2022年创新方法学习心得范文

1、第7页共7页2022年创新方法学习心得范文学会创新学习方法语文创新学法指导简论_省瑞安市安阳二中校长郑锡浩学生学会创新学习方法的基本途径是课程教学，课堂是渠道。然而，新近有关调查结果表明，_在培养学生创造力上，我国学校课堂这一主渠道的作用仍不够，课堂教学在促进学生进行创新学习方面还有相当距离，只有不足一半的_者认为学校“在传授学科知识的同时，有意识地培养学生掌握观察、想象、记忆、思维等方法”。为此，我们必须立足于课程与教学改革，特别是课堂教学改革，使学生在掌握知识技能的同时，掌握创新学习的方法，提高创新学习能力、培养创新学习情感、发展创新精神和能力。基于这样的理论和现实需要，我们提出“中学生创

2、新学习方法指导实验研究”课题(_省教育科学研究规划项目)，以探索学生创新学法指导的新理论和新经验。一、质疑(提问)方法指导只有当学生敢问敢疑、会问会疑、善问善疑，才有创新的可能性。在实验教学中，我们着重指导学生掌握质疑的方法。把有关研究者提出的创造性发问技巧作为一般性提问方法教给学生：_(1)“假如”的问题；(2)“列举”的问题；(3)“比较”的问题；(4)“替代”的问题；(5)“除了”的问题；(6)“可能”的问题；(7)“想象”的问题；(8)“组合”的问题；(9)“六w(who，what，why，when，where，how)”的问题；(10)“类推”的问题。这些提问技巧在语文学习中，具有非

3、常实用的价值。奥斯本为研制产品，设计开发出一系列提问题方法：_(1)现在这个样子，或稍加改变，能有新的用途吗。(2)能不能借用别的经验或发明。过去有类似的东西吗。有什么东西可模仿。(3)能不能作改变。(4)能不能增加一些东西。(5)能不能减少一些东西。(6)能不能采用别的代用品。(7)能不能互换。(8)能不能把某些东西颠倒过来。(9)能不能形成组合。虽然这些都是科学技术方面的问题，但语文学习也可以借鉴。比如阅读，就可以提出一些问题：是不是还有更好的读法。这样说道理是不是很充分。是不是有例外。等等。这样，学生对文中的提法、措词的理解掌握会更加准确严密。二、创新思维方法指导创新学法指导的核心是指导

4、学生掌握创新思维方法。“会学先要会想”，会创新思维，就是会创新学习。借鉴有关研究_，我们语文教学着重指导学生学会如下创新思维方法。1._激励法(也叫头脑风暴法)。围绕一个主题或问题，要求参与者在较短时间内自由地、尽可能多地提出自己的想法。此法的实质，是创造一种思维相互撞击，借_力量产生“共振效应”的情境，在这种相互启发、相互激励、相互感染的氛围中，能有效地打破个人固有观念的束缚。这种方法特别适用于一题多解的学习内容和作文，比如命题“习惯”，可以写成不同的体裁，可以有不同的主题。根据两个对象的相似性受到启发而产生类推的一种解决问题的思考方法。类比的核心是比较，通常将陌生的对象与熟悉的对象比较，未

5、知的对象已知对象比较，这样可以由此及彼，产生启发，触类旁通。3.逆向思维法(也叫反向思维法)。就是“反过来想一想”，这样能够避免正向思维和单向度认识过程的机械性。4.让步思维法：就是“如果不这样，将会如何。”的一种创新思维形式。让步思维的价值在于：(1)通过退一步的思考，证明不这样认定将是错误的，从而证明己认定结论的正确；(2)可能发现己认定的结论不完善，发现既定结论的错误，以便及时从错误的结论中跳出来，寻求正确的思考方向。把一个对象作为一个系统来研究，或者从整体观点出发，考察系统各要素之间，要素与要素之间，系统与环境之间的关系与联系，以获得最优效果的思维方法。组合方法、缺点列举法、希望点列举

6、法、移植法、设问法都属于这种方法。系统思维法是学生知识系统化的有效手段。在语文学习中，我们常说的字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇，就是从整体上理解字、词、句、篇。在积累一定的知识和经验的基础上，人们在对事物的观察过程中获得某种启发，直接觉察事物的本质和规律，从而做出直接综合判断的思维方法。猜测、预感、假设、灵感等都属这种思维方式。对于中小学生而言，掌握直觉思维这种学习方法，首先要以培养敏锐的观察力为起点，教给学生观察的方法：(1)观察要有目的；(2)观察要有顺序：(3)观察要有重点；(4)观察要有比较。7.联想思维法：在头脑中把一事物与另一事物联系起来，从而把一事物的思想或表象推移到另一

7、事物上去的思维方法。尤其是要敢于把人们容易忽略的、习惯上、表面上看来微不足道的问题联系起来或移植过来。联想思维方法有：(1)接近联想；(2)类似联想；(3)对比联想；(4)象征联想；(5)推测联想。例如，由“阳春_月”而联想到“桃花盛开”就是接近联想；把白色做为纯洁的象征、绿色做为生命的象征、把鸽子做为和平的象征等，就是象征联想。8.想象思维法：对头脑中已有的观念和表象进行重新加工和改组，以建立新观念和新表象的思维方法。一般可分为三种：(1)再造想象；(2)创造想象；(3)幻想。语文教材的情境性、形象性特点更适合于想象思维，教师可依据教材的语言材料，指导想象思维方法，展开丰富想象。三、自我反思

