2022年听王小芬《幸福做班主任》报告心得体会

1、第3页共3页2022年听王小芬幸福做班主任报告心得体会三小符惠芳_年_月_日，在培训时，聆听了王小芬老师幸福的做班主任的报告。王老师的讲座非常生动有趣，真是回味无穷，而且深受感触。讲座一开始就给我们提出了这样一个问题“作为班主任，你们感到幸福吗。幸福是什么。平平凡凡，平平淡淡就是幸福。痛苦也是一种幸福。”幸福是生活的主题。只有感到幸福的人，他的人生才是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度。就像现在有许多人在

2、羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，态度决定一切。对于班主任来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着人生是否快乐，更影响着学生，只有做班主任幸福，学生才会感到幸福。没有当班主任的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。走进课堂，研究学生，我会在课堂中感受到一个班主任幸福的滋味；每天都能有真实的教学过程，教学案例，积累一些有价值的教学经验。与同事互相切磋，互相学习，用彼此案例的真实来互相感染，用彼此分析的理性互相启迪，以彼此互惠共商，来达到共同富有，从中寻找共同的幸福。走进我的学生中去

3、寻找自己的幸福，虽然孩子们淘气贪玩，反复叮咛的话儿不听，纠正几遍的错误，接连又犯；桌椅摆放歪了，作业又忘了等。的确很头痛，但是看他们天真可爱，当他们取得好成绩时的那种高兴劲和他们在一起不知不觉又觉很幸福很快乐。当我们去看望生病住院的学生，给予安慰。看到家长的感动时，我也很感动，此时我就感到幸福。通过此次培训学习，我也明白了班主任要有爱心更要有耐心。2022年听王小芬幸福做班主任报告心得体会（二）美台中心学校陈沙聘听了王琴玉老师的讲座后，对于让学习真正发生的教学方式我有了更多的了解。传统的教学模式不可能实现_每一个学生，也就是说教师不论从教学的内容设计还是从精力上都不可能_每一个学生，因此学习也

4、不可能真正在每一个学生身上发生，这是教师讲学生听的传统教学模式胎里带来的缺欠，要想做到_每一个学生，我们就必须改变传统的课堂模式，变成小组合作的学习_形式。有教师说，每一节课就_分钟，我们提出_每一个学生，如果教师对每一个学生_一分钟，那么一个班_多名学生，教师也不可能做到。所以_每一个学生只能是一句空洞的口号。也就是说课堂要想_每一个学生都是不可能的。这些教师所说的对学生的_就是教师把自己的注意力分给某一个学生，这是传统的课堂_观点。你可以认真想一想，我们_学生的目的是什么。_的目的就是让每一个学生都真正投入到学习中去。那么让学生都投入到学习中去，传统的方法就是教师通过_一些学生而让学生真正

5、投入到学习中去的，由于传统的教学方式教师只能_少数学生，所以也只能让少数学生投入到真正的学习中。那么我们要让学生投入到学习中去的方法是不是只能通过教师的_呢。如果只有这一种方式，那么此题一定是无解了，因为教师的精力和课堂的时间是有限的。为了让每一个学生都真正投入到学习中去，我们采用了分组学习的方式进行学习。这种小组学习的方式能够实现自主、合作、探究。每一个学生都在一个_内活动，每一个同学都可以根据自己的能力做自己能够做的事情，也能够和本组的同学进行研究探讨，还可以得到其他同学的帮助，组与组之间还有质疑对抗和竞争，每一个同学都在用自己的方式构建自己的知识体系，能力体系和道德体系，这种方式真正把学习变成了学生自己的事情，学习真正发生在每一个学生的身上，学习也真正是按照每个学生自己的方式进行。应该说_只是一种方法，目的是让学生真正学习。传统课堂只能靠教师_，而高效课堂靠的不仅仅是教师，还有组内和组外同学的_，每个人都有许多人_，每个人也都_许多人，所以说，我们不能单靠教师的_，必须改变课堂_形式，把简单的单向线性_变成双向多元的网状立体的