初中政治面试说课稿2篇

1、Word - 9 -初中政治面试说课稿2篇 作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的说课稿，写说课稿能有效关心我们总结和提升讲课技巧。 1.学校政治面试说课稿 敬重的各位评委老师： 上(下)午好! 我是XX号考生。今日我要说课的题目是学会调控心情。依据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。 一、说教材 教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开头之前，我要先谈一谈对教材的理解。 学会调控心情是人教版学校思想品德七班级上册第三单元第六课其次框题。本框题是第一框的内容延

2、长与拓展，在理解心情多样性的基础上，引导同学调控自己的心情，让自己的生活布满欢乐，从而为第七课“培育情趣，追求高雅生活”打下基础。 二、说学情 一切的教学活动都是以同学为主体的，学校同学正处于布满了心理冲突的青少年时期，他们的心情具有冲动、易变、不稳定、不协调、不成熟的特点，自控力量较差，需要老师在课堂中结合实际生活进行引导启发。因此，我会在课堂中进行提问互动，让同学结合自己的行为习惯，理解心情变化的特点，并结合小组争论活动，在关心别人解决苦恼的过程中，学会合理地宣泄与调控自己的心情，培育乐观的心态。 三、说教学目标 依据新课程标准、教材特点、同学实际，我确定了如下教学目标。 【情感态度价值观

3、目标】 懂得调控心情的重要性;学会合理宣泄不良心情，保持乐观、客观的心态;树立敬重他人、关注他人感受的意识。 【力量与方法目标】 通过关心别人调控心情，把握调控心情的详细方法，培育自我调适、自我掌握的力量。 【学问目标】 知道可以通过转变 态度掌握自己的心情;学会心情调控的方法;理解表达心情要合理，也要顾及他人感受，学会与他人共享欢乐、分担忧愁。 四、说教学重难点 结合教学内容与同学状况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下的教学重点和教学难点。 【重点】学会调控心情的方法。 【难点】理解表达心情要顾及他人、关怀他人。 五、说教学方法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐

4、完善的统一。基于此，我预备采纳的教学方法是情境教学法、案例分析法、小组争论法，培育同学的独自思索和语言表达力量，引导同学正确熟悉心情变化，并知道调控心情的重要性，能够结合实际生活提高自己调控心情的力量。 六、说教学过程 分析完教材，制定好教法和学法，我再来详细谈谈这一堂课的教学过程。 在这节课的教学过程中，我注意突出重点，条理清楚，紧凑合理。各项活动的支配也注意互动、沟通，限度的调动同学参加课堂的乐观性、主动性。 环节一：复习导入 我将采纳复习的方法导入，通过回顾上节课学习的“丰富多样的心情”，向同学抛出一个问题“心情说来就来，我们自己可以掌握住它吗?”引出本课的框题“学会调控心情”。这样不仅

5、可以巩固上节课的学习成果，还有利于本节课内容的开展，增加学问的连续性。 环节二：讲授新课 在讲授新课的过程中，我将从整体把握教材，着重突出教材的重点，明白地分析教材的难点。 1.心情是可以掌握的 我会用多媒体展现一组图片，内容是三个同学对下雨的不怜悯绪表现，请同学绘声绘色地表演出来。进而引导同学思索“为什么对于同样的事情，不同的人会有不同的心情表现呢?”这时，同学可能会回答出“看事情的角度不同”、“个人态度不同”这样的答案，我会在确定同学回答的基础上，引导同学熟悉到心情与个人的态度紧密相连，可以通过转变 态度来掌握自己的心情。通过情境创设，同学会对心情有更直观的熟悉，快速进入学习情境，激发探究

6、的乐观性。 2.排解不良心情 我会展现教材中“因心情冲动而犯罪”的案例，请同学结合课前搜集的其他案例，以政治小组为单位，争论对不良心情的看法，并通过小品表演、大事叙述、多媒体演示等方式展现小组成果。从而引导同学熟悉到青春期同学的心情具有不稳定、自控差等特点，乐观的心情可以给人带来士气、信念和力气，不良心情会使人冲动、愁闷、软弱，甚至会让人做出一些违反道德与法律的事情，得出“需要排解不良心情”这个结论。 紧接着，我准备组织同学们进行一个“自己平常如何调控心情”的共享活动。在这个环节，会有同学说出听歌、漫步等转移留意力的说法，会有同学说出像哭、倾诉等发泄的方式，也会有同学说出自我激励、解嘲等理智调

