校本研修工作计划参考范文5篇

1、第 第 页校本研修工作计划参考范文5篇 校本研修最新工作计划参考范文1 为了提高自己的业务水平和业务技能，更快更好地为教育教学服务。依据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身进展要求，特制订本学期个人校本研修计划如下： 一、多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充盈、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，实时更新教育理念。工作之

2、余，我计划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充盈自己。 二、在实践中进行教学研讨升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名老老师，我将继续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事项，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，积极主动地定期进行示范或讨论教学，在实践中提高自己的教学技能。 三、加强教育教学讨论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。实时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，实时归纳、实时总结，写

3、出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论技能。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 1锲而不舍地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 2多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 3广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不

4、断构建、丰富自己的知识结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 1实时积累专题讨论的第一手资料。 2尝试进行教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。 通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有技能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入

5、这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 校本研修最新工作计划参考范文2 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。结合学校本学年的校本培训计划，本年度我将仔细学习基础教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、新课程改革中老师行为的改变等学科新教材，仔细研修以求自我进展。 一、指导思想： 以学校进展为本，以同学进展为本，以老师进展为本，大面积提高教育、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。 二、

6、工作目标： 1、严格实施教科研工作计划，全面深入地推动新课程改革和讨论性学习，加强教学模式讨论。 2、做好课题的试验与总结工作，确保老师课题试验质量，并作好下一轮课题讨论的预备工作。 3、坚持以校为本，加强老师培训工作，提高培训的实效 三、研修形式： 1、利用业余时间多看书，常常有目的的读一些教育书集。尽可能每月看一本好书。 2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。形成教学讨论的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。 3、重点实现“新、活、实”。需要做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教

7、学方式和新兴的师生关系；方法活仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同班级的老师进行争论；效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。 4、教研与服务，随着新课程改革试验的深入开展，老师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的阅历是根本不行的，它需要老师群体的聪慧。因此，自己要在实践中发觉问题，在实践中讨论问题，在实践中解决问题，在实践中提升技能，促进自身的专业进展。 四、研修主要措施： 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升运用现代教学设备的技

8、能。 4、业余时间学习研修读本。 总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给老师， 让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有技能。 校本研修最新工作计划参考范文3 一、本年度专业进展目标 1、透过群众培训、个人研修，使自我进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风; 2、更新教育观念，不断掌控现代教育思想，提升实施新课程的潜力，不断提

9、高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和潜力结构;进一步掌控教育科研理论和方法，掌控新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 二、研修主要措施 1、仔细参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。 2、结合群众培训，强化个人学习，并能结合自我的教学实际进行反思，提高。 三、详细做法如下： 1、自主研修(每月2篇) (1)读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。 (2)数学学科课程标准现代特教黑龙江教育等刊物。 2、每月一篇网上远程自学笔记。 3、每年度完成老师成长踪迹10项资料。 4、按时参与并完成师德教育活动。 5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。 6

10、、参与哈市的UC教研活动。 7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关资料。 8、参与学校的集中培训。 9、完成岗位练兵手册相关资料。 10、上心参与校内外的教学竞赛活动。 11、每学期听评课不少于16节课等等。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自我有潜力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 应对自我将来的工作，我充斥了信心，也有很多完满的设想。我将带着自我的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累阅历，促使自我尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，

11、学习，再学习，在学习中不断超越自我。 校本研修最新工作计划参考范文4 一、指导思想 为了贯彻道里区教育局及道里区老师进修校关于校本研修工作的指示精神，以提高老师教育教学实践潜力为根本，以老师需求和可持续进展为着眼点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，求真务实，开拓创新，努力搞好校本研修，造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的特色老师队伍，建立一批特色村学校校，以促进中心校教育教学质量更上一层楼。 二、研修资料 1、重温有效技能一书，严格实施“十二五”校本研修工作计划，全面深入地推动课改成果，推动“自修-反思”式校本研修模式进展与讨论。 2、搞好几种培训:班主任培训，骨干老师

12、高层次研修培训，老师岗位培训，老师学历提高培训，老师潜力培训，青年老师培训和村小校长主任培训。 2、加强培训学习:学习教育理论，转变教育观念;总结自我的教育教学阅历，进行自我反思 (1)营造“书香学校”。老师职业需要终身学习。中心校和各村小要充分利用图书储备和新订的书报杂志，营造读书环境，开展读书活动，鼓舞和指导老师多读书、读好书，提高老师的理论素养，奠定老师专业成长的扎实根基。本学期学校将集中学习和自主学习相结合，将书刊学习和网络学习相结合，将读书摘记和感受沟通相结合，逐步在老师中构成喜欢读书、仔细读书、坚持读书、超多读书的良好风尚。要求每个老师撰写学习笔记和学习心得，并力争在相关刊物上发表

13、。 (2)改善业务学习。学校将每周二下午作为固定的师德培训、校本研修和业务学习时间。学习活动的形式包括集中理论学习、读书沟通、观看录像、专题讲座、学科论坛等等。依据活动形式，或面对全体老师，或分学科开展。 2、教学实践:围绕基础教育课程改革，在新课程理念指导下，上心开展教育创新实践，促进老师自身素养的不断提高。透过学习学科创新的基本理论、基本要求，讨论如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为详细的教学行为，完善自我的课堂教学并探究开展学科实践活动的有效途径和策略，进而构成自我独特的教学风格，制造性地实施新课程。 3、教育科研:继续抓好抓实教学反思，在总结反思和实践创新的基础上，依据学

