2022年华应龙培训心得范文

1、第4页共4页2022年华应龙培训心得范文这次我们参加培训，第一天上午先听了刘建瑛工作室成员常晓红老师的观摩课分数的初步认识，又听了刘建瑛老师的专题讲座小学数学教师如何做课题研究；下午先听了华_老师四年级的观摩课数学练习，又听了华_老师的专题讲座我不只是教数学；第二天先听了华_老师六年级的观摩课阅兵中的数学故事，又听了华_老师的专题讲座心中有数，无限美好。让我感触颇深的是华_老师的课和讲座。从讲座中我们了解到了华_老师是一位喜欢静心读书，喜欢数学，喜欢研究数学的人。他的讲座让我们热血澎湃，信心倍增，我们也萌发了对数学教学高度的热情，燃起了研究数学的浓厚兴趣。华_老师提出了“融错教育”的教育理念，

2、对孩子的“不同”声音，他总是特别好奇。每当课堂上只有一种回答的时候，华_老师就会不停地去问，“还有没有不同的。”他认为“在课堂上，正确的可能只是模仿，但是错误的一定是创新。”当出现不一样的东西时，孩子一定是动脑筋了，不管是正确的还是错误的。我们要更多地去琢磨学生错误的原因究竟是什么。只有找到了这个原因，你才能去帮助他，只有当他找到错误的原因自己醒悟了，才能真正地解决问题。否则，学生今天错了，明天还会错。在这样的一种“融错”的教育中，积淀下来的就是孩子创新的人格。在学习的过程，他不但掌握了知识，而且还养成了敢于尝试的良好习惯，错了、失败了，他会去分析，然后再不断地探索。这种教育能帮助孩子磨练出百

3、折不挠的意志品质。“课堂因错误而精彩”更是让我久久不能忘怀。很多学生眼里的差错代表的是失败、_，他们担心上课发言出错受同学歧视，这种情况往往随着年级的升高所占比例越大。我们要给学生出错的机会。对待学生的错误我们不要总认为是自己没有本事，没有经验，其实不是自己的教学不成功，学生出错是本来的，应该的，而我们教师应怎么把这些错误资源用起来正是我们需要做的，也是专业教师应该提高的素养。可怕的不是学生犯错误，而是教师错误地对待学生的错误。存在的就是合理的。课堂是学生出错的地方，出错是学生的权利，帮助学生不犯同样的错误是教师的义务。学生发言的时候我们要考虑学生是从哪个角度来考虑的。听话听音，孩子错的原因是

4、什么，我们要有若干个预想，才能更好的去帮助孩子们改正错误。“理想的课堂教学不仅要传授知识，还要启迪智慧，更要点化生命。”“声音在哪，眼睛就在那。眼睛跟着声音走。”“哪里有数，哪里就有美。”“学数学需要想象，想象了才有数学，想象了就好玩。小学数学是跟自己的想象力来玩耍。”“因为我们没有思考，所以我们很忙。”“让学生感受到数学真有用，不要让学生觉得数学好可怕。”“数学教学就是让学生心中有数。”华老师的这些话对我触动很大，每一句话都能让我们感受到是华老师亲身体验到的真理。2022年华应龙培训心得范文（二）作为数学老师，你喜欢数学吗。华老师这个看似毋庸置疑的问题却不禁让我扪心自问起来，我是发自内心地热

5、爱数学这门学科吗。如果不是对数学的热爱，华老师不会从研究数学学科到对数学哲学的深思。如果不是对数学的狂热，他不会为了一个数学课例把它的内涵要义延伸至看似与之毫不相干的领域。若不是对数学的痴狂，他不会从思考中寻觅到数学的_花园。我喜欢他找次品中一分为三的哲学思想，我喜欢他在数学黑洞给孩子们心中播种探索思考的种子。他的课堂朴实无华，却透露出大智慧。他说美妙的教学就是一场难忘的初恋，我时刻找寻着这种感觉，可是的确像大多数年轻老师的感受一样我待学生如初恋，学生虐我千百遍。这样的感觉的确困扰着我们，而刚踏上工作岗位的我们也想通过一些捷径更快地成长，更早地接近初恋的感觉。华老师仍然用他朴实的笑声解答着我们

6、的疑惑，仍然是两个字读书。读各种各样的书，与数学专业有关的无关的，有用的没用的，甚至某些启迪心智的杂志。在这个速度飞快的社会，每个人都想用最快的方法达到自己的目的，精选对自己有用的，剔除没用的。每个人似乎都成为了急功近利的傀儡，忘了欣赏沿途的风景，甚至忘了怎样停下来思考。所以我们在工作中并不幸福，常常喊累，常常在该休息的时候还在想着我该怎样更快地达到自己的目的。教学工作何尝不是呢。别说看各种各样的书，我们甚至都不想花时间在本专业的书籍上。每天忙碌着看教参，备课，改作业，辅差正如华老师所说，我们每天做了很多事，很忙，很累，可是累的根源是什么呢。还是两个字思考。没有思考的数学教学，尽管给自己的规划

7、看似很清晰，仍然像只无头苍蝇。看无用的书，在教学设计时，有时猛回头可能会在无用的书中找到灵感。热爱数学，你便总会用数学的眼光欣赏生活，思考生活。而生活与数学是分不开的，所以数学中的素材总要在生活中掘取。这也就是_老师爱看书，爱停下来思考的原因了。这也不就是我们要努力的方向吗。年轻老师的课堂听到的最多的是老师不停地讲，就怕自己要教的孩子们说不出来，老师就代替孩子们来说。华老师的课堂孩子们争着讲却还是有序的，孩子们不停地出错，老师在一旁傻笑，也不及时站出来指出错误，看得我在一旁都有点儿干着急了。恍然之间我想起了华老师教学中重要的两个字融错。目的就是要完全暴露孩子们的错误，不把课堂上出现的错误当做不正常，总是让孩子们一直说，一直讨论，