小学数学六年级书面作业设计样例（上学期第10-13周）

1、小学数学六年级书面作业设计样例（上学期第10-13周）单元名称数据处理课题练习四节次第五单元第6课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.下面是一个商场去年各季度的销售额的统计图。（单位：万元） （1）这是一个（ ）统计图。 （2）销售额最低的是第（ ）季度，销售额约是（ ）。 （3）销售额最高的是第（ ）季度，销售额约是（ ）。意图：读懂条形统计图，从中获得关于各季度销售额的数学信息。来源：知识与能力训练2.在太安村的果园里，14 的面积种植了苹果树，12 的面积种植了杏树，1意图：结合分数问题及扇形统计图的相关知识，完成扇形统计图。来源：知识与能力训练3.下面是五（1）班

2、“我最喜欢的科目”统计图。 （1）喜欢哪个科目的人最多？（2）五（1）班有50人，喜欢数学的有多少人？（3）喜欢哪两个科目的人数之和等于总人数的一半？意图：读懂扇形统计图，解决有关实际问题。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）下表是五（1）班同学“我最喜欢的课外书”调查统计表。1.如果要根据表中的数据制作统计图，你会选择哪种统计图？为什么？意图：能根据数据特点选择适当的统计图。来源：知识与能力训练2.分别求出上表中喜欢每种书的人数占总人数的百分之几。 意图：能根据统计表中的数据，解决简单的百分数问题。来源：知识与能力训练3.右图是六（1）班同学喜欢 的体育活动的情况统计图。（1）六（1）班同

3、学喜欢哪 项体育活动的人数最多？（2）你能判断六（1）班同 学喜欢哪项体育活动的人数最少吗？为什么？意图：读懂扇形统计图，从中获得相关的数学信息。来源：知识与能力训练单元名称比的认识课题生活中的比节次第六单元第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.我会填。（1）5:7的前项是（ ），后项是（ ），比值（ ）。 11（2）11:6 （ ）（ ） （ 2（3）有5个红球和10个白球，红球和白球个数的比是（ ），比值是（ ）；白球和红球个数的比是（ ），比值是（ ）。意图：理解比的意义；掌握比各部分的名称，会求比值；初步理解比与除法、分数的关系。来源：知识与能力训练2.看图填

4、空。 （1）空白部分和涂色部分的面积比是（ ）：（ ）， 比值是（ ）。（2）空白部分和整个圆的面积比是（ ）：（ ），比值是（ ）。（3）涂色部分和空白部分的面积比是（ ）：（ ），比值是（ ）。（4）涂色部分和整个圆的面积比是（ ）：（ ），比值是（ ）。意图：能运用比的意义按要求写比、求比值。 来源：知识与能力训练3.求比值。20:40 2.1:0.7 :4意图：会求比值。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.我会填。（1）今年小红的爷爷63岁，小红9岁，今年小红和爷爷的年龄比是（ ）。（2）有白兔10只，黑兔17只，白兔和黑兔只数的比是（ ）；黑兔和白兔只数的比是（ ）。意图：能运

5、用比的意义解决实际问题。来源：知识与能力训练2.我会判断。（1）淘气身高1米，爸爸身高173厘米，淘气与爸爸身高的比是1:173。 （ ）（2）比的前项和后项可以是任意的数。 （ ）（3）把1克盐放入9克水中，盐和水的质量比是1:9。（ ）意图：进一步理解比的意义。来源：知识与能力训练3.老师今年36岁，小兰今年12岁。4年后，小兰和老师的年龄比是多少？意图：能运用比的意义解决实际问题。来源：新编单元名称比的认识课题生活中的比（试一试）节次第六单元第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）（ ） （ ） 1.（ ） （ ） （1）36（ ） （ ）:15 1.2 （ ）%（2

