人教版三年级语文上册阅读与理解练习(15篇)

1、人教版三级语文上册读与理解练习 15 篇）一 读文段完练。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走 来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族 的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得 绚丽多彩。同学们向在校园里（ ）打招呼，向（ ）问好，向（ ） 敬礼。1把下列短语填在选段中的括号里。（填序号）敬爱的老师 高高飘扬的国旗 欢唱的小鸟2从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到（ ）A不同民族的服装各不相同。B不同民族的小学生之间团结友爱。3这段话描写的是同学们在_和_情景。4仿照选段中画横线的句子，将下面的句

2、子补充完整。春天来了，从_，从_，从_，飞来了许多小鸟。 二 阅下，答题一串快乐的音符有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也。也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在 键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们 感到很好奇，就钻了进去。哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷 爷。突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是1 / 老爷爷在

3、年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 的岁月陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。 老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心 里，它们愿意留在那里。1选择短文中括号里恰当的词语。搞不（清晰清楚） （轻快轻松）的口哨 （伴侣陪伴）老爷2读短文中画横线的句子，完成下面各题。这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是_。 3不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ） A老奶奶喜欢听它们的歌B老奶奶懂

4、得欣赏它们C它们能给老奶奶带来安慰和快乐4读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？三 阅脾胃剂明完练。（通用名称）醒脾开胃冲剂（主要成分）谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬 瓜子（炒）（规格）每袋装 （剂型）颗粒剂（是否处方）非处方（适应症）醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛， 食少便多。（用法用量）开水冲服，成人一次 克，一日 2 次，儿童及老人遵医嘱。 （注意事项）2 / 1忌食用生冷油腻不易消化的食物。2不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。3小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4药品性状发生改变时禁止服用。5儿童必须

5、在成人监护下使用。6请将此药品放在儿童不能接触的地方。7如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。（贮藏）密封。1“遵医嘱”的意思是_。“食用”和“服用”相同的是_，不同的是 _。2以下说法正确的是（ ）。A这款药不能自己到药店购买，必须去医院挂号在医生处购买。B这款药可以到药店购买，但是必须要坐诊医生开处方，才可以购买。C这款药可以根据自己的症状到药店自行购买。3出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ ）A9 岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下。B冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。C赵强参加 800 米跑，只跑了 400 米不到就胃不舒服了。D纪

6、清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。四 阅下的文做做面练。蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼 前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐 的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻 蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀 咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到3 / 春天吧！”“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理 吗？”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都 昏

7、了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你”“我整天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。 _2第二自然段中的“好日子”指的是_日子。3蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（ ）A就这样一直玩下去吗？ B一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C在干些什么呢？ D一定玩得很痛快吧？4这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）。A不能不劳而获 B不能只把希望寄托在别人身上C不能光看眼前 D舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐 五 阅下的文做做面练。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证

8、实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫 小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开 纸袋，把它们放出来。那些被闷（mn mn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像 在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几j j）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家 呢？在回家的路上，我推（侧测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只 蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”4 / 1用“”选择文中正确的读音和字。 2写出下列词语的近义

9、词。遥远（_）大概（_）3用短文中加点的词语造句。寻找：_。4根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。叫小女孩在蜂窝旁等着。捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。来到离家四公里远的地方。在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。_ _ _ _。六 课阅。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞 来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空，

10、叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了 下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。1画横线句中的“赶集”原意指 ，而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是2选文通过对 、 、 、。 春草等景物的描写，把温暖舒适而又充满生机活力的生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。3选文第 2、3 自然段写了燕子的哪些特点？（多选）A身体轻霾 B动作敏捷 C喜欢唱歌 D飞行速度快5 / 4燕子飞行的姿势是_ ，从“_ ”这个词语我感受到 了燕子飞行的速度快、身姿灵活。七 课阅。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久

11、，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃， 只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过， 我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗 牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿 着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身 披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢1全文共有_个自然段，其中第_段是小花苗和蜜蜂的对话。（ ）

12、A6；3B5；3C6；42给最后一段选择合适的标点（ ）A“，。！”B：，！C：“，！”3在大墙的阴影里，小花苗_，它靠自己的_爬到墙顶上以后，小花 苗_，孩子们夸小花苗_。（ ）A又瘦又小很开心；努力；满身披上绿叶；真勇敢B又瘦又小很难过；力量；见到了阳光；真勇敢6 / C又瘦又小很难过；力量；开出鲜红的花朵；真勇敢4假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？下列说法不恰当的是（ ）A我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴！B我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量才是真正的勇敢。 C我明白了，蜜蜂和小蜗牛都不是朋友，他们在我困难的时候都不帮助我。八 阅下，答题系在风筝线上的周岩壁在乡

