2022年专题研讨班学习体会模板

1、第5页共5页2022年专题研讨班学习体会模板_实干兴业_学中高层领导力提升高级研修班学习体会_月_日至_月_日，我有幸走进积蕴深厚的_学，参加了公司_的_学中高层领导干部综合能力提升高级研修班。在为期一周的时间里，通过教师授课、分组讨论、企业考察等形势，聆听了国内外著名教授和导师们精彩纷呈的授课，与同行学员进行互相的交流、学习，深入正泰集团、杭钢集团进行企业考察，开阔了眼界，拓展了知识，提升了素质，深感受益匪浅，体会良多。一、感受浙大，求学浙大。走进_学，浓厚的学术氛围扑面而来，一下子感染了我们，有着“东方剑桥”美誉的_学，无处不体现着其“求是”的学风和严谨的治学态度。此次学习，_学为我们安排

2、了“新时期中国区域经济发展战略”、“中国_五规划与能源规划若干问题”、“六西格玛与质量管理”、“企业占率管控与经营绩效评估”、“儒道禅与现代企业管理”、“科学管理从规范开始”、“班组建设与班组长管理实战”、“有效信息沟通之策”等课程。课堂上，教授们渊博的学识、全新的观念、精湛的学术、风趣幽默的授课方式深深地吸引1着我们，让我们从中感受到当今经济发展的趋势以及能源企业所具备的社会责任，进一步明确了能源企业发展的方向和现代企业管理创新的思路。二、为用而学，_。当今世界的发展日新月异，能源企业发展面临着空前的机遇和挑战，作为能源企业的领导干部，我们必须不断加强学习，增强自身的理论水平和业务素养，面对

3、激烈的国际国内竞争，必须用新的思想，新的观念来更新自己，必须用科学理论来武装自己，使自己在今后的工作中保持清醒的头脑，把握好政治大方向，提高驾驭全局能力，增强科学管理水平，以适应新形势的要求，真正在工作中做到开拓进取、与时俱进。此次学习内容涵盖了经济建设、能源发展、质量效益、科学管理等方面的知识，与我们的工作联系紧密，能够切实补充日常工作所需的知识，更新管理理念，提升综合素质。同时，我们深入正泰集团和杭钢集团进行了参观考察，开拓了眼界，拓展了思路，学习了经验，对今后的工作将起到重要的借鉴和指导作用。三、求是创新，实干兴业。检验自己学习的收获和成果，在今后的工作中我将着力做好以下几方面：一是全面

4、把握中国区域发展和能源发展的总体形势，顺势而为，开拓创新，促进企业发展持续健康发展。二是应用定义、测量、分析、改进、控制和定2义、测量、分析、设计、验证的六西格玛改进模式，不断加强质量管理。三是坚持宏观做大与微观做小相结合，增强企业整体管控能力。加强企业绩效管理，提升生产经营管理的效果、效益、效率。四是吸取儒道禅管理精髓，注重人本理念，融入现代企业管理中，不断提升管理水平。五是牢固树立规范化管理理念，建立规范化的管理模式。六是遵循计划、_、沟通、控制、决策原则，加强班组建设和班组长管理，充分发挥班组的团队作用。七是把握了解对方、善于表达、有说服力、同理心、情绪管理等要素，进行有效的信息沟通，建

5、立和谐的工作关系。感谢公司和_学提供的这次学习提高的机会，我将把所学的理论知识应用的工作实践中，不断提升自己的管理工作水平和综合素质，_，实干兴业，为推进企业发展竭尽自己的微薄之力。2022年专题研讨班学习体会模板（二）在学习中提高_月_日，我有幸参加了县教育局_的全国中小学领导能力提升暨特色学校建设高级研讨，虽然学习的时间很短，我却被几位校长的智慧管理所折服，让我真正领悟到作为新时期的校长应有的新理念、新思想、新方法、新策略。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：_市大兴区第二小学校长兰祖军为我们送来了“东方文化大餐”。他的讲座题目是校长之道建学校文化、创特色品牌。讲座中，兰校长从阐述对中国“

