五年级上册数学《用含有字母的式子表示数量 》说课稿_第1页
五年级上册数学《用含有字母的式子表示数量 》说课稿_第2页
五年级上册数学《用含有字母的式子表示数量 》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -五年级上册数学用含有字母的式子表示数量 说课稿 五班级上册数学用含有字母的式子表示数量 说课稿 一一、说教材： 第一、说教学内容： 本节课是人教版义务教育六年制学校数学第九册第四单元简易方程第三单元的内容。简易方程是学校生学习代数学问的重要内容，也是他们联系学习代数初步学问的开头，由详细的数过度到用字母表示数，而且要用字母表示数量有很多学问和规律与他们原有的学问和习惯不同，而这些学问和规律又是学习简易方程的主要基础。 其次、说教学目的： 我通过对教材与同学的状况拟订了“学问与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标。1.在现实情境中理解用含有字母的式子表示数量的

2、意义，知道用字母可以表示数，初步把握用字母表示数的方法，理解用含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。2.会用含有字母的式子表示数量和数量关系，学会求含有字母式子的值。3.在探究现实数量关系的过程中，体会用字母表示数量的优越性，感受数学的简洁美。4.渗透代数思想，培育同学抽象思维力量，归纳概括力量以及解决实际问题的力量。 第三、说教学重难点 让同学能体会到用含有字母的式子既可以表示数量关系，又可以表示数量，初步建立符号意识，提高抽象的概括力量。 二、说教法和学法 “教必有法而教无定法，”只有方法得当，才会有效。依据本课教学内容的特点和同学思维活动的 此处隐蔽768个字=7+4=11，

3、sarah的年龄就是11岁。 【在这我设计了以sarah和amy的年龄关系为情境，以争论学习的方式，使同学了解“sarah的年龄随着amy年龄的变化而变化，”这一现象，提出需要一个简明表示sarah年龄的需求，然后在此基础上引导同学归纳出a+4，并引导同学通过争论深刻理解a+4传达出的各个方面的信息，这样，同学不仅能通过自身的努力把握用字母表示数量的现实意义，还能从中理解这种表示方法的优越性】 2.合理利用教材资源，同学自学例2 师：我要求同学仔细自学，把重要的学问划出来，部明白的地方做记号，然后在小组内沟通学习。 【有了前面的学习基础，在例2的教学中我就大胆的放手让同学先自学，然后在沟通，通

4、过购买花布，关心同学理解字母不仅可以表示自然数，也可以表示小数，强化所学学问的普遍适用性，以此完善同学对用字母表示数量的熟悉】 三练习设计 （1）师：首先我课件出示“练一练”、“填一填”、“说一说”等练习题，以sarah带问题的形式消失，强化了同学对学问的把握，同时也对不同层次的同学进行了训练。 （2）师：其次我设计了“数学嬉戏”数青蛙的嬉戏：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，一声扑通跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，两声扑通跳下水；你还能连续往下说吗？鼓舞同学用今日所学的学问去解决它。【设计数学嬉戏，主要培育了同学的应用意识及应用所学的学问解决问题的力量，同时也提高了同学学习数学的爱好】 四布置作业：用你今日学到的学问，再去

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论