关于春天主题的幼儿园的教案范文

1、Word - 15 -关于春天主题的幼儿园的教案范文 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是带来的关于春天主题的幼儿园教案范文，欢迎阅读参考。 关于春天主题的幼儿园教案篇一 活动内容： 语言创编儿歌春天来了 活动目标： 1、通过幼儿认真观看、观看、争论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。 2、依据动、植物在春天来时的微小的特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。 3、拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力，体验自己胜利的喜悦，培育幼儿的自信念。 活动预备： 课前布置幼

2、儿和家长认真观看春天的景色微小变化。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己预备好表述方式所需要的材料(图画纸、水彩笔、剪贴画)。 活动过程： 1、语言激趣导人课题：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜爱春天吗?(喜爱)观看VCD盘或投影仪，你喜爱的是什么?用自己的喜爱的方式，怎么表述你观察的或喜爱的(画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等)。方式许多，今日我们就学一首关于春天的儿歌，好吗? 2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。 3、幼儿

3、看图片跟老师学说儿歌第一句。(你还可以怎么说?鼓舞幼儿拓展思维。) 4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小伴侣自己用喜爱的方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。(让幼儿摸仿学说儿歌) 5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌23遍。(引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了 6、出示文字条：春天来了，(1)，对着我们(2)。 7、老师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在(1)处，在(2)处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们_笑 8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投

4、影仪，激发幼儿创编的心情。 9、鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中的内容。 10、老师记录创编的儿歌，幼儿和老师一同说儿歌，展现幼儿自己的不同的方式表述的春天。沟通自己的成果，相互学习、争论。体会自己胜利的喜悦。 11、观赏配乐诗朗诵春天来了。 12、老师小结：小伴侣把春天“装扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。 关于春天主题的幼儿园教案篇二 活动目标： 1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。 2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征对称。 3、体验装扮蝴蝶的乐趣。 4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 蝴蝶标本(课件);五种

5、图形图片，大小不等(圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形);未装扮蝴蝶的翅膀人手一对;固体胶;音乐磁带 活动过程： 一、回忆春天 1、师生共同回忆“春天” 说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等) 二、引导幼儿发觉蝴蝶翅膀的主要特征对称 1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢? 2、幼儿观看蝴蝶课件，引导幼儿发觉花纹的对称。 (用蝴蝶的口吻提问)：“我的花纹是什么外形的?” “是什么颜色的?” “我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?” 3、师生共同小结： 原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀! 三、幼儿自由装扮蝴蝶 1、引起幼儿装扮的爱好

6、。 “你们想不想变成漂亮的蝴蝶呀?”“唐老师为你们预备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想方法来把花纹变出来，你也会变成漂亮的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?” 2、提出装扮要求，提示幼儿留意花纹的对称。 “你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是漂亮的蝴蝶了!” 3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，老师巡回观看幼儿。 四、音乐嬉戏：蝴蝶飞飞。(听音乐自由飘舞) 关于春天主题的幼儿园教案篇三 设计背景 新学期开头了，天气也温和了，孩子们发觉天气和校内里发生了一些变化，通过观看大自然的变化和让孩子朗读春天这首诗歌，让他

7、们了解春天来了，激发孩子们喜爱春天情感，爱惜校内花草树木的习惯。 活动目标 1、引导幼儿感受春天的可爱和漂亮景色。 2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物呈现的勃勃生气。 3、 引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校内和春天的喜爱和赞美的感情。 重点难点 重点：朗读背诵诗歌。 难点：让幼儿从观看和诗歌中感受春天美，喜爱校内，赞美春天。 活动预备 1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。 2、录音机一台，空白磁带一盘。 3、春天挂图一副。 活动过程 1、开头环节： (1) 带领小伴侣参观校内的春色，从而使他们对校内春色产生宠爱之情。 老师用亲切的语气边走边向幼

