2022年向杨善洲学习心得体会

1、第4页共4页2022年向杨善洲学习心得体会听到这样的一条消息，_年_月，杨善洲同志从保山地委书记的岗位上退下来后，扎根施甸大亮山艰苦创业，义务植树造林，一干就是_年，建成了面积达_万亩的林场，并将林场无偿移交国家。杨善洲同志曾先后被评为省、市优秀_员、全国老干部先进个人、全国老有所为先进个人，被授予“全国十大绿化标兵提名奖”、“环境保护杰出贡献奖”、“中华环境奖提名奖”等荣誉称号。这是在说一个地委书记么。他太令人敬佩了。学习了他的事迹后，我告诉自己，虽然我不能向他一样伟大，但我要以他为榜样，在教育教学上规范自己。做好人，教好书，让社会、家长、学生满意我坚定地认为，教师职业是太阳底下最光辉的职业

2、。一直以来都觉得自己是精神最富有者，教书育人是我最崇高的精神追求。教师的职责是教书育人，教书就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式的教育工作；而育人就是指教师通过教书这一种形式来开启学生的智能，培养学生高尚的品德情操。可见，教师既是知识的传授者，又是引导学生如何做人的引路人。俗话说：正人先正己，我觉得育人应先于教书，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任决不是仅仅讲几节课，更为重要、可贵的是班主任日复一日，年复一年千头万绪般平凡的、琐碎的工作。一、真诚待人、情系学生教师有了良好的师德，也就有对事业的责任心，这样才能每天都有饱满的工作

3、热情，公平对待每位学生，才能有吃苦耐劳的工作精神，兢兢业业地工作着。二、关爱学生、因材施教在近一年多的教学实践中我一直深信：没有教不会的学生，只有不会教的老师；没有不好的学生，只有不好的教育。教育家爱尔维修说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的。”正如人的五指又长有短，学生的基础、性格、爱好也各不相同，不能要求所有的学生都达到一样的标准，应遵循，正视个性差异。对孩子来说，信任和赞美、赏识是对他们最好的礼物，教师要用爱心去教育学生，用赏识的眼光去鼓励学生，用满腔热情去感染学生，特别是后进生，他们更需要爱的阳关雨露，更需要教师用爱心去滋润他们健康成长。三、班级管理科学化、民主化我

4、国著名教育家陶行如先生说过。“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”为此，我们的教育工作一定要具有艺术性、讲究方法。教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职，我要以杨善洲为榜样，将继续恪守“教书育人”的基本原则，在平凡的岗位上默默地耕耘。最近，认真学习了杨善洲同志的先进事迹，使我感触很深。我们要学习他始终如一的坚守_员的高尚情操，要学习他一辈子淡泊名利、地位，一辈子公而忘私、廉洁奉公，学习他艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。他曾经是地委书记，是一个受人敬重的“大官”，退休之后完全可以享受多人羡慕的安逸闲适的晚年，可他偏偏一头扎进家

5、乡的荒山，用_余年的时间，用生命的余热把曾经山水枯的荒山变得山清水秀。2022年向杨善洲学习心得体会（二）通过学习杨善洲同志的先进事迹，让我对教师这个职业有了新的认识和体会。杨善洲同志_年_月从保山地委书记的岗位上退下来后，主动放弃进省城安享晚年的机会，回家乡施甸县大亮山义务造林，创建林场，一干就是_年，建成了面积_万亩郁郁葱葱的山林，并将林场无偿移交国家。杨善洲同志曾先后被评为省、市优秀_员、全国老干部先进个人、全国老有所为先进个人，被授予“全国十大绿化标兵提名奖”、“环境保护杰出贡献奖”、“中华环境奖提名奖”等荣誉称号。杨善洲同志热爱人民、乐于奉献、信守承诺的品格激励着无数人，他的每个事迹

6、都令人感动，值得学习和深思。一、热爱学生，爱护学生杨善洲同志一生热爱人民，退休后主动放弃到省城安享晚年的机会，回到家乡，“我要回到家乡施甸种树，为家乡百姓造一片绿洲”。在教学过程中我们要学习杨善洲热爱人民的精神，发自内心的热爱学生。作为一名教师，只有心中充盈着对学生的爱，才会在工作中勤奋进取，不断学习，不断丰富自己，不断开阔知识视野；才会勤于钻研，不断更新教育观念，掌握从教规律。也唯有热爱，才会几十年如一日，在平凡的岗位上辛勤劳作，才会真正做到关心学生，爱护学生。二、乐于奉献，不求回报杨善洲同志一生清廉，乐于奉献，退休后坚守_年植树造林，后来又把建成的_万亩价值_亿元的林场无偿移交给政府;市委、市政府奖励他_万元，他又全部捐了出去。这就是一位年逾八旬的老_员奉献的境界。他时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨、甘为群众忘我奉献一生。在教学过程中我们要学习杨善洲同志的奉献精神，教师应视教育事业如生命，做学生的良师益友。要认真备课，及时批改作业，随时发现学生思想上存在的问题。将学生视做学习的主人，发展的主体。立足学生的未来，学生的成长。平等的对待学生，_学生的全面发展，正视学生的个性和差异，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来接受，实施有差异的教育，实现有