6、）李师傅5小时加工零件300个， 李师傅加工零件个数与时间的比是（ ）， 比值是（ ）。（3）小红3小时走了11千米，她所走的路程和时间的比是（ ）。（4）把5千克的糖溶解在20千克的水中，糖和糖水质量的比是（ ）。意图：进一步理解比的意义，掌握比与除法、分数之间的关系。来源：知识与能力训练2.我会选。（1）六（2）班有男生24人，女生23人。女生人数与全班人数的比是（ ）。A23:24 B24:23C23:47（2）一辆汽车3小时行驶180千米，这辆汽车行驶的路程和时间的比值是（ ）。A180:3 B3:180C60 意图：能运用比的意义解决简单的实际问题。来源：知识与能力训练2 3 3 5

7、 1 3 1 4 2 3 3 5 1 3 1 4 1 4 ： 2.5： ： 意图：会求比值。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）3 5 3 5 （1）饲养场里，鸭的只数是鸡的 ，鸭与鸡的只数比是3:5。 （ ）（2）两个正方形的边长之比是1:2，面积之比是1:4。（ ）意图：进一步理解比的意义，能运用相关知识解决实际问题。来源：知识与能力训练1 3 2.1 3 （1）一辆汽车 小时行驶30千米，这辆汽车行驶的路程与所用时间的比是（ ）:（ ），比值是（ ）。2 5 （2）A是B的 ，则A:B（ ）:2 5 1 7 3 8 A:（AB）（ ）:1 7 3 8 （3）一条路，修了全长的 ，未修的

8、部分与已修的部分的长度比是（ ）:（ ）。意图：能运用比与除法、分数的关系，解决实际问题。来源：新编3.下面是妈妈在超市购买的几种商品的总价和数量的记录。商品名称 马铃薯 牛肉鱼总价/元12.83619.2数量/千克21.21.6单价/元 （1）把表格填写完整。（2）写出每种商品的总价和数量的比，并求出比值。意图：进一步理解比的意义，并运用知识解决实际问题。来源：知识与能力训练单元名称比的认识课题比的化简节次第六单元第3课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.我会填。（1）3.2:0.8化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。 （2）5和它的倒数的最简整数比是（ ）。（3）一

9、个长方形的周长是36厘米，长是10厘米，长和宽的最简整数比是（ ）。（4）把0.85吨:170千克化成最简整数比是（ ）。（5）在16:15，48:30和0.25:0.4中，和8:5比值相等的比是（ ）。意图：进一步理解比的意义，能正确化简比。 来源：知识与能力训练1 4 0.75 3 2.1 4 0.75 3 2： 20%:0.6意图：能正确化简比。来源：知识与能力训练 3.我会解决问题。（1）一种花生仁，600千克可以榨出花生油240千克。写出花生油和花生仁的质量比，并化简。（2）大圆直径6厘米，小圆直径2厘米。写出大圆周长与小圆周长的比，并化简。意图：进一步理解比的意义，能正确写比、化简

10、比。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）21 5 21 5 （1）一个比的比值是 ，如果比的前项扩大到原来的2倍，要使比值不变，比的后项应该乘（ ）。（2）3 4 3 4 化简比比值15：1 2 3 8 51 2 3 8 ： 意图：掌握比的基本性质，能正确化简比、求比值。来源：知识与能力训练1 2 2.1 2 45分: 时 0.2吨:150千克意图：能正确化简比。来源：新编3.有三种糖水，含糖量如下：A：26千克水中加2千克糖。B：6千克水中加1千克糖。C：30克水中加5克糖。你认为哪两种糖水是一样甜的？请写出你的理由。意图：能运用比的相关知识，解决实际问题。来源：知识与能力训练单元名称比的

11、认识课题比的应用节次第六单元第4课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.我会填。（1）一个三角形三个内角度数的比是1:2:3，这个三角形是（ ）三角形。（2）1 5 甲、乙两数之和是18，甲数与乙数的比是2:1，甲数是（ ），乙数是（ 1 5 （3）甲、乙两数之和是18，甲数是乙数的 ，甲数是（ ），乙数是（ ）。意图：进一步理解比的意义，能运用比的知识解决按比分配的实际问题。来源：知识与能力训练2 5 2.2 5 （1）如果甲数与乙数的比是1: ，那么乙数和甲数的比是5:2。 （ ）（2）甲正方形边长是6厘米，乙正方形边长是12厘米，那么甲、乙两个正方形的面积比是1:2。