8、儿介绍校内的植物和动物，让孩子们边想边看：校内的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。 (2)出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化? 2、基本环节 1)以互动的形式进入教学，让小伴侣结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题： (1)春天到了天气怎么样?花怎么样(温和、开了) (2)杨柳树枝兴奋的怎么样?(笑弯了腰) (3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉) (4)可爱的小白兔呢?(兴奋的去吃草) (5)小伴侣们说说春天怎么样?(真好) (6)老师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以仿照小动物们做一些动作。 2)幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。 3)指名

9、朗读诗歌，要求读出表情，并录音。 4)带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。 5)播放录音，让幼儿和老师共同观赏，评比谁读的更好。 6)齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。 3、结束环节 小伴侣，本节课我们一起观看了春天，朗读了诗歌，感受到校内就像公园一样漂亮，我们在校内里就像鸟儿在春天里一样欢乐，小伴侣以后要爱惜校内的花草树木，爱护好我们的乐园哟! 4、延长环节 在嬉戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边仿照植物和动物的姿势;要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的欢乐。 关于春天主题的幼儿园教案篇四 设计思路：四季春、夏、秋

10、、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加乐观性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，详细如下： (一)熟悉春天 活动一：儿歌“春芽芽” 活动目标： 1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。 2、初步培育幼儿观看和发觉事物变化的力量。 3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。 活动预备： 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 活动过程： 1、观看自然角中的种子发生了什么变化，争论：发出的小芽像什么

11、?是什么颜色? 2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并争论：种子长大会变成什么? 3、看图片学习儿歌春芽芽。 4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么变化。 活动二：歌曲“春雨沙沙” 活动目标： 1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。 活动预备： 1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景;歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。 活动过程： 1、争论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观看图片说出种子的发芽过程。 3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

12、 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观看实物芽芽以及观看图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小伴侣在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，稚嫩地大声叫着：“种子冒尖了!”还有的孩子在争论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外查找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发觉植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发觉了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发觉了昆虫，经准时教育，孩子们了解了春天气温渐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨

13、，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们立刻组织孩子在室内隔着门、窗进行观看、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们乐观性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行其次个活动。有了熟悉春芽和观看春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上把握了植物发芽是春天的主要特征。 (二)查找春天 活动一：“迎春花” 活动目标： 1、使幼儿知

14、道迎春花的外形、颜色及名称的含义。 2、进展幼儿的观看力。 3、培育幼儿对自然界的爱好，教育幼儿爱惜花朵。 活动预备： 几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的挂图。 活动过程： 1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。 2、观看实物，利用多种感官感知和体验迎春花。 3、争论：迎春花的颜色、外形及与人们生活的关系。 4、幼儿观赏老师朗诵儿歌“迎春花”并争论：如何爱惜花朵。 5、到室外观看迎春花。 活动二：诗歌“钻泥巴” 活动目标： 1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌 2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教

15、育。 活动预备： 1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。 2、种子从播种到发芽长大的图片一套。 活动过程： 1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。 2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。 3、学习诗歌“钻泥巴”。 4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过 5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。 效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。经过老师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观看时主动提示在

16、后面对前挤的小伴侣：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能查找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那乐观性之高、那奇怪心之浓是我们

17、所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，急躁地等待着自己的种子发出小芽芽。最终，在种上种子的第四天，孩子们发觉了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽在观看、等待的过程中，我们顺当地进行了其次个活动，诗歌钻泥巴的教学。 (三)装扮春天 集体粘贴：“春天真漂亮” 活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、培育幼儿的观看力量、口语表达力量及动手操作力量和集体协作的力量。 3、激发幼儿喜爱大自然的情感。 活动预备： 1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了。 2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷

18、鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程： 1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方? 2、观赏歌曲春天来了并争论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的景色图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿大胆评价。 5、和小伴侣们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时大胆发言，在自选图片时也是乐观主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品争论春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 附： 1、延长活动： (1)引导幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。 (2)请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。 2、环境创设： (1)将室内墙饰换成