苏少版二年级音乐上册（简谱）第5单元《唱：小鞋匠》教学设计_第1页
苏少版二年级音乐上册（简谱）第5单元《唱：小鞋匠》教学设计_第2页
苏少版二年级音乐上册（简谱）第5单元《唱：小鞋匠》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小鞋匠教学内容：二年级上册小鞋匠教材分析：这是一首活泼、风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情景。歌曲为四二拍。前三句旋律为模进上行，第四句承上启下，旋律改为下行回落。紧接着后四句重复的旋律，更好的表现了小鞋匠劳动的快乐和被夸奖时愉悦的心情。歌曲乐句清晰，是因为每一乐句节奏基本相同“X XX XX X 0”的节奏贯穿全曲，每一乐句开头的弱起形成歌曲非常典型的音乐特征。教学目标：1、能用自然的声音演唱小鞋匠，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。2、能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。3、在感知二分音符、四分音符、八分音符、音的长短的基础上，进一步

2、深入学习，尝试打击乐多声部演奏合作。4、通过变换拍子，感受歌曲曲的不同情绪。教学重点：感受歌曲旋律进行的特点教学难点：初步感知和掌握不完全小节教具准备：碰铃、双响简、响板、多媒体教学过程：一、创设情境，尝试声部合作1、教师变换角色，你听，谁来了？我是个小鞋匠，我于艺真的棒，我今天招学徒，请大家来捧场！2交流反馈（点题：小鞋匠）我变成了一一小鞋匠3指导学生念童谣。（1）有表情情的朗读（产生更好的语境）（2）变换语速朗读（感受不同的情绪）4复习二分音符、四分音符，并跟响板念节奏。5创设情境，选择打击乐器和和身边有效音源表现劳动的声响。钉鞋：木鱼模拟（通过探究式学习习寻找身边有效音源）穿线：碰铃模拟

3、拟6多声部合作演奏。（通过练习形成多声部音响，丰富听觉感受）（1）分声部进人（2）和着音乐做二声部合作二、新歌教学，丰富音乐体验初步感受。1初听全曲，感受情绪。2有感情的朗读歌词。（1）教师有感情的范读（2）学生模仿3听全曲分乐句4出示乐谱，找出歌曲基本节奏型。用色块框出首句节奏，找一找歌曲中相同的节奏。（二）学唱前四句。1指导用a模唱前四句旋律（模唱中指导口形统一、发声准确）听琴模唱2通过多种音乐活动感受旋律进行的特点。（1）结合图示，初步感受旋律进行的特点。（2）使用木块，进一步体会旋律进行的特点。请学生根据体会到的旋律特点摆放长宽高不同的木块，进一步感受。（3）用自己喜欢的方式表现旋律进

4、行的特点。3尝试加人歌词演唱。4加入身体律动有表情的演唱。（三）学唱后四乐句。1师用“叮当”范唱后四句。2生学唱3用图谱表现第5乐句旋律的走向。4听辨旋律重复了几次：4次。再次听辨重复旋律中的不同之处。6听师完整范唱后四句，并用用图片丰富旋律线，帮助学生记忆歌曲。7学生齐唱后四句。8完整演唱歌曲。9用打击乐器表现休止符的时值看看老师在什么地方用了它？（所有休止符处敲击）10有表情的演唱歌曲三、拓展延伸、情境表演1变换拍子感受不同情绪。（三拍子的的小鞋匠欣赏）劳动了一天了，是放松的时候了，鞋匠们们跳起了欢乐的舞蹈。2对比二拍子和三拍子。这段音乐大家熟悉吗？它跟我们刚学的小韩圧像吗？他们组成旋律的音都是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论