7、整的方法，当然，还会有同学说出喝酒、打架、暴饮暴食等不理智不行取的方法。之后，我会让同学来评价哪些方法可取，哪些方法不行取，让同学先形成初步推断，再进行总结，引导同学要学会运用合理的方式调控心情。之所以这样设计，是由于学校生的心情本不稳定，通过同龄人案例的分析及同学间的共享，正确熟悉排解不良心情的必要性，以及合理调控心情的方法。 3.喜怒哀乐，不忘关怀他人 我会让同学阅读教材关于薛阳和李晔的故事，集体探讨怎样看待“喜怒哀乐”的这两种看法。在这一过程中，同学可以熟悉到人的心情具有相通性和感染性，引导同学懂得在合理表达自己心情的同时还要顾及他人感受。在此基础上，我会告知同学还要学会关怀他人心情状态

8、，共享欢乐、分担忧愁。通过同学的思维碰撞，引起同学的情感共鸣，学会保持乐观、客观的心态，突破难点。 环节三：巩固提高 在这一环节，我会供应三个同学的心情困扰案例，组织同学同桌间沟通，为三位同学排忧解难。这一设计可以激发同学的学习乐观性，提高学以致用的力量，真正把握调控心情的方法。 环节四：小结作业 依据本框的内容特点及同学学习的特点，我采纳了结合板书内容，师生共同总结的形式。通过课堂小结，可以简洁扼要地总结本课的内容，使同学更深刻地理解本课的重难点，达到巩固学问的目的。 为了更好地开展下堂课的教学，我还设置了一个预习作业，让同学预习第七课的内容，并试着找出心情、爱好与情趣的关系。通过作业，进一

9、步加深同学对本节课学问的理解和把握，并提高理论联系实际的力量。 七、说板书设计 好的板书，是科学的教学内容与完善的教学形式相结合的杰作，是引导同学通向才智的桥梁。所以，我特殊重视对板书的设计。依据本节课的学问特点，我将板书设计如下：（略） 结束语： 各位评委老师，我的说课到此结束，感谢大家。 2.学校政治面试说课稿 一、说教材 环境被破坏是教科版八班级下册第一单元其次课的内容。本单元主要对孩子进行环境科学教育，贯穿着“正确熟悉自然和人类的关系”这一思想。整个其次课既使孩子深刻感受到人类生存的危机，又是第三课落实环保行动的前提。假如不能熟悉到环境问题的严峻性，就不会有意识地关爱和善待自然，不会主

10、动地爱护自然环境。本课时的教学是在孩子初步了解了世界特殊是我国资源状况的基础上，进一步感受和理解环境问题的严峻性，使孩子深切感受到人类生存的危机。让孩子熟悉到人类既依靠于环境又影响环境，人类对环境有爱护和改善的责任，为孩子树立可持续进展观念，落实环保行动奠定基础。 二、说学情 经过一年半的学校生活，孩子的认知水平不断提高，又正值春天，是孩子亲近自然、感悟自然的好时机，对于环境的状况孩子尤为关注；孩子在地理、生物、语文、英语等课程对于环境问题有所学习，再加上电视、报纸等媒体的报道，孩子对于资源、环境问题并不生疏。但是孩子的活动范围和认知水平是有限的，老师应准时地赐予指导。 当前环境被迫破坏的状况

11、，特殊能震撼孩子们的心灵，激发孩子亲近自然、鉴赏自然、爱惜自然、爱护自然的情感。孩子学习这一内容应当不会很困难。 三、说目标 【情感、态度、价值观】引导孩子关注自然；关心孩子熟悉到目前环境的破坏带来的灾难性后果；使孩子深切感受到人类生存的危机。 【力量】培育孩子关爱大自然，爱护大自然，保卫人类家园的力量，分析问题、解决问题的力量。 【学问】了解大自然的状况，资源在枯竭、环境被破坏。知道人类目前的生存环境。 四、说重难点 教学重点：环境污染的现象，熟悉环境污染的严峻性 教学难点：环境破环的后果，进一步强化孩子的环保意识。 五、说教法学法 1、教学方法： （1）指导阅读法。 指导孩子的课堂阅读活动，重视课堂引导，启发孩子发觉和探究问题，并点拨孩子学习过程中存在的疑点、难点，做好辅导工作。 （2）直观演示法：利用多媒体、Powerpoint、挂图等教学手段进行直观演示，激发孩子的学习爱好，活跃课堂气氛，促进孩子对学问的理解和把握。 （3）活动探究法：引导孩子通过活动形式猎取学问，以孩子为主体，使孩子的独自探究性得到充分的发挥，培育孩子的自学力量、思维力量。 （4）争论沟通法：组织孩子集体争论和分组争论，促使孩子学习中解决问题，培育孩子的团结协作的精神。 2 、学习方法： 自主探究法、分析归纳法、总结反思法。 总之，在教学过程中要特殊重视对孩子进行学法指导，让孩子从机械的“学答”向主