6、儒道佛”等优秀传统文化的理解入手，从“人生智慧、教育智慧、领导智慧”三个方面讲解，要求作为校长应如何从哲学的高度看待人生、工作和生活。兰校长说：采撷传统文化的菁华来滋养学生是我们的重任。中国传统文化博大精深，学校应该继承和发展优秀的传统文化，学校文化的精髓就是中国优秀传统文化的现代化。为此作为校长也好、行政领导、大型企业集团总裁也好，我们既要修身养性，又要积极进取，要有“儒骨、道风、佛心”。作为校长必须把学校作为中国优秀传统文化的继承者和发展者，我们要力争把学校办成学生永恒的精神家园，让教师幸福、安心地工作。兰校长着重介绍自己在_市英才小学所积累下的经验，他在这所新建学校做出了“文化化人”的校

7、园文化建设长远规划，将学校的核心文化定位为：“书韵”“绿色”“现代”。他在学校里构建起长效读书机制，并与他的同事们从大学中庸论语孟子中选了_句编成了国学读本四书精华，要求学生分_个学期学完。他认为，这些精华是让中国人安身立命的根，会影响学生的一生。他还建立了民主协商的对话制度，让教师参与学校管理，参与学校重大决策的制定。在学校的管理制度上，他注重将科学化和人文化、原则性和灵活性相结合，将“以师为本”的管理定位在_教师的精神和价值需求，努力构建“书养品性、规划人生、规范言行、和谐团队”教师文化。与此同时，每个月都会开展的文体活动以及每年暑假的户外拓展、探险活动也都成了教师们的“特别期待”。兰校长

8、正是通过“诚、正、赏、宽”建立起的宽松和谐环境，让教师在学校找到幸福的感觉。如何从沉重的书包下获得快乐的童年，兰校长想了很多点子。在_英才学校，孩子们每年要过“五大节”：_月读书节、_月科技节、_月体育节、_月童话节、_月艺术节。学生把学校当作展示个性的舞台，每个节日都强调人人参与，让每个学生充分展示自我。“五大节”让学生们在快乐中学习做事，也学习做人。_市光明小学原校长、全国著名小学校长_胜给我们作了行走在学校特色建设的路上的专题讲座，使我们明白了以下几点：1、学校特色建设的意义。国家对教育的要求；区域教育走向优质均衡发展的过程；特色学校是世界各国教育追求的目标；也是学校文化形成的过程，办学

9、三阶段规范办学、特色办学、文化立校。2、对学校特色的理解。办学特色分类：单项特色即特色活动如古诗文诵读、生物标本制作、乒乓球运动等；局部特色即特色课程校本课程、特色学科等；办学特色即整体特色：如“我能行”教育、快乐教育、自主教育、和谐教育等等3、特色的确定。考虑以下几点。学校历史的传承、学校的地域环境特点(如草堂小学进行的诗育教育、庞各庄第二中心校进行的农耕、劳动教育)、学校自身的优势(如黄村八小的艺术教育管乐、民乐、绘画等，_唐家岭小学主要以外来务工人员子女进行的公平教育)4、特色的表示。词组式(读书明理、书香校园、启智求真)、短句式(双主体育人、文化立校多元发展、“三心”原基成就人生)、主

10、题式(藏头诗文化、休闲文化丰富学生的生活)、_教育(成功教育、自主教育、生命教育、)5、学校特色的五性。方向性、独特性、合理性、实践性、科学性。6、学校特色建设的过程：(1)特色建设需要办学理念的引领，办学理念是：“魂”。(2)特色建设需要清晰的界定：如阳光教育、责任教育。(3)特色建设需要先进理论的支撑。(4)特色建设的途径需要主体建构。从学生、教师、家长三个层面主体建构；从管理、教育、教学、科研、评价、家校协同诸多方面系统建构。(5)特色建设需要全体教职工的共识和参与。始终参与全过程、人人都能讲述。(6)特色建设需要以课题为载体。(7)特色建设需要植根于课堂教学，游离于课堂之外的特色是没有生命力的。即教师在课堂教学中要体现特色理念；还要挖掘教材中