人教版八年级上生物的知识点

1、人教版八年级上生物的知识点人教版八年级上生物的知识点知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。每一个人比别人成功，只不过是多学了一点知识，多用了一点心罢了。下面我给大家共享一些人教版八年级上生物的知识，希望能够帮助大家，欢迎浏览!人教版八年级上生物的知识1动物在生物圈中的作用1.把握动物在自然界中的作用动物在自然界中的作用主要有三点：维持生态平衡促进生态系统的物质循环帮植物传粉、传播种子。(食物网中的动物与植物之间存在着互相适应、互相依存的关系，动物与动物之间存在着互相依靠、互相制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对平衡的状态，这种现象叫做生态平衡)2.认识动物与人类的生活

2、关系人们利用转基因羊生产含有药物的奶，这叫做乳房生物反响器。利用乳房生物反响器能够节省建设厂房和购买仪器的费用，能够减少复杂的生产程序和环境污染。模拟生物的某些特点发明创造出特殊的仪器设备，这叫做仿生，如：萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑。人教版八年级上生物的知识2细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1.观察菌落菌落的大小/菌落的形态/真菌的菌落区别细菌和菌落的颜色2.培养细菌和真菌的一般方法配制培养基，高温灭菌接种恒温培养3.归纳细菌和真菌生存的条件适宜的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现17世纪后叶，列文虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶，巴斯德研究细菌，讲明细菌不是

3、自然发生德大小：个体微小，高倍镜或电镜下可见形态：单细胞，有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和构造构造：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成，无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢营养方式：没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖：分裂生殖，碰到不良环境，可构成休眠体芽孢，速度很快。三、真菌多细胞个体：蘑菇：食用或者药用1.各种各样的真菌霉菌：青霉和曲霉的观察比拟单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等2.主要特征细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素，营养方式属于异养。3.真菌的繁衍孢子繁衍四、细菌和真菌在生物圈中的作用1.认识细菌和真菌的主要区别和类型细菌的种类：

4、球菌、杆菌、螺旋菌。细菌：由一个细胞构成，基本构造有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(没有成形的细胞核)、荚膜、鞭毛，没有叶绿体。生活方式：异养(寄生、腐生)。它们是生态系统中的分解者。细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体，能对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁衍和能构成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。真菌：细胞具有细胞核。种类：除多细胞的霉菌(青霉和曲霉)和大型真菌(如：香菇、木耳、灵芝、牛肝菌)外，大多真菌的生殖方式是孢子生殖。还有单细胞的种类，如酵母菌：生殖方式是出芽生殖。生活方式：腐生真菌细胞与细菌细胞的最大区别是有无构成细胞核。五、人类在不同领域对细菌和真菌的利用1.细菌和真

5、菌在自然界中的作用主要有：作为分解者介入物质循环引起动植物和人患病与动植物共生(如：地衣真菌+藻类，根瘤豆科植物+根瘤菌)。2.微生物与人类生活(1)食品制作：酵母菌：无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。乳酸菌：无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。(酿酒：酵母菌;制醋：醋酸菌;生物固氮：根瘤菌;制酸奶和泡菜：乳酸菌。制酱和豆豉：霉菌)食品的腐败原因由于细菌和真菌在食品中生长、繁衍活动引起的。防腐脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。食品保鲜的原理有两条杀死细菌、真菌抑

6、制细菌、真菌的生长、繁衍。食品保鲜办法：高温灭菌法、真空包装法、冷藏法、腌制法、罐藏法、巴氏消毒法、脱水法等。(2)制药：抗生素和利用转基因生物生产药物有些真菌能够产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质叫做抗生素。利用转基因技术把控制合成胰岛素基因转入到大肠杆菌体内，生产出来的胰岛素能治疗糖尿病。(3)净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。人教版八年级上生物的知识3动物的行为一、动物的运动依靠于一定的构造1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁衍后代的活动运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因而，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动

7、力。3.关节的构造和功能：既牢固又灵敏关节面(关节头、关节窝)：覆盖有一层软骨(减少摩擦，缓冲震动)关节囊：由结缔组织构成，牢固地联络相邻两骨;内外有韧带，加固连结;囊壁的内外表能分泌滑液关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵敏自若4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气，排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)互相配合，共同完成的。动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。二、先天性行为和学习行为1.从动物行

8、为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、繁衍行为、迁徙行为、防御行为(警戒色，拟态，保护色)等2.从行为的获得途径上，动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为：但凡动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等后天性行为(学习行为)：不是动物生来就有的，而是动物在成长经过中，通过生活经历和“学习逐步建立起来的新的行为活动。实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等3.研究一种动物的行为探究菜青虫的取食行为探究动物的绕道取食三、社会行为1.概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分

