2022年湖北省随州市曾都区随州一中高一物理第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

1、2022-2023学年高一上物理期末模拟试卷注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、冰壶是冬奥会的正式比赛

2、项目。冰壶从运动员手中离开后，还可以继续向前运动一段距离，这是因为冰壶A.不受力的作用B.受到一个向前的力C.在运动过程中合力为零D.具有保持原来匀速直线运动的性质2、身体素质拓展训练中，人从竖直墙壁的顶点A沿光滑杆自由下滑到倾斜的木板上（人可看作质点），若木板的倾斜角不同，人沿着三条不同路径AB、AC、AD滑到木板上的时间分别为t1、t2、t3，若已知AB、AC、AD与板的夹角分别为70o、90o和105o，则（）A.t1t2t3B.t1t2t2t3，故选A.考点：牛顿第二定律的应用【名师点睛】此题是牛顿第二定律的应用问题；要抓住物体从直径的顶端沿光滑斜面滑到圆周上时所用的时间是相等的这一结

3、论，则很容易解答此题；同样物体从圆周上的各点滑到圆周的底端时的时间也是相等的，这些结论都要记住.3、B【解析】速度-时间图象反映了物体速度随时间的变化规律，不是物体运动轨迹，倾斜的直线表示物体做匀变速直线运动，位移由图线与坐标轴所围的“面积”求出【详解】由图知，升降机的速度均匀增大，加速度不变，说明升降机做匀加速直线运动，故A错误，B正确速度-时间图象反映了物体速度随时间的变化规律，不是物体运动轨迹，并不表示运动方向斜向上，故C错误在这段时间内的位移大小为：x=v0t0故D错误故选B4、B【解析】对物体受力分析，根据竖直方向上平衡求出支持力的大小，结合牛顿第二定律得出物体所受的摩擦力大小以及动

4、摩擦因数.【详解】物体竖直方向受力平衡，则物体所受支持力的大小为：；水平方向由牛顿第二定律可得，代入数据解得：；故选B.【点睛】解决本题时要知道加速度是联系力学和运动学的桥梁，通过加速度，可以根据力求运动，也可以根据运动求力；要正确分析物体的受力情况，来确定合力的大小.5、B【解析】A当物体处于超重与失重状态时，实重不变，改变的只是视重，A错误；B竖直上抛物体只受重力，即a=g，处于完全失重状态，B正确；CD超重加速度向上有两种状态，向上加速运动或向下减速运动。失重加速度向下也有两种运动状态，向下加速运动或向上减速运动， CD错误，故选B。【点睛】当物体具有竖直向上加速度时，处于超重状态；当物

5、体具有竖直向下加速度时，处于失重状态。不管物体处于失重还是超重状态，物体的实际重力没有变化。6、BC【解析】结合牛顿第二定律得出加速度的方向，通过加速度方向与速度方向的关系判断物体的运动规律【详解】开始物体做匀速直线运动，有F=mgsin，当力F减小时，加速度为，方向沿斜面向下，F减小，则加速度增大，由于加速度方向与速度方向相反，知物体的速度减小故BC正确，AD错误故选BC【点睛】解决本题的关键知道加速度与合力的方向相同，随着合力的改变而改变；当加速度方向与速度方向相同时，做加速运动，当加速度方向与速度方向相反时，做减速运动7、BD【解析】本题考查了伽利略斜面实验的物理意义，伽利略通过“理想斜

6、面实验”推翻了力是维持运动的原因的错误观点【详解】AA、C、D、E在同一水平面上，所以D、E两点速度相等，故A错误；B若轨道都光滑，则小球在平直的轨道上做匀速直线运动，所以各点的速度都是相等的故B正确；CD伽利略设计这个理想实验，其目的是为了说明亚里士多德的力是维持物体运动状态的原因的结论是错误的，物体运动不需要力来维持故C错误，D正确故选BD【点睛】伽利略“理想斜面实验”在物理上有着重要意义，伽利略第一个把实验引入物理，标志着物理学的真正开始8、CD【解析】C由于皮带不打滑，因此a点与c点的线速度大小相等，即C正确；AB由于b、c、d都绕同一个转轴，一起转动，因此角速度相等，即根据联立可得，

7、AB错误；D根据可得D正确。故选CD。9、BC【解析】AB小球与弹簧接触后,开始重力大于弹力，合外力向下，加速度向下，做加速运动，加速度逐渐减小。当弹力等于重力时，加速度减小到零，此时速度最大。随后，弹力大于重力，合外力向上，加速度向上，做减速运动，加速度逐渐增大，直到速度为零，此时弹簧被压缩到最大，故A错误，B正确；CD根据上面分析可知，小球先做加速度逐渐减小的加速运动，再做加速度逐渐增加的减速运动，故C正确，D错误。故选BC。10、BC【解析】由题分析可知，A、B两物体的角速度相同，周期相同，由vr可知，线速度与半径成正比；两个物体都做匀速圆周运动，由圆筒的弹力提供向心力，则FNm2r可知

8、筒壁对它们的弹力关系；两个物体竖直方向都没有加速度，受力平衡，所受的摩擦力都等于重力【详解】A、由题分析可知，A、B两物体的角速度相同，周期相同，由vr可知，相同时，线速度与半径成正比，A的半径大，则其线速度大，故A错误，C正确B、两个物体都做匀速圆周运动，由圆筒的弹力提供向心力，则FNm2r，因为m、相等，F与r成正比，所以可知FNAFNB，故B正确D、两个物体竖直方向都没有加速度，受力平衡，所受摩擦力都等于重力，而两个物体的重力相等，所以可得摩擦力fA=fB，故D错误故选BC二、实验题11、B【解析】要使每次合力与分力产生相同的效果，每次将橡皮条拉到同样的位置，即用一个力与用两个力的作用效

9、果相同，故ACD错误，B正确。故选B。12、 .B .C .仍到达O位置 .AB【解析】做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较【详解】（1）做探究共点力合成规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）

10、、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的），所以还需要弹簧秤、橡皮条；故选BC（2）用一个弹簧测力计钩住一个绳套，拉橡皮条，使结点仍到达O位置，记录此时细绳的方向和测力计的示数（3）实验前，将两测力计水平互拉，选择读数始终相同的两测力计，选项A正确；实验时，应保持弹簧测力计、细绳、橡皮条都与木板平行，选项B正确；实验中用两个测力计拉绳套时，两个力F1和F2不一定必须相互垂直，选项C错误；记录细绳的方向时，标记同一细绳方向的两点要尽量远一些，选项D错误；故选AB.【点睛】本题考查了力学中的基础

11、实验，平时注意进行实际实验操作，只有通过具体实践，才能真正的理解具体实验操作细节的意义，因此平时同学们应该加强实验实践，而不是空洞的记忆实验三、计算题：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13、 (1)3s (2)8m/s (3)15m【解析】设小球滑行L时所用的时间为t，到达底端的速度为v最后1s内的位移Lv11+a12=v1+av1=v0+atv=v0+a（t+1）Lv0t+at2联立解得t=2s，v=8m/s，L=15m则小球在斜面上滑行的时间t=2+1s=3s14、 (1) 4.0m/s2 (2) 0.125【解析】(1)根据匀变速直线运动位移公式可