《爱的教育》读后感(通用5篇)

1、爱的教育读后感（通用 5 ）的育读感 1这段时间，我看了爱的教育一书亲子之爱是人间所有的感情中最神圣的东西。破坏这感情的人，实是世上最不幸的。”看到这句话，我深深陷入中国农村家庭教育现状的思考。 我不由想起了前几年去家访时见到的痛心一幕。在杜鹃花开的季节一路上满山灿烂的杜鹃花但今天我却无心欣赏我有满心的困惑不解要从这次家访中得到答案于是我加紧了步伐，暂且将那满山的灿烂留在葱郁的大山深处。不久，眼前出现了一个小山村，偶尔会看见水泥的楼房，大部分是单间的瓦房在一片灰瓦之中我们远远地看见一家茅草屋，分外的刺眼，我正感慨怎么还有人家住这样的屋子时，去年来过的同事却说我们要家访的正是那家，我不由得内心“

2、咯噔” 了一下。我的眼前出现了一幅熟悉的画面我在杜茅屋为秋风所破歌里似乎见过的茅草房，此刻正跳入我的眼帘：矮房，屋顶茅草铺就，因为风吹雨打，茅草已微微泛黑，不知用什么搭着。门是木板门侧面对着水泥路面从正面看去恰是一个门洞立在那里子是一头朝外一面却是挨着左边一排邻家的屋子的， 看上去呈三角形。这间略微倾斜“子女的避风港给我内心的震撼绝不亚于那首古诗带给我内心的冲击“贫寒。”我告诉自己，心里对这 家庭大约也知道了几分底细。应声而出的是一个五十多岁的男子农民打扮衣服薄而微黄，但身上没有泥点，显得有几分干净，只是脸很消瘦。我对那肌黄微黑的肤色很熟悉果你曾在哪里看到过摄影作品中特写的农民的脸就不会对这些

3、写在脸上的沧桑感到吃惊。画家的笔是最深邃的镰刀，镌刻了农民那岁月的斑驳脸肌。然而如果你还记得鲁迅笔下的那个老年闰土就更不会不熟悉笼罩着那微微蜷缩而拱背的身影他让我记起李贺的诗“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”,作为他的精神面貌的写照，确有几分相似但不同于平常躬耕与黄土的农民的是他显得并不是很黑却于苍白中透露出几分黄不拉几的颜色他应该不是常 年忙于农活的人。大约说了三五句话后侧面门槛中传来一个嘶哑的妇女的声音可是迟迟不见人影一会儿门槛前出现了一只斜着迈出的脚后我吃惊地看见一个熟识的女孩搀着妈妈出来亲瘦，如一棵在秋风中脱光了叶子只剩一树黑白灰白的乌桕树白的短发后同样苍黄消瘦的脸眼睛却陷得更深了眉宇

4、间的皱纹拉成长长的“三”字形，仿佛写着“秋心”看到她我的内心又经不住“咯噔”了一下，唯有用“心力憔悴”四字形容她最确切。藏 在我心底的疑团似乎也有了些许的答案。我之前已知道这是个普通又不普通的家庭通的是这是个完整的家，有爸妈，有姐弟，这家父母爱孩子与天底下所有的父母无异不普通的是在这样的茅屋里出来的两个孩子却有天壤之别。姐姐是位好姐姐，深深懂得生在这样的贫寒之家，享受不了与弟弟一样的福学堂生活。姐姐是自愿辍学的，也许这辈子都只能怀抱初中文凭遗憾终身了而所有的老师都夸姐姐懂礼、勤奋，无不为她回家要担当整个风雨飘摇的家，而没有空闲 静心学习感到无奈。在曾经的老师面前，姐姐恭敬地叫我们“老!然而母亲

5、却抬头用急切的眼神盯住我们是我家鹏又闯祸了师?知道了我们的来意后，她稍稍放松了，谈起姐姐，母亲口中只剩 辛酸和怜惜，更多的便是无奈。然而很快就谈起来了这一年刚升入初中的弟弟分明看到了父亲的脸别过去了那神情是万分的不愿谈起冲口就甩出一句话“我们不管他了!们管不了他了!继而神情低下，再不说话，只虔诚地听我们讲话。母亲似乎有很多话，但于神情中透露出淡淡的倦意姐姐从门槛里头拿了把没有柄的矮倚她坐下 了，我们都站着听她讲话。“上学后，我们就叫他在学校听老师话，一二年级都很乖，不知怎的，后来大了就学了一身的坏毛病，变成了这般模样。我多次叫他不要拿别人家的东西会折寿的啊每次他爸都要把他打得半死他却哀求得很好