12、 （ ）（3）一项工程，甲队单独做10天完成，乙队单独做15天完成。甲、乙两队工作时间的最简整数比是3:2。（ ）意图：进一步理解比的意义，能运用相关知识正确进行辨析。来源：知识与能力训练3.用63厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是2:2:3。三条边各是多少厘米？意图：进一步理解比的意义，解决按比分配的实际问题。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1 5 11 5 11 6 4（1）白兔只数的 等于灰兔只数的 ，白兔与灰兔只数的比是6:5 。 （ ）（2）甲、乙两数的比是5:4，则甲数比乙数多25% 。（ ）意图：进一步理解比的意义，正确辨析。来源：知识与能力训练2.一个

13、长方体的棱长总和是72厘米，长、宽、高的比是3:2:1，这个长方体的长、宽、高各是多少？意图：进一步理解比的意义，解决按比分配的实际问题。来源：新编3.在方格纸上画一个长方形，周长是20厘米，长和宽的比是3:2。（每个小方格的边长表示1厘米）意图：进一步理解比的意义，解决按比分配的实际问题。来源：知识与能力训练单元名称比的认识课题比的应用（试一试）节次第六单元第5课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.看图解决问题。甲、乙两数的比是（ ）:（ ）；若乙数是120，则甲数是（ ）；若甲数是140，则甲、乙两数之和是（ ）。意图：进一步理解比的意义，解决按比分配的实际应用问题。

14、来源：新编2.我会选。（1）大圆的半径是2 厘米，小圆的半径是1 厘米，大圆与小圆的半径比是（ ），大圆与小圆的周长比是（ ），大圆与小圆的面积比是（ ）。A1:2 B2:1 C1:4 D4:1（2）鸡兔同笼，已知共有15个头，50只脚，那么鸡与兔的头数比是（ ）。A1:2 B1:3 C1:4 D1:5意图：进一步理解比的意义，能根据实际问题写比、求比值。来源：知识与能力训练3.五、六年级同学参加植树活动，五年级同学植树200棵，五年级和六年级植树棵数的比是2:3。六年级同学植树多少棵？意图：进一步理解比的意义，解决按比分配的实际应用问题。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.我会选。（1

15、）一个三角形和一个平行四边形等底等高，三角形和平行四边形的面积比是（ ）。A1:1 B2:1 C1:2 D1:4（2）一本书，已经看了总页数的60%，没有看的页数与全书总页数的比是（ ）。A2:3 B3:5 C2:5 D不确定意图：能运用比的知识解决实际问题，进一步理解比的意义。来源：知识与能力训练2.学校运来200棵树苗，老师栽种了10%，余下的按2:3分配给五、六两个年级。五、六年级各分到多少棵？意图：进一步理解比的意义，解决按比分配的实际应用问题。来源：知识与能力训练3.一个鱼塘按1:2:3养殖草鱼、鲤鱼、白鲢鱼，已知鲤鱼养殖了800尾，草鱼和白鲢鱼各养殖了多少尾？ 意图：进一步理解比的

16、意义，解决按比分配的实际应用问题。来源：新编单元名称比的认识课题练习五节次第六单元第6课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.我会填。 （1）淘气看一本200页的故事书，已经看了80页。已看页数与未看页数之比是（ ）:（ ），比值是（ ）；已看页数是全书页数的（ （2）大正方形的边长是6厘米，小正方形的边长是4厘米，大正方形与小正方形边长的比是（ ），周长的比是（ ），面积的比是（ ）。意图：能运用比的认识解决实际问题。来源：知识与能力训练2.六（1）班四个小组的同学把长度不同的竹竿直立在操场上，在同一时刻测量每根竹竿的影长。测量的数据如下：一组二组三组四组影长/米1.31

17、.952.63.25竹竿长/米11.522.5影长与竹竿长的比值（1）求出每根竹竿的影长与竹竿长的比值，填在表中。（2）在同一时刻，同学们还测量出教学楼的影长是19.5米，你能求出学校教学楼的高是多少米吗？意图：发现竿长与影长的变化规律，解决相关实际问题。来源：知识与能力训练3.学校把536本图书按照六年级三个班的人数分配给各班，一班有45人，二班有42人，三班有47人，三个班各应分得多少本？意图：能运用比的相关知识解决实际问题。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.如图，两个平行四边形重叠部分的面积相当于大平行四边形面积的 18，相当于小平行四边形面积的 16。大平行四边形和小平行四边形

