有关奥尔夫音乐教案模板集锦5篇

1、 有关奥尔夫音乐教案模板集锦5篇奥尔夫音乐教案 篇1 活动目标： 1、让幼儿了解蚊子是害虫。 2、熬炼幼儿手眼协调的打蚊子。 3、剖析节奏ta ti-ti，并用乐器拍奏全曲。 活动预备： 录音带、 录音机、铃鼓、 蚊子图片 、其他昆虫图片、手摇铃若干个、捕蚊拍 活动过程： 一、感知体验。 1、故事引导：今日森林里要进行一场很大的音乐会，为了防止扰乱，所以青蛙兄弟负责保卫。就在大家都沉醉在美妙的音乐中的时候，突然飞来了一群捣鬼的家伙，他们究竟是谁呢？我们一起来听听！ 2、小蚊子是害虫还是益虫“害虫”“为什么”“它叮人、会传染疾病” 3、你熟悉哪些益虫呢？“青蛙、蜜蜂。” 二、幼儿肢体表演 师：负

2、责保卫的青蛙兄弟，也为了怕蚊子来捣鬼而伤透了头脑 1、感受特定拍 我们来听一下音乐会上的蚊子是怎么扰乱的，观赏全曲。 2、分段观赏感应蚊子飞行“飞”的次数。 3、“假如有蚊子叮你，你会”“拍死它” 4、“拍死蚊子你兴奋吗？”“兴奋”大声的笑一下“哈哈” 5、“假如你是小蚊子，请你做一个死翘翘的动作和大家的肢体动作不同” 6、幼儿自学蚊子飞，可以依据儿谣做不同于他人的动作，到“飞”时要拍手，最终做“死翘翘“的动作造型！和大家不同的动作就一起来学学！ 三、嬉戏“打蚊子” 1、除了用手拍蚊子还可以用什么打死蚊子。“电蚊拍、蚊香” 2、今日老师给小伴侣预备了一些蚊拍，来拍蚊子，可是在这些蚊子中间有一些

3、益虫，小伴侣千万要看清晰。不要打死益虫噢。 3、幼儿听到“啪”时候才能打蚊子，其它时候就学小蚊子飞和做死翘翘肢体造型 4、幼儿嬉戏，老师察看是否有幼儿拍错蚊子。 5、师：蚊子的家族是很大的，我们把中国的蚊子毁灭了，蚊子的外国亲戚又来了。我们一起把它们都毁灭光！ 四、节奏练习ta ti-ti ，并用乐器演奏 1、幼儿练习徒手拍节奏（依据幼儿的状况是否再次练习） 2、音乐会要开头了，请我们去演奏，我们先练习一下，请小伴侣叫醒你的小乐器。 3、一半幼儿拿领鼓，一半幼儿拿木鱼，听音乐练习演奏全曲。 4、交换乐器再次进行演奏。 5、老师组织幼儿收乐器。 结束语：好了，刚才小伴侣们都很棒，都把小蚊子这些捣

4、鬼的家伙打死了。 奥尔夫音乐教案 篇2 活动目标： 1、感应和听辨“短短长”的律动节奏； 2、愿意用肢体表示短短长的节奏； 活动预备：飘带若干、图片、铃鼓一个、白板 活动过程： 一、故事导入 师：三位小精灵送给国王的礼物国王可喜爱了，她吹起了大大小小的泡泡 二、感知“短短长”的律动节奏 1、徒手感知 师：我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小小的，最终来个大大的。 （老师用泡泡的大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次） 2、协作音乐，肢体感知 （1）协作音乐再吹“小小大”的泡泡 （2）视觉感知“短短长”的节奏（老师随音乐在白板上画出“短长”线条，幼儿用手指指） （3）肢体创编 老师激发幼儿利

5、用肢体各部位表示短短长，叫依据详细状况重复数变 （4）全体幼儿在活动区域内随便依据音乐表现“短短长”的节奏。 （5）合作表示肢体的“短短长” 幼儿两两合作，相互在肢体上画出“短短长” 三、道具感知“短短长”的律动节奏 师：美丽的彩带也一起来庆祝国王的生日 每位幼儿持一根飘带，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随便旋转飘带。 （1）老师与一位幼儿示范一次 （2）全体幼儿一起操作 四、听辨乐器演奏的“短长长”节奏 1、老师出示乐器，利用两种演奏方式（敲奏、摇奏）表示短音和长音 2、请幼儿听辨短音和长音，并且用肢体表示 3、老师利用乐器演奏各种长短节奏组合，幼儿用手指在空中描画音值，并念出