8、方法指导反思(元认知)是整个学习过程不可或缺的重要环节。通过反思，如方法对、效率高，则学习劲头更足；而当学习活动出现偏差且达到一定的程度，通过反思则能予以纠正，甚至暂时中止学习，避免做无用功。学生自我反思能力与习惯不是先无就有的，而是在后天学习过程中形成的。在教学过程中，要有意识、有目的、有计划地教给学生自我反思的方法，培养并发展他们自我反思的能力，不断提高创新学习的水平。教学中培养、训练学生反思的一般方法主要有：_。通过提供一系列供学生自我观察、自我监控、自我评价的问题并不断地促进学生自我反思，从而提高创新学习能力。以阅读为例，教师可提出以下问题供学生自我反省。(1)用什么方法阅读。让学生明

9、确方法的含义与特征；(2)_用这种方法。让学生了解方法的目的和作用；(3)如何运用这种方法让学生了解方法的程序及各部分关系；(4)何时何地运用。让学生明确方法的适用条件；(5)方法运用的效果如何。让学生了解如何对方法运用的成功与否做出评价，并提出建议和补救办法。将学生每两人分为一组，给每个学生一份类似于上述的自我反思的问题，要求学生在阅读结束后，依据问题相互提问并作出回答。这种方法能有效地促进学生的思考与竞争，提高自我反思的水平。通过传授学习方法的有关知识，特别是自我反思的有关知识，使学生认识到反思在学习中的重要性，自觉地在学习过程中不断进行反思，提高学习效果。本文系_省教育科学规划研究项目。

10、2022年创新方法学习心得范文（二）从开赛到现在有两个多月了，我们三人是新手，第一次做设计。一开始我们满怀信心地进行，相信我们一定可以做出成果来的，而且老师给了我们相当多的信心。于是我们仨便风风火火地进行了。一开始我们就像丈二的和尚，摸不着头脑，有想法但是不知道怎样去付诸行动。与是我们便去联系在老师，在老师那征询意见。首先在得到一定的行动指导下，我们便跑图书馆，借各方面的书籍，买单片机回来。于是便通过各种途径进行学习，学了蛮长的一段时间。我们便开始跟着课程开始着手，在第一个模块的学习中，用手机向gsm_，让单片机接收。这个过程我们便遇到了不少的麻烦，一开始在实验室的信号不好，接收进行不了。于是

11、我们便到走廊去测试。当着个问题解决了时，我们的信心也跟着大增了，有开始风风火火地准备下一个步骤的内容，跑鞍_道买元器件，进行第一个功能的焊接工作。由于是第一次焊电路，第一次出来，布局严重不合理，出来的成品有点惨不忍睹的成分了。于是我们便开始对电路进行各种各样的测试，有没有焊接短路，有没有开路。在对电路测试完毕后，我们便接上电源之类对电路进行测试，小灯亮了，低落的情绪终于得到了点安慰，可是我们知道，我们还有更多的麻烦等待我们。这便是编程。由于我们三对c语言已忘却得差不得了，所以这编程让我们相当头疼，这是一个相当耗脑力和棘手的活。但是没有办法，我们只能坚持下去。涛兄便开始对c语言的各种学习和尝试编

12、程。已开始由于对各种代码的不认识，处处碰壁，这个问题解决了，别的问题又出现，总是接二连三。我们不断地百度百度，可是却永远地得不到答案，于是我们想对百度有了失望感，不敢再把希望寄托在百度上了。我们又不停地找老师，本以后可以很轻易地解决，可是横亘在我们面前的烦恼是我们永远没法预测得到的。为了确保实验的完成度，老师建议我们增加功能，烟雾报警器，防盗功能等等，可是在主要问题没解决的情况下，我们不敢去贸然行动。在纠结了很久的情况了，我们决定去进行烟雾报警器部分的制作。上网百度了电路图后，经过老师的确认，我们便去买元器件了。回来便进行了焊接。于是我们三人便开始分工，我和丽萍便自然组成了一组，负责烟雾报警部

13、分。把程序完全交给了涛兄。可是这看起来简单的一个电路却阻碍了我们很久。焊接出来后我们便进行了测试，可是无论怎样给烟都无法报警，我们便不得不去找老师进行各种检查各种测试了。不过在纠结的几天中，问题却始终无法的到解决，我们都几乎将近崩溃的状态，付出了那么多的努力却的不到成果。编程部分，在涛兄的不断探索不断努力下，将出结果，可是还有一小部分的问题阻碍我们的步伐了，可能是思维的惯性，始终定格在那个点上，突破不了。于是我们便去找学长经行各种各样的指导，在原程序部可行的情况下，学长给了我们一个他之前编好的程序让我们进行修改，可是由于对各种代码的不认识，我们又陷进了苦闷之中，时间一天天地过去，我们的愁绪也一

14、天天地增长。无论上课吃饭我们都在愁着这件事，一心想把它尽快弄好，可是总是好事多磨。完成了各种报告后，时间也差不多了，一有时间我们便去学院的实验室，在那里看到了很大别的组进行他们的实验，一听到别的组成功了，我们的心就更加迫切了，也越来越紧张。在我们三再度接近奔溃的时候，时间也剩下不多了，还要兼顾学习。于是我们便又想学长老师请教。那一天从中午上完课后我们便开始在实验室呆着，进行各种的修改和检测，将近晚上了，在学长的帮助下终于把烟雾报警部分解决了，这使我们开心了起来，突然觉得这两个月的努力最终得到回报了。在学长那，我们学到了不少的东西。他的专注，思考问题的全面，动手能力的强大，整理各种元器件的能力等等。学长