18、的面积比是（ ）:（ 意图：能运用比的相关知识解决实际问题。来源：知识与能力训练2.用56米长的篱笆围成一块长方形菜地，要求长与宽的比是4:3，这块菜地的面积是多少平方米？意图：能运用比的相关知识解决实际问题。来源：知识与能力训练3.在方格纸上画一个面积是20平方厘米，并且底和高的比是5:2的三角形（每个小方格的边长表是1厘米）意图：能运用比、三角形面积等相关知识解决实际问题。来源：知识与能力训练单元名称数学好玩课题反弹高度节次数学好玩第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）下表是一只皮球下落高度与第一次反弹高度的测量记录。一二三下落高度/厘米200240180第一次反弹高

19、度/厘米809672第一次反弹高度是下落高度的几分之几1.完成上表。2.通过计算比较，你发现了什么？3.这只球如果从10米的高处落下，它第一次反弹的高度可能是多少米？4.如果这只球落下后第一次反弹高度是2米，那么这只球可能是从什么高度落下的？意图：完善实验数据，感受反弹高度与下落高度之间的可能关系，并推断出其他高度所对应的实际情况。来源：新编拓展性作业（选做）本节课中，我们测量了篮球和乒乓球的反弹高度，请与你的小伙伴再选择两种不同的球（如：足球、排球、弹力球等），按照课堂上探究的过程完成一次自主合作的课后小探究，填写下面的探究单。探究报告单探究目的：探究分工：探究过程：探究结论：意图：能通过课

20、堂探究的延伸，自主运用所学开展实践活动。来源：新编单元名称数学好玩课题看图找关系节次数学好玩第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.看图回答问题。下面是5路公共汽车从图书馆站到电影院站之间行驶的时间和速度的关系图。（1）公共汽车的速度从0增加到最大用了（ ）分，最大的速度是（ ） 米/分。（2）从第（ ）分到第（ ）分，公共汽车的速度保持不变。（3）从第（ ）分到第（ ）分，公共汽车的速度在减小。（4）公共汽车从图书馆站到电影院站共行驶了（ ）分。意图：能读懂图中速度与时间的关系，解答相关问题。来源：知识与能力训练2.学校教学楼有4层。李老师班上的学生第一节课到2楼上语

21、文课，第二节课到3 楼上美术课，第三节课回到2楼上数学课，第四节课到4楼上音乐课，下课后到1楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确地描述了这一过程？ （ ） （ ）意图：能读懂图中楼层与时间的关系，解答相关问题。来源：知识与能力训练3.下图是小明和小红两人600米赛跑的行程图。（1）小明跑完全程用了（ ）分。（2）小明到达终点后，小红又跑了（ ）分才到终点。（3）小明的平均速度是每分（ ）米，小红的平均速度是每分（ ）米。意图：能读懂图中两人的行程与时间之间的关系，解答相关问题。来源：新编拓展性作业（选做）1.小明骑车从家去相距5千米的图书馆借书。时间/分 时间/分（1）小明路上停车（ ）分，在图书

22、馆借书用（ ）分。（2）从图书馆返回家中，速度是每小时（ ）千米。意图：读懂图中路程与时间之间的关系，解决实际问题。来源：知识与能力训练2.小明和小英一起上学。小明觉得要迟到了，就跑步上学，跑累了，便走着到学校；小英开始走着，后来也跑了起来，直到校门口赶上了小明。下面四幅图中，描述小英行为的是（ ）；描述小明行为的是（ ）。意图：能读懂图中路程与时间之间的关系，解答相关问题。来源：新编3.画图描述行为。星期天,小明踩着单车去新华书店看书。小明选了几本适合自己的课外书之后,就沿原路回家，在经过人人乐超市时,顺便进去帮奶奶买了一袋大米,然后又踩着单车回到了家。请用折线描述出小明以上的行为。 路程

