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文档简介

1、Word - 3 -二年级语文说课稿 【精品】二班级语文说课稿锦集十篇 作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写说课稿，仔细拟定说课稿，说课稿应当怎么写才好呢？下面是为大家整理的二班级语文说课稿10篇，欢迎阅读与保藏。 二班级语文说课稿 篇1 1说教材 本文是一篇童话，文字浅显，内容生动，非常适合同学阅读。本课描写了一只波斯猫，从来不知道欢乐是什么味道，于是打算去问问人家。他去问了燕子、蜜蜂、小花猫，结果还是没有找到欢乐。课文通过波斯猫和燕子、蜜蜂和小花猫的对话，告知小伴侣只有通过自己的辛勤劳动才能获得欢乐。 本文共有9个生字，在字音要留意读准前后鼻音，“绵”要读准在生字和词语中不同的读音

2、；这9个字字形上并不简单对同学来讲，不难把握。要书写的四个字在字形结构上也较为简洁，三个左右结构的字要同学能摆好左右部分所占的比例及在田字格中的位置，一个独体字要同学留意在横、竖中线上明显位置的关键笔画。 2说学情 同学已进入二班级上的学习阶段,已有了肯定的识字量, 也有了初步的语文阅读力量。对于生字的学习，同学把握了一些识字方法，教学中，老师可以分发挥同学自主识字的力量了，有些生字放手让同学自学，而不必个个生字面面俱到，要各有侧重点。 低班级同学喜爱阅读好玩生动的童话故事，老师应当抓住同学的阅读爱好，组织同学开展各种形式地阅读，在阅读中促进同学更好地识记生字，理解课文，有感情 此处隐蔽173

3、49个字？ 3、在同学找出动词以后，请同桌两个同学一个人旁白一个人表演小妹妹，同学自由表演完以后，老师请一位同学演一演小妹妹，老师相机采访小妹妹：小妹妹，你一边跑一边在想什么呀？同学确定会回答：我也想痛痛快快地摔一跤。这时，老师组织全班同学争论：小妹妹为什么也想摔一跤呢？ 4、你曾经有过小妹 妹这样的想法吗？你们能把小妹妹的这种感受读出来吗？可以一边做动作一边读，同学自由读完后，点多个同学读，然后全班女生齐读。 设计意图我主要是想通过小组表演，同桌表演的方式让同学对文本进行再制造，培育同学自主探究，合作沟通的力量。 第五步：朗读第三关，要求：有感情朗读 1、老师有感情地朗读自己喜爱的一段儿歌。 其他同学评价老师的朗读。 2、同学活动：每小组选取其中的一段儿歌，合作表演小品，要求：生动好玩。小组表演哪一段，其他同学就朗读哪一段。 设计意图同学的表演把课文的情景再现出来，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情调动起来，再来朗读，更加有感染力。 3、附加关：背诵 刚才那么精彩的朗读，让很多同学都手舞足蹈，假如能背诵儿歌，信任你们肯定表现的更棒！试试看吧！ 同学活动：背诵儿歌，老师和同学一起试着背诵儿歌，相互鼓舞。 设计意图是同学在熟读、理解课文的基础上背诵课文。 第六步：总结全文。 1、现在咱们把课文连起来，用你们喜爱的方式读一读，看谁最能读出孩子们的欢乐？ 2、

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