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文档简介

1、Word - 3 -中班音乐小象与蚊子说课稿 大家好，今日我说课的题目是：中班韵律活动小象与蚊子。 一、设计意图：我按照中班幼儿的年龄及爱好特点，结合他们已有阅历和进展水平，挑选了小象和蚊子这两种幼儿在生活中认识的并在形态上反差大的动物，将生动好玩的故事人物与音乐动作结合在一起，以激活幼儿的爱好。在囫囵活动中，我通过整体观赏，分段观赏，图谱动作仿照，完整表演的方式，使囫囵律动嬉戏更具有互动性和趣味性。这样才干让孩子真正融入到音乐中，喜爱音乐、享受音乐。 二、说活动目标：师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是韵律活动的探究者、学习者和制造者。另一方面，老师是幼儿主动学习的引领者、支

2、持者与增进者，也是幼儿韵律表现和艺术制造活动的发觉者、观赏者、学习者。老师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激活幼儿韵律学习的动机和探究的爱好，实现韵律教导对幼儿情感、共性、社会性的进展作用。为此，我为本活动确定了以下目标： 1、利用讲故事的形式，协助幼儿理解音乐，感触音乐旋律。 2、结合图谱进一步体悟嬉戏中蚊子“叮”与小象“赶”好玩的逗乐情趣。 3、大胆试试用肢体动作来体悟及表现故事情节，激活幼儿参加韵律活动的欢乐及开心情绪。 三、说活动重点、难点： 按照目标，我把活动重点定位于：激活幼儿参加韵律活动的爱好，能够完 整表演囫囵活动。 活动的难点是：体悟嬉戏中的逗乐情趣，大胆用肢体

3、试试表现动作。 四、说活动预备： 为了使活动展现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了 以下活动预备： 物质预备：1、小象与蚊子的音乐。 2、小象与蚊子图谱。 五、说教法： 本次活动中我除了以可爱、活泼的形象，饱满的心情影响孩子外，按照幼儿的学习状况，我运用了聆听法、图谱教学法、提问法、仿照法等教学办法。 其中，仿照法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体悟在集体活动中的乐趣。 从幼儿熟悉事物和语言本身的特点来看，在幼儿园韵律教导中贯彻直观性原则十分重要。图谱教学法具有显然的详细形象性特点，它以看形象的图案的形式直接刺激幼儿的

4、视听器官，能使教学由难变易，活动开展更生动活泼，使幼儿学习的爱好越发深厚。 另外提问法能引领幼儿有目的地、认真地观看，引发幼儿乐观思维。我运用引发性提问让幼儿将已有阅历和聆听故事的内容结合在一起，协助幼儿理解。 六、说学法： 幼儿在唱唱、听听、看看、想想、说说、动动的轻松气氛中运用体悟法、观看法、研究谈话法等更简单激活幼儿参加性。 其中观看法是幼儿利用视、听觉感官乐观参加活动，利用观察歌曲图谱了解歌曲内容，把握了相应的节奏。 研究谈话法：在此次活动中我提供许多机会和充沛的时光让幼儿在活动中自由、大胆地表述自己的主意和感触。 七、说活动过程： 1、引领幼儿聆听音乐故事内容 ：以小象与蚊子的故事形式引入，让幼儿了解音乐内容。启发爱好，为以下的学习提供良好的基础。 2、观赏音乐：老师分段表演音乐内容后提问：小象是怎么

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