23、时间意图：理清路程和时间的关系，尝试用折线图表达事件发展的过程。来源：新编单元名称数学好玩课题比赛场次节次数学好玩第3课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.数一数。 （ ）条线段 （ ）个角 （ ）个三角形意图：通过数图形的个数，感悟图形中蕴含的简单规律。来源：知识与能力训练2.填空。 （1）某兴趣小组有6名队员，在初次见面会上，如果每两人握一次手，一共要握（ ）次手。 （2）用三张卡片1、3、5能组成（ ）个不同的两位数；能组成（ ）个不同的三位数。 （3）从北京到西安的T231次列车，除起点和终点外，还要停靠8个站，铁路部门要为这次列车准备（ ）种不同的火车票。意图：

24、能运用所学知识解决具体情境问题。来源：知识与能力训练3.在A，B，C，D 4名同学中，选出2名同学参加学校的投篮比赛。（1）有多少种不同的组队方案？请用列表或画图的方法表示可能的方案。（2）观察你画出的表格或示意图，其中含有同学A的方案有几种？含有同学B 的呢？意图：能运用所学知识解决具体情境问题。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.渔船上有7面不同颜色的旗，每2面不同颜色的旗组合在一起可以表示一种信号，这些旗一共可以表示几种信号？画图表示你的思考过程。意图：用画图的方式发现规律，解决问题。来源：新编2.区小学举行篮球比赛，一共有48个学校参加，抽签分成8个组。（1）第一轮采用组内循环赛

25、法，即组内每个学校都要和别的学校打一场，最后小组前两名出线进入第二轮。第一轮8个小组一共要赛（ ）场。（2）第二轮开始采用淘汰制赛法，即两个学校为一组赛一场，失败者被淘汰，将不再参加比赛，获胜者进入下一场，如此进行下去，直到决出冠军队为止。第二轮一共要赛（ ）场。意图：理解组内循环、淘汰制，尝试解决问题。来源：知识与能力训练3.根据本节课所学知识，为自己的班级设计一种联络方式，并用图表示出来。意图：学以致用，培养应用意识和创新能力。来源：新编单元名称百分数的应用课题百分数的应用（一）节次第七单元第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.选择正确答案的序号填在括号里。六年一

26、班有男同学26人，女同学22人。（1）男同学人数是女同学人数的百分之几？ （ ）（2）女同学人数比男同学人数少百分之几？ （ ）（3）男同学人数比女同学人数多百分之几？ （ ）（4）女同学人数占全班人数的百分之几？ （ ）A. 22（26+22） B. 2622C. （26-22）22 D. （26-22）26意图：能解决有关百分数的实际问题。 来源：知识与能力训练2.在一次“手拉手、献爱心”活动中，某小学三年级捐款1800元，四年级捐款2000元，四年级比三年级多捐百分之几？（百分号前保留一位小数）意图：能解决有关百分数的实际问题。 来源：知识与能力训练3.小明的爸爸投资办厂，计划投资15万

27、元，实际投资12万元。 （1）实际投资是计划的百分之几？ （2）实际投资比计划少百分之几？意图：能解决有关百分数的实际问题。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.我会填。 （1）五（1）班有男生25人，女生20人，男生人数是女生人数的（ ）%。 （2）五（1）班有男生25人，女生20人，女生人数是男生人数的（ ）%。 （3）五（1）班有男生25人，女生20人，男生人数比女生人数多（ ）%。 （4）五（1）班有男生25人，女生20人，女生人数比男生人数少（ ）%。意图：能解决有关百分数的实际问题。来源：知识与能力训练某经济开发区去年前三个季度进口额和出口额情况如下表。2.第二季度的进口额比第

28、一季度的进口额增加了百分之几？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练3.第三季度的出口额比第二季度的出口额增加了百分之几？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练单元名称百分数的应用课题百分数的应用（一）试一试节次第七单元第2课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.某服装厂五月生产服装2600套，比原计划多生产了100套。（1）五月份原计划生产服装多少套？（2）实际比原计划超额完成了百分之几？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练2.阳关超市一种电磁炉的售价是320元，比原价降低了80元。电磁炉的价格降低了百分之几?意图：能解决