14、校、老师本人实际，针对当前教学中的实际问题，性格是基础教育新课程实施中的问题，确定讨论课题，进行有针对性的讨论，逐步提高教育教学科研潜力和水平，上心有效地推动课改成果。 4、总结提升:针对新课程实施中学校改革进展和老师进展中的问题，课程实施，校本课程建设，培优转差的途径与方法，班级管理及优良班风的构成，德育工作的实效性等组织全体老师对学习和反思、实践、科研三个阶段的查漏补缺，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提高老师队伍的整体素养，更好地适应基础教育改革与进展的需要，透过开展各种评比、竞赛活动，对研修成果进一步综合运用，推动工作的深入开展。 三、研修的形式 校本研修的基本形式包括学习培训

15、、自我反思、沟通研讨、协作互助、师徒结对、群众备课、观课议课、案例讨论、网络研修、论坛沟通、询问指导、专题辅导、课题讨论、论文写作等。老师个人的自我反思、老师群众的同伴互助、专业讨论人员的专业引领，是校本研修的三个核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式;以新课程标准为蓝本，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。 1、自我反思:老师的自我对话，对自我的思索、端详、分析。结合老师专业进展的规律，自定个人研训学习、专业提高学习计划，并依据学校校本研修计划资料，自行学习和对自我教学行为进行分析，提出问题，制定

16、对策。要求每位老师每学期上1-2节讨论课，每位老师每学期听课达16节以上，学年组长听课20节以上，村小领导、教育主任和主管教学的副校长及校长听课更多节数;老师每学期写教学行为叙事案例1-2篇，讨论性论文1篇。 2、同伴互助:以学年组和学习型小组为互助载体，促进老师与同伴的对话，着重“以老带新，以新促老，以强带弱”;提倡在校本研修中有不一样呼声，在每一个群体中有不一样思想，鼓舞老师大胆批判，各抒己见。以老师提出的问题为讨论资料，将问题入组，以组为单位制定计划，开展讨论。校本实施研修同伴互助活动各村小每学期开展1-3次，中心校每学期开展1次，以不断促进提高。上心组织有效研修团队成果展示，并预备参与

17、上级竞赛活动。 3、专业引领:一方面提倡老师从专业报刊和教育信息网上学习和引进名家教研思想;另一方面要构成中心校“优势骨干群体”，充分发挥我校和骨干老师的作用，学习他们的崭新的理念和教学思想，促进我校老师的专业进展。将“随堂听课、课后议课、议后反思”作为新教研常规，促进课堂教学的实效性和老师的进展。 4、老师“六个一”个人研修。每学期读教育教学专著一本以上，写出读书心得;订阅专业杂志一本以上;每课教学后有教学反思，每学期整理出优秀教学反思文章一篇以上;每学期参加校外进行的研讨活动一次以上;每学年出公开课一堂以上;每学期写出教育教学论文、案例、教育叙事或教育随笔一篇以上。 四、组织与管理 1、提

18、高校本研修工作效率，实行统一规划，统一管理，分工负责，特成立太平中心校“校本研修”工作领导小组。 组长: 副组长: 成员: 副主任: 成员: 2、中心校校本研修领导小组，负责校本研修、教学教研、信息上传等工作，实时上传我校校本研修相关信息。 3、中心校和各村小要为老师开展教研带给方便，并予以大力支持和嘉奖。 校本研修最新工作计划参考范文5 一、指导思想 以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育

19、教学质量，为同学创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高同学语文综合素养。 二、工作目标 1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推动基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。 2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的讨论，使新课程的教育理念转化为详细的教学行为，转变传统的教学模式，使同学受益。 3、深入开展高效课堂的改革，转变老师的教学观念和同学的学习方式，使同学真正成为学习的主人，从而提高课堂四非常钟的质量。 4、重视对青年老师

20、的培育，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。 5、仔细落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核； 6、加强课题讨论，积极开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期对“农村学校心理，教育时效性的”课题讨论做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略讨论”，在本学期要做好结题相关工作。 7、积极探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全部老师积极参加实践，形成有效的教学模式； 三、主要工作 一常规管理常抓不懈 1、加强常规管理是落实教育计划的根本保证。这学期，我校将继续加强过程管理，每月

21、月底进行常规检查检查教案、反思、批改作业状况、家访等状况。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学“六仔细”的详细要求。 2、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上任意离开课堂，任意拖课，任意换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学课间休息。加强平常检查力度，做好记载，发觉问题，实时订正处理，形成规范的课程管理制度。 3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀体

22、谅，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。 4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。 5、开放图书室、阅览室。为同学营造阅读氛围、以此深厚同学的阅读爱好。提高同学综合素养。 二重视课堂练兵，让老师在实践中成长。 1、课堂是老师展示自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师仔细上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵进展道路，开发校本课程，

23、形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以表达。本着“分散补差，集中培优”原那么。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。 2、积极开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长展示”“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特别是要以课堂教学为主阵地，依据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采纳以下方式深入课堂听课调研，现场指导教学： 调研课：事先通知老师，老师有预备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。 推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。 沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。 3、规范老师听课制度。每位老师每学期