书有感来学会如何赏析这些名句佳作。(二)赏析观书有感教师印发观书有感的赏析文章，让学生加以体会，并进一步展开讨论，哪些地方特别精彩。哪些地方有不同的见解或补充。观书有感是南宋时期理学家，教育家朱熹的作品，这是较为著名的一首。全诗在写法上运用了比喻的手法，把抽象的思想用具体的事物表现了出来，很有特色。如：用：“半亩方塘”比喻书本，用池塘的“水”比喻书中的知识、学问、思想；用“源头活水”比喻读书得来的新知识；用“天光云影共徘徊来比喻读书的感受。三、四句诗人在写法上采取了自问自答的方式，给我们揭示水如此清澈的原因：这水_如此清澈呢。因为源头有活水一直不停地流下来。在一问一答中，诗人用池塘中的“水“比喻书本中的知识、学问、思想，用“源头活水”比喻读书得来的新知识。这两句诗看似说明水清的原因，实际上是借此现象告诉读者这样一个道理