13、下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩 子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有 些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷_来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一 般仔细。我们把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱辘似的 等几何形状，_在一起，悉心_，就变成了形态各异的风筝的 骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在 糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线 做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！

14、风筝！全 是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋 滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞 向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。啊，我的鹅黄色的童年！1把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。弯系找拼烤我们偷偷_来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔 细。我们把竹篾放到火堆上_了，再_成弓似的和轱辘似的等几 何形状，_在一起，悉心_好，就变成了形态各异的风筝的骨7 / 架。2短文第二自然段描写了“我们”_第三自然段描写了“我们” _。3短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（ ）A高 B多 C美4

15、短文题目中的“”省略的内容，最合适的是（ ）A快乐 B风筝 C童年九 阅下，答题荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵， 也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不 起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵 微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷 花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那

16、儿。蜻蜓飞过来，告诉我 清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。1理解词语。挨挨挤挤：_2第一自然段中第_句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是 _，写荷叶形态的词语是_，写荷叶多而密的词语是_。 作者细致观察了_种白荷花开放的姿势。3照样子写一写：挨挨挤挤、_、_4用“有的有的有的”说一句话。_5如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。8 / （ ）A能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。B这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。6我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（ ）A“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳

17、光里。B看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自 然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。十 阅短。桥河这边住着我，河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相 识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起 手拉手去上学，天天如此，月月这样。后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里 局长的儿子，希望大家多多帮助他。啊，这不是几年前桥那边的“他”吗？他回来了，我们又可以在一起了！ 老师安排我和他同桌，我当然高兴！没想到，几天下来，我发觉坐在身边的

18、已不再是原来的他了。他终日偏着 头、斜着眼、噘着嘴，显示着局长儿子的派头。他常常迟到早退，集体活动想 参加了看一阵子，不想参加就一走了之。老师找他谈话，好不了两三天，故态 依旧。他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰 作”。我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。我们心与心之间的桥，也断 了。终于，我看不下去了。第二天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局 长的父亲就值得目中无人吗？独来独往，只会给你带来寂寞冷清！真诚希望你9 / 跳出自设的牢笼，回到集体中来！”大家发现，他若有所思地愣了几天。一天，我在做值 日生，发现他竟也拿起了扫帚。我说：“今天是我值 日。”他答：“我也

19、是。”几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学， 一同游戏了。我说：“桥终于修好了！”他说：“比以前更牢固了！”1写出下列词语的反义词。朋友_冷清_参加_坚固_2解释下列词语的意思。毫不理会：_若有所思：_3“是横冲直撞的拖拉机的杰作” 中 “杰作”的引号的作用是（ ）A特定称谓B表示引用C表示强调D表示特殊含义4桥在文中有几层意思？分别写一写。_十、 阅下的文做做面练。我们在植物园里种了丝瓜，也种了瓢瓜。我们搭了瓜棚。丝瓜和瓢瓜一起 爬到瓜棚上来了。六月底，丝瓜和瓢瓜都开始开花了。这倒是有趣的事情。丝瓜是早晨开花 的，它开着黄灿灿的花朵。呵，蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细

20、腰蜂，一起飞 来了，它们飞来飞去，在丝瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上开花的。在太阳下 山以后，丝瓜的花朵已经凋谢了，瓢瓜开放了雪白的花朵，好像是白绸做成10 / 的。到了夜间，犹如洁白的星星，点缀在暗绿的瓜棚上，我们看见许多夜蛾都 飞来了。白天和夜晚，我们的瓜棚上都开放着花朵。白天，有灿烂的黄花；晚上， 有沉静的白花。1丝瓜和瓢瓜都在_开始开花。丝瓜是_开花的，它开着 _的花朵；瓢瓜是_开花的，它开着_花朵。2丝瓜花招引来了_,它们在花朵上采花粉，瓢瓜花招引来许多_。 十、 阅文，答题山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河 里去喝水，可是，怎么也爬不动。这时，从

21、远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极 了！请您快给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道 还是摇了摇头。难到）你一点不同情我吗？”山羊狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。13在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。14画线的句子是_句。请把它改为陈述

22、句。15文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意 思不变）（1）_（2）_16短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊_11 / 17这则寓言说明坏人的凶恶本性是_，我们绝不能 _。十、 课阅。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出， 摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜 怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了 一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火

