高三体育教师上学期工作计划新〔一〕

1、 PAGE 页码 2 / NUMPAGES 总页数 6高三体育教师上学期工作计划新一一、指导思想学习和贯彻科学发展观，开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶.二、教学目标1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展.2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益.3、积极开展课余训练.管理好学校体育器材.三、教材情况分析由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生

2、就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价.为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长.四、主要任务1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局；2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质；3、体育重点提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习；4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的准备工作.五、具体实施、措施1、进度按计划进行；2、课堂集中人数由体委负责；3、场地检查、安全措施要细详；4、器材归还

3、由体育委员分配； PAGE 页码 4 / NUMPAGES 总页数 6高三体育教师上学期工作计划新一2一、学生基本情况高三学生年龄一般在17-19岁，正是由少年向青年的过渡时期，也是决定身心健康成长的关键时期，需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育，内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同.因此，体育与健康课采用男、女分班（组）上课，经过一学年的学习锻炼及体育技能的提高，已经掌握了一定的技能，技巧并具备一定的体育基础，在高三阶段主要以提高学生体育锻炼的积极性和锻炼的目的性为主.因社会的改革开放，目前学生中存在一些特殊的群体，离异家庭的

4、子女；父母长期不在身边，而跟随其他亲人生活的；因经济不好或太好的，等等.这些学生最大的问题是心理是否健康.如何正确的引导他们走向健康，逐步形成积极向上的世界观、人生观、价值观、健康观和审美观是今后教育教学工作的重点和难点，也是体育教学工作的重点和难点.二、教学目的要求1、发展体育运动，落实全民健身计划，2、增强学生体质，提高学生的肌体免疫力，3、养成良好的体育行为和体育习惯，4、培养终身体育意识和全民健身意识，5、学会基本的健身方式、方法，三、教材分析：高三第一册主要学习体操、篮球、足球、排球.根据学校场地、器材的实际情况.本学期女生将以田径、排球、乒乓球为主要教材，男生以田径、篮球、足球为主

5、.四、重点、难点1、注重学生的身心健康，不仅要让学生拥有强健的体魄，还要让学生有健康的心理.2、以培养学生的体育兴趣和体育习惯为重点，在教学过程中让学生形成良好的体育审美观和健康观.五、教学措施1、全面了解和分析学生的基本情况，对学生的体育基础，身体活动能力、兴趣、爱好、身体素质和健康状况进行全面的了解和分析，以确保教学计划的实施.2、以教学大纲为基本出发点，以教材为蓝本，并最新教学理念为指导思想.从学校的实际情况出发，充分利用学校的场地和器材，备好每一课.3、培养体育骨干，协助开展教学工作，4、总结每次课的教学效果，积累教学经验.虚心请教，积极开展批评和自我批评，并不断完善自我. PAGE

6、页码 6 / NUMPAGES 总页数 6高三体育教师上学期工作计划新一3一、指导思想认真研究化学新课程标准和_年考纲，仔细分析_、_年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、高效地顺利进行，圆满地完成教学任务.二、备考目标考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养.化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程

7、和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展.通过第一轮复习，帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化.通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力.根据级组的工作目标“确保尖子生，提升重点生，推动本科生”.我们化学科的对应的目标是确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势.三、教学计划（一）第一轮复习的策略齐心协力，同心备考.备课组全体教师目标一致，分工明确，信息交流，资源共享，齐心协力，同心备考，认真贯彻市教研室的“高考备考化学专题复习课堂教学八点要

8、求”和学校的“集、解、选、编、练、考、改、评”八字方针.每周五第_、_节为固定的备课组会时间.把握高考方向，高效备考.认真研读化学新课程标准和_年考纲，结合教学大纲的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材.明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效.在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究化学新课程标准和_年考纲，对照近几年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高.精心准备复习资料，第一轮复习以优化设计为主，再根据学生的具体情况，由备课组的教师分工负责，自编巩固练习、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同

9、时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习能力设置有梯度的习题加以强化训练.习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合.把握复习课的功能，提高课堂效率.第一轮复习要坚持以化学新课程标准和_年考纲作指导，以教材为主体，将教材中由于学生认知发展水平不同而割裂的系统知识在总复习中重新整合，找到各知识间的联系，帮助学生构建起立体的、发散的、独立的知识网络体系.以落实基础知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本知识（尤其是教材中一些实验基本操作及重点知识），建构知识网络，并形成基本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢.并通过随堂小练习和大练习对所复习的知识内容进行及时检查.切实解决复

10、习中的主要问题.现在复习中存在的问题是：教师讲，学生听.教师讲得很辛苦，学生听得也清楚.但是前面听，后面忘；容易听，容易忘.因此，在教学中要求学生一定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的、有计划地听课.定期收学生的优化设计进行检查，同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想办法进行改善.要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在“错题集锦”中，教师也要做好错题记录，在以后的练习中进行重复呈现，使学生对所学知识真正理解.做好作业的布置.布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应及时批改，并做好登记工作.做好尖子生的辅导工作.根据级组的高考目标，确保化学类总分尖子生