6、其长短节奏组合。 五、导出活动 播放音乐做肢体律动，走出教室。 奥尔夫音乐教案 篇3 活动目标： 1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现。 2、培育幼儿创编动作的爱好与力量。 3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。 活动预备： 磁带、头饰、积木 活动流程： 尝试感受创编重现观赏沟通争论联想创作 一、活动指导过程： 1、舞蹈欢乐恰恰恰，小伴侣一起跟着音乐做动作。 2、老师以蝴蝶仙子的角色进入嬉戏。 二、观赏活动： （一）、尝试创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢？”（花园）“那的花园在哪儿呢？你们快快来帮造个漂亮的大花园吧？”幼儿在音乐背景

7、中造大花园。老师共同参加。 2、“这么漂亮的花园，一只蝴蝶玩，真孤独。”“让们随着音乐一起到花园里玩吧！”放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。 （二）重现观赏：蝴蝶仙子给小伴侣预备了一首很好听的曲子，小伴侣一起来听。 （三）沟通争论：1、了解：这首曲子名字叫化蝶，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。 2、听了这首曲子你有什么感觉？ 3、音乐中讲了一件什么事呢？幼儿争论，放背景音乐。 （四）联想创作1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾部分

8、又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。） 2、分段听音乐表演 3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小伴侣最会听音乐表演，要求依据音乐的故事进展，动作随便，留意不碰总碰撞其他同伴。 三、歌表演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。 奥尔夫音乐教案 篇4 教学目标： 1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情 教学重点： 1.声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 教具预备： 1.CD：蛙蛙欢乐颂、粉刷匠、律律动音乐 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好

9、的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容： A.音乐热身律动：蛙蛙欢乐颂 1.主班老师请小伴侣站到自己的位置(地板上贴好的标记) 2.配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以 B.音乐倾听嬉戏 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应 例如：(老师) (幼儿)做动作：站起来、举手; 贝贝 贝贝 在哪里? 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候 例如:(老师)唱：12 3 4 5- 54 32 1- 小

10、伴侣们 好 小伴侣们 好 (小伴侣)唱：12 34 5- 54 32 1- 老师好老师好 3.听粉刷匠伴奏音乐 师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作 老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 其次个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 C.音乐语言嬉戏 1.猜谜语： 师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长

11、叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手) 师：说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手： 师：下面看看老师的手能干什么? (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) 师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干? 3.音乐语词节奏 师：小伴侣，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听 (边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠，粉刷本事强。 我要把那新居子，刷的很美丽。 刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。 哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 (语词节奏型) - 老师说一句，小伴侣仿照说一句(边念边拍语词节奏) 播放音乐，老师和小伴侣拍手跟唱音乐语词 D.音乐节奏快车

12、(20分) 1.声音协作动作节奏 (老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作) 师：小伴侣，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型： -) 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 请小伴侣一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换) 老师给粉刷时配上好听的音乐，请小伴侣和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动) 2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出留意事项 3.播放音乐，老师和小伴侣一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍) E.音乐小舞曲(10

13、分) 利用幼儿平常下课前常用的音乐作为结束。 F.爱的吩咐(4分)： 老师表扬每位小伴侣的表现，并亲自为小伴侣贴上代表荣誉的彩色贴纸 G.再见歌(1分)： 1.音乐中老师和大家一起唱再见歌. 2.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小伴侣说再见 奥尔夫音乐教案 篇5 一 设计意图： “森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受力量强，经过我一段时间的培育，对音乐的感受力量有肯定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩

14、子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的欢乐。 二 活动目标： 1. 初步让幼儿熟识音乐，把握音乐节奏。 2. 依据图谱能进行简洁的乐器安排，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。 3. 享受打击乐活动带来的乐趣。 三 活动重点： 让幼儿能初步把握音乐的节奏。 四 活动难点： 让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。 五： 活动预备： 碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，图谱，ppt 六： 活动过程： 导入，激发幼儿爱好。 新年到了，处处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也进行了元旦汇演，小伴侣你们开不快乐呀？那你们知道吗。森林里的小动物们也想要进行一个音乐会，

15、小动物们想邀请你们一起去参与音乐会，你们情愿吗？那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。 师幼共同观赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗？ 出示图谱 究竟今日有哪些小动物会来参与我们的音乐会呢？请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁？（青蛙），对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的？ X XXX XXX XXX XX 其次个表演的是谁？（小黄鸡），对，小黄鸡的脚尖尖的最喜爱跳芭蕾舞了。他今日为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？ X X X X XX XXXX XX 第三个表演的是谁？（小孔雀），那小孔雀最美丽的动作是什么？ X X XX X