23、地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！1选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写 在下面。_2选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作 者对刺猬的情感变化是怎样的？_3试着用简洁的语言概括选文的内容。_十、 课阅，答题稻草人（节选）田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成 生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器 低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形 告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、

24、皮12 / 肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板 板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子 其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得 很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站 在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地 上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主 人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样 到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小 雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不

25、吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不 肯，总是直挺挺地站在那里。这是当然的，_知道露水怎么样洒在草叶上，露水的 味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野 怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶 们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。1联系上下文，理解下列词语的意思。懒怠：_酣睡：_2判断正误。画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。）稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的，肌肉是隔年的黄稻草做的。） 3给选文第自然段加个开头，写在文中的横线上。4夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他还知道什 么？照样子，写一写。

26、他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；5稻草人是怎样看田地的？用原文的句子回答：。从这些句子中，可 以看出稻草人_。6联系上下文展开想象，走进稻草人的内心世界，并写一写。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心13 / 想：_。十、 阅下，答题大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃， 只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量

27、，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿 着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身 披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢 1全文共有（_）个自然段，其中第（_段是小花苗和蜜蜂的对话。 2把最后一段缺少的标点在文中补齐。3在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小 花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。4写出下面词的反义词温暖（_）难过（_）5假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ _答一、 1 14 / 2B3上学路上

28、来到学校时4树林里二、田野上天空中1画去：清晰 轻松伴侣2例：林间的小鸟唱出了它们3C4我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向 你们学习。”三、1按照医生的嘱咐服药都表示吃的意思 “食用”多指日常吃的东西，“服用”一般指服药 2C3D四、12夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。 每片叶子下面都是现成的眠床和早餐3 B4 D五、1mn j 2远方大约测跨3小兔子寻找回家的路。4 六、1到集市上买卖货物 长，为春天增添美丽春天，柔柳、繁花、青草、绿叶都争着抢着快速生2春风春雨春树春花春天15 / 3ABD4七、1A2C3B4C八、1找斜飞烤弯横掠拼系2做风筝放

29、风筝3B4C九、1形容多而杂乱。22；碧绿；大圆盘；挨挨挤挤；33明明白白；清清楚楚4下课了，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在看书，看起来热闹极了！ 5B6B十、1敌人 退出热闹 松软2丝毫都不给予理睬，形容一点也不在乎。好像在思考着什么。3C4桥有两方面的意思，一方面指现实中真正的桥梁，一方面指心中用于沟通的 链接。十一、1六月底；早晨；黄灿灿；晚上；雪白2蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂 十二、16 / 夜蛾13纲 难到请求豪14你应该同情我。15只有如果16对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。17不会改变同情坏人阅读课外短文，完成练习。蚂蚁王国的壮壮，是个有名的大力上。一

30、次，他居然从树从里抱着一只 比自己重儿百信的死蜻蜓，走了八百里，连蚂蚁国王都被他的力气惊呆了！还有一次，那可真是惊除。蚂蚁王国里有一个很大的仓库，里面的食品 码（m） 放得比蚂蚁们高出十几倍。那天，蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进 仓库，想把它码上去。不知哪只蚂蚁不小心把草堆碰倒了，上面的一个大米包 落下来。真不得了，这么大的米包落下来，如果砸（）在蚂蚁身上，还不砸 个折胳膊断腿的。在这千钧（jn）一发的时刻，蚂蚁壮壮一步上前，用坚实的 身躯，顶住米包，高喊着:“快闪开！ ”直到蚂蚁们逃离险区，他才放下包 来。蚂蚁们纷纷围上来，赞扬他的献身精神。壮壮不住地说“为了大家，没什 么！”不知哪只蚂蚁别

31、出心裁，向蚂蚁国王建议，举行全国举重比赛。蚂蚁国 王欣然同意。壮壮不负众望，荣获了全国的举重冠军，并获得“大力士”称 号。当他拿到金光闪闪的奖牌时，心里异常激动。他想以前我拖过蜻蜓，顶过 下落的米包，卖了那么大力气，谁给过我奖励？用嘴夸两句而已。看来我应该 注意节省力气，留着重大比赛时用。若平时把力气用完，比赛时就没有了，那 就吃大亏了。从此，壮壮再也不像以前那样卖力气地干活了。他时时处处找轻松活儿 干，轮到他使力气时，不是装病，就是装装样子，不肯多花一点儿力气。当第二次全国举重比赛开始时，壮壮信心十足，抱着再拿一次冠军的愿 望走上赛场。可万万没想到，他连去年纪录的一半也没达到，却让平时不起 眼、默默劳动的同伴黑黑得了冠军。壮壮偷偷溜到一个角落，