推荐K122017八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十课认识刑法正当防卫与紧急避险教学设计教科版

1、K12教育资料（小初高学习）K12教育资料（小初高学习）K12K12教育资料（小初高学习） 比如起因条件、时机、条件主观条件、对象条件、限度条件等，才能构成正当防卫。目标导学三：紧急避险的含义活动：看教材第页材料为了使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利死受正在发生的危险，成拗害的，不负刑事责任a中华人民共和国刑法，小梁驾驶满载乘客的公共汽车以45千来的时连正常行驶，当狞至某大街时，迎面开来一辆高逵行驶的失控的油车口小梁为避免与失拽汽车相捶，总归向右打舵，将车开到人行流上.造成一名行人重饬的后果。公安机关经过调查后认定小票匐行为符合紧急避险的要求r不负刑事责任。1.思考问题：结合刑

2、法的规定说说什么是紧急避险？分析小梁的做法对吗？为什么？2.学生分组讨论，思考回答。3.教师讲解：（1）除了正当防卫外，还有一类行为表面上看对社会造成了一定危害，但实际上，它却是是在紧急情况下为了保全更大的利益而不得不采取的、受法律保护的合法行为。根据我国刑法规定，这类行为叫做紧急避险行为。（2）所谓紧急避险，就是为了使国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害另一较小合法权益的行为。在现实生活中，难免发生危险的紧急情况，这时若两种合法权益发生了冲突，而且无法保全双方合法权益，不得已只能牺牲较小的利益，以保护较大的利益。目标导学四：紧急避险的条件意义

3、活动：看教材第74-页7材5料.主蜉凯产由外编正物送：娘各件：M队是到接国降年蛇瓢机小概宜、松kM觑油运虾麻的献他人札京.时毫格&,踪F林龈4陶员工微蜻糜.分组合作解决。国也国绘制（1结合图分组合作解决。国也国绘制（1结合图4-合具体案例谈谈紧急避险的意义.教师讲解：通过紧急避险，既可以减少社会损害，也有利于养成顾全大局的观念和习惯。但是，就像正当防卫一样，紧急避险也需要满足一系列条件。活动二：结合课本知识分析比较正当防卫与紧急避险的异同。曲林球朝常涯好L从播来氧行蹦氯雉箱,注解区椭*蚱里石坪麻正当虹基急甥肥机&J,膊,正皆耻.黎艇险亡，1r.1,!：忠学豪盘柠为雕实麻修论，说出自己的观点。学

4、生分组讨心要微论，说出自己的观点。教师提醒：根据中华人民共和国刑法，正当防卫和紧急避险都是排除犯罪性行为，行也主敕,-工客观上都造成了一定损害结果，形式上符合某些犯罪的客观要件，但实质上都不具有社会危害性和刑事违法性，因此不构成犯罪。.师生共同总结：共同点：（1）主观目的都是为了保护国家、公共利益、本人或者他人的合法权益（2）成立的前提是合法权益正在遭受危险；（3）都有某种限度的制约，否则，都有可能在一定条件下成为应当负刑事责任的犯罪行为。不同之处：（1）危害的来源不同。正当防卫中危害的来源只能是人所实施的不法侵害行为;而紧急避险中危害来源比较广泛，它不仅限于人的不法侵害行为，还可以是自然不可

5、抗拒的力等。（2）行为对象不同。正当防卫只能对不法侵害者本人来实行，不能损害没有参与实施不法侵害的其他人的利益;而紧急避险所损害的只能是与危险的发生无关的第三者的利益。（3）实施条件不同。紧急避险要求行为人必须是在不得已的情况下作为排除危险的惟一方法时才能实施;而正当防卫则无这样的要求，即使在当时的情况下能够用其他方法来避免损害，也可以实施正当防卫。（4）必要限度不同。正当防卫所造成的损害，允许等于或者大于不法侵害行为所可能造成的损害;而紧急避险所损害的合法权益必须小于所保护的合法权益。（5）对行为主体的要求。正当防卫对防卫人一般无特殊要求，只要符合正当防卫的条件都可以实行;紧急避险则不适用于

6、在职务上、业务上负有特定责任的人避免本人危险。三、课堂总结通过对本节课的学习，我们了解了“正当防卫”这一概念，以及构成正当防卫的必要条件，进而学习了如果防卫过当要承担一定的法律责任。此外，我们还通过案例了解了法律概念“紧急避险”以及它的构成条件。相信通过学习本课内容，大家都能够理解并能在恰当的时机行使自己的权利。四、板书设计一脚|.小偷正在进行盗窃，室主发现后与之搏斗，打伤了小偷.两小偷因分赃不均而打架，小偷甲打伤小偷乙.小偷正在进行盗窃，室主发现后与之搏斗，打伤了小偷.两小偷因分赃不均而打架，小偷甲打伤小偷乙.某人与同事发生纠纷，被打伤，很气愤，抓住同事岁的儿子打了一顿刘某在路上遇见前一天打伤他弟弟的吴某，一气之下，把吴某打伤、遇到不法侵害实施正当防卫，以下叙述不正确的是（）.只有在国家公共利益、本人或他人的合法权益受到不法侵害时.正当防卫不能超过必要的限度，造成不应有的损害.在遭受不法侵害过后，伺机报复，仍可算是正当防卫.必须是对不法