29、关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练3.一个机器制造厂五月份用钢材72吨，比原计划节约9吨，节约了百分之几？（百分号前保留一位小数）意图：能解决关于百分数的实际问题。来源： 知识与能力训练拓展性作业（选做）1.我会填。 （1）一个果园去年产苹果50吨，今年比去年增产20%，增产（ ）吨。 （2）2米是5米的（ ）%；5米比2米多（ ）%；2米比5米少（ ）%。 （3）一件上衣原价80元，降价20%后是（ ）元。意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练2.果园里有桃树150棵，梨树比桃树少30棵，梨树的棵树是桃树的百分之几？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训

30、练3.有一块长、宽、高分别是4厘米、3厘米、2厘米的长方体木块，把它锯成一个最大的正方体。这个正方体的体积比原来长方体的体积减少了百分之几？（百分号前保留一位小数）意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练单元名称百分数的应用课题百分数的应用（二）节次第七单元第3课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.我会填。 （1）希望小学九月份用水20吨，十月份用水比九月份节约了10%，十月份用水多少吨？算式是（ ）。 （2）希望小学九月份用水20吨，十月份比九月份节约了10%，十月份比九月份节约用水多少吨？算式是（ ）。 （3）小明有一本180页的故事书，已经看了总页数的

31、40%，还有（ ）页没看。 （4）一件衣服原价200元，现在九折出售，现价比原价便宜（ ）元。意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练2.看图列式计算。意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练3.学校图书馆新买来260本图书，其中科技类占55%，文艺类占25%，其他的都是故事类。学校买来故事类图书多少本？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.农场去年共收小麦330万吨，技术革新后今年比去年增产一成。今年收小麦多少万吨？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练2.育才小学六年级有女生240人，男生比女生多10%，六年

32、级一共有多少人？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：新编3.某工程队修一条长2000米的公路，第一天修了全长的30%，第二天比第一天多修了20%，第二天修了多少米？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练单元名称百分数的应用课题百分数的应用（二）试一试节次第七单元第4课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.某工厂五月份原计划烧煤4吨，实际比计划节约了10%，实际烧煤多少吨？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练2.某工厂五月份原计划烧煤4吨，实际比计划多烧了10%，实际烧煤多少吨？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练3.某

33、工厂五月份原计划烧煤4吨，实际烧煤是原计划的90%，实际比原计划少烧煤多少吨？意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）1.我会选。 （1）某机床厂二月份计划生产20台机床，实际生产了30台，实际比计划多生产了（ ）。 A.60% B.50% C.20% D.33% （2）某机床厂二月份计划生产20台机床，实际比计划多生产了30台，实际比计划多生产了（ ）。 A.60% B.50% C.20% D.150% 意图：能解决关于百分数的实际问题。来源：知识与能力训练2.学校图书室原有图书5200册，今年图书册数增加了25%。现在图书室有多少册图书？意图：能解决关于百分

34、数的实际问题。来源：知识与能力训练3.一辆小汽车每小时行80千米，一列火车的速度比它快50%。根据这一信息，你能提出一个数学问题并解答吗？意图：能根据已知信息提出关于百分数的实际问题，并解答。来源：知识与能力训练单元名称百分数的应用课题百分数的应用（三）节次第七单元第5课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.我会填。（1）一个数的50%比这个数的30%多40，这个数是（ ）。（2）一个数的15%是30，这个数的30%是（ ）。（3）（ ）米的24%是48米；比40米多10%是（ ）米。意图：能运用百分数的知识解决实际问题。来源：新编2.解方程。x25%x30 2x30%x9.275%x45%x12 x120%x33意图：会解与百分数有关的方程。来源：知识与能力训练3.淘气看一本故事书，第一天看了全书的21%，第二天看了全书的30%，结果第二天比第一天多看了18页。（用方程解答）意图：能运用百分数的知识解决实际问题。来源：知识与能力训练拓展性作业（选做）3 5 1.3 5 （1）的70%与的 相等，则（ ）。（、不