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文档简介

1、阳坡塔学校闫 安新时期教师职业道德观念的转变新时期教师职业道德观念的转变爱与责任尊重学生社会公德教育做学习型教师学习引导 新时期对教师职业道德提出了新的挑战，使教师的职业道德有了不同寻常的内涵。 在新的时期，广大教师要增强自己作为教师的爱心和责任意识，把爱与责任的教育放在师德建设的首位；转变传统的教育观念。新时期教师职业道德观念的转变爱与责任尊重学生社会公德教育做学习型教师学习引导 一、爱与责任是师德的核心 二、尊重学生是师德的重点 三、社会公德教育是师德教育的 主要内容一、爱与责任是师德的核心学习引导尊重学生社会公德教育做学习型教师爱与责任 百年大计，教育为本。教育工作是实施 “ 科教兴国

2、” 战略的重要组成部分，教师教育是教育工作的重要组成部分，师德建设是教师教育的重中之重，爱与责任的教育则是师德建设的首要任务，是师德之魂，是师德的核心。一、爱与责任是师德的核心学习引导尊重学生社会公德教育做学习型教师爱与责任（一）没有爱就没有教育教育是爱的事业，教师是爱的职业2. 爱是教师 “ 诲人不倦 ” 的动力3. 爱使教师获得幸福一、爱与责任是师德的核心学习引导尊重学生社会公德教育做学习型教师爱与责任（三）爱与责任的教育是师德建设的首位热爱教育事业2. 热爱学生3. 提高责任意识，认识教师责任4. 培养责任意识和信念，坚定地履行责任二、 尊重学生是师德的重点学习引导爱与责任尊重学生社会公

3、德教育做学习型教师 在教学中，教师要根据教育教学规律和学生身心的发展的水平和特点，充分尊重学生的主体地位，用自己的德和才来影响教育学生，把传授知识同思想启迪、陶冶情操、心灵塑造结合起来，培养学生广泛的兴趣，激发他们的求知欲，调动学生学习的积极性，促进学生整体素质协调发展，这才是师德的重点二、 尊重学生是师德的重点学习引导爱与责任尊重学生社会公德教育做学习型教师（三）尊重学生与课堂教学中学生问题行为的控制确立学生的行为标准2. 强化和巩固课堂规则、秩序3. 保持建设性的课堂环境如何应对学生的课堂问题行为问题一：上课时打瞌睡问题二：在课堂上大叫问题三：书桌杂乱无章问题四：擅自离开教室问题五：制造噪音问题六：小偷小摸行为三、社会公德教育是师德教育的主要内容学习引导爱与责任尊重学生社会公德教育做学习型教师 发扬中华民族的传统美德，今天依然具有道德意义。譬如见义勇为、舍己为人等高层次的社会典范公德，像尊老爱幼、助人为乐等社会利他公德规范等等，都是应当大力褒扬和肯定的。这类崇高的公德意识和社会道德规范，不仅对于维护社会公共利益和法制尊严有积极功能，而且其崇高和美好形象，自身的道德感召力，对于强化社会公德也有重要意义。三、社会公德教

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