《麻雀》 同步教案 小学语文 人教部编版 四年级上册（2022-2023学年）_第1页
《麻雀》 同步教案 小学语文 人教部编版 四年级上册（2022-2023学年）_第2页
《麻雀》 同步教案 小学语文 人教部编版 四年级上册（2022-2023学年）_第3页
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文档简介

1、（四）年级第（上）册（ 语文 ）学科电子教案（详案）备课教师： 授课时间： 授课班级：四年 班 课 题16.麻雀课时1课时授课类型新授课教学目标知识与技能：认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。过程与方法：有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。情感、态度与价值观：通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重点理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。教

2、学策略引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容。教学准备课件学习目标1.我能认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。2.我能有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接 今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学习的麻雀就是其中的一篇。（板书：麻雀）自主感知1.先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物？2.“我”走在林荫道上发生了什么事？3.猎狗想怎么样？4.老麻雀是怎么对付的？合作探究讨论事情发生的起因。猎狗发现了什么猎物？站在地上的小麻雀是什么神态？从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？2.讨论事情的经过。猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？接着又发生了什么意外情况？3.讨论事情的结局。作者为什么唤回猎狗，把它带走？成果展示由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么呢？达标

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