9、工合作，共同维持群体的生活，进而具有一系列行为。群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息。2.社会行为的特征：群体内部往往构成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还构成等级3.具有社会行为的动物举例白蚁群体(无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁)狒狒群体(有等级制度：“领袖雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)4.群体中的信息沟通动物动作、声音和气味等都能够起传递信息的作用探究蚂蚁的通讯人教版八年级上生物的知识4生物的多样性及其保护一、根据生物的特征进行分类1.尝试对生物进行分类概念：根据生物的类似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态构造等特征进行科学的描

10、绘生物分类法根据：生物在形态、构造等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系2.从种到界生物分类的目的和根据生物的单位：门、纲、目、科、属、种生物分类的基本单位：种马：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界二、认识生物的多样性1.生物多样性的概念生物多样性：生物类种多样性(我国被称为裸子植物故土)、基因多样性和生态系统多样性三者之间的关系：生物种类的多样性本质上就是基因的多样性。每种具有独特基因库的生物生态系统中的其他生物是相联络的。生物数量的减少，将导致基因资源损失，并且必然影响它所在的生态系统。生态系统

11、发生剧烈变化。将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。三、保护生物的多样性1.生物多样性面临威胁我国特有的部分珍惜动植物接近灭绝的边缘2.生物多样性面临的威胁的原因生物的栖息地的破还(最终要的原因)不合理的开发利用(人类的偷猎和捕杀野生动物)环境污染外来物种入侵3.建立自然保护区的意义是天然的基因库天然实验室活的自然博物管实例：长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区4.生物多样性的保护将某些濒危物种迁出原地，移入新园、馆等进行特殊的保护和管理、建立濒危物种的种质库、公布和完善法律和法规。人教版八年级上生物的知识5各种环境中的动物一、无脊椎动物1.腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈

12、辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门;代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等;水螅的繁衍方式：出芽生殖(无性)和有性生殖2.扁形动物主要特征：身体有内胚层、中胚层和外胚层构成，两侧对称，背腹扁平，有口无肛门;代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫;大多寄生生活;涡虫的消化器官由口、咽、肠组成;血吸虫生活史：受精卵在水中孵化，幼虫进入钉螺体内继续发育，最后进入人体发育为成虫;猪肉绦虫生活史：受精卵在猪体内发育成幼体，感染猪肉，构成“米猪肉，进而在人体内发育成成虫;3.线性动物主要特征：身体细长，不分节，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门;代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等;大多寄生生活，消化构造简单

13、，生殖能力强;蛔虫的雌虫较大，雄虫较小，尾部向腹部弯曲;4.环节动物主要特征：身体呈圆筒形，由很多相互类似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动;蚯蚓(环节动物)的形态特点：(1)体形：长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生活;(2)身体由很多体节组成;(3)环带：是区别蚯蚓前后端的标志。(4)刚毛：协助运动;(5)湿润的体壁：进行气体交换，完成呼吸。代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等;少数寄生;作用：蚯蚓可入药，能够分解有机垃圾，提高土壤肥力;在生态系统中，属于分解者;5.软体动物主要特征：体表有外套膜，大多具有贝壳;水生软体动物用鳃呼吸;运动器官是足;代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼等;

14、乌贼的壳海螵蛸;鲍鱼的壳石决明;6.节肢动物主要特征：身体和附肢分解，体表有坚韧的外骨骼;代表动物：甲壳类(虾、蟹);多足类(蜈蚣);蛛形类(蜘蛛);昆虫类(蝗虫);昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角，一个口器;腹部有三对足，两对翅;腹部有气门，是呼吸器官;二、鱼水中生活的动物、四大家鱼：青、草、鲢、鳙;1.鱼的尾鳍能够控制前进方向，可以以产生前进动力;鱼的侧线能够感悟水流，测定方向;鲫鱼适于水中生活的形态构造和生理特点：体色：反面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现;体形：梭形，游泳时减少水的阻力;体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感悟水流、

15、测定方向的作用;有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡;尾鳍：保持鱼体前进的方向);用鳃呼吸;水从口近，鳃盖的后缘出体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下能够停留在不同水层;体外受精，水中发育。2.鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体外表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室。3.观察鳃形态：鳃丝呈细丝状颜色：红色(由于有丰富的毛细血管)结构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成三、哺乳动物家兔的形态构造和生理特点：体表：被毛，有保温作用，对家兔维持体温恒定有很重要的作用;消化：牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长，并且有十分发达的盲肠，与植食性生活相适应。血液循环：心脏为完好的四个腔，两条完好的循环道路，体温恒定。神经系统：由脑、脊髓、神经组成，大脑发达生殖：胎生(有胎盘)、哺乳，大大提高了后代的成活率。哺乳动物的主要特征;体表被毛，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔、体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳。例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等四、鸟家鸽适于飞行生活的形态构造和生理特点：身体被覆羽毛;具有可用于翱翔的翼：两翼和尾部生有正羽，能够扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部