6、爸我不会了!真的不会了真的，我再也不会了!都怪我太心软，每次都相信他，心想这次以后或许鹏真的会改好的。总哀求他爸放过他。可是每次打了之后他总还是那样啊，老师，我们实在没办法教好他了他托付给你们了，你们该打打，该骂骂，帮我们好好教教他啊我未曾想这样一位农村妇女能讲出如此流利的话语来我看见姐姐和父亲偶尔看看妈妈始终没讲话然而神情中分明写着淡淡的怨气。我不明白，这样的眼神包含着怎样的言外之意，只是更确定了这样的看法姐姐在校如此乖巧董事确是受父母 明事理的影响。断断续续间母亲就叫姐姐硬塞橘子给我们吃可是我站在这间茅草屋前怎么也提不起吃的劲似乎知道这二十几个应该是家里全部的橘子吧，我深深地遗憾这男孩染上

7、了这身坏习性， 可是从妈妈的倾诉中我分明听出了溺爱的内在气息。我的脑中出现了另一幅奇异的画面昏暗的茅房灯下立着恨铁不成钢的棍棒呵斥的父亲地上跪着蓬头烂衫的男孩眼前是拉扯父亲衣角帮着孩子哀求的母亲这是一幅辛酸而无奈的家庭教育的画面对于一个偷摸成性对逃学习习以为常的小学刚毕业的男生进入初中后该何去何从无助的家庭教育该怎样托起奠基子女学业和成长的价值观形成的阶段呢棍棒教出忤逆子,农村这在某一程度上还是起效的而在这个贫寒之家，当连最憋足的恶棍教育都失去了警示效果之后用什么唤醒浪子回头呢我真希望现在鹏就在这里可是我又担心难道鹏仅是 不明白父母这份苦心吗?我分明看见沉默的父亲对母亲阻拦的做法有怨气为母亲在

8、讲这些话脸上写着很无奈的悔意是天底下的感情有什么能比一位妇女对男孩的溺爱更胜的呢古如此龙说赵太后中的赵太后早已演绎了母对子爱之彻骨的一幕爱无私是不分社会历史时代和家庭贫寒背景的王之家如此苦之家亦然。 我心中的疑团终于有了解答。但我无法责怪这深山之中平凡的农家良妇算父亲是一家之主也经不住老来得子的骨肉亲情的考验，棍棒只是吓唬的工具，真舍得从孩子身上下去么?亦是为人父母，平日里儿子感冒发烧都会让我寝食难安更何况棍棒当头呵而舍得自愿放弃学业全家供弟弟念初中的善良的姐姐又能教育弟弟多少呢幸 已经铸成，唯感慨难息。我才知道就在两天前弟弟还对母亲撒谎说班级里要交班会费要去了家里五十块钱这个一年收入只有一千

9、块政府补贴的寒酸之家而言，对一个残废的母亲，对一个疾病交加的父亲，对一个辍学初中的姐姐而言，鹏要去的就只是“五十块钱”吗。母亲显然无奈了，不知讲什么，而父亲只剩下“家门不幸， 愧对外人”的神色。气氛很沉闷，彷佛阴天在我们头顶上压着一大块乌云黑云压城城欲摧”,真真有这样的感觉，越发觉得那间茅草屋是那么的没有安全感原本我是来探疑的可眼前分明是个明理之家，姐姐懂事，父母各自身残但都坚强地维持家计，没有分裂与不和谐而有了这样的一个弟弟怎不令这个原本贫寒之家更加 凄惨。“我们在校会尽心教育的但是他在校内校外违规实在严重了。作为走读生，在校时间很短，希望家里和他多沟通沟通” 我还抱着几许期望。“他现在真没

10、救了，放假了不到天黑不回家，哎 是母亲的声音。“我们不要他了!教给学校了!不到天黑他是不会回家的”显然这是父亲的声音。姐姐无语，沉默啊沉默。我愕 然我知道这是气话，可是我从父亲的脸上只看到满脸的无助，那是年老力衰，无法再承受更多打击的男子的自尊之心的崩塌，我曾在生活中目睹过这样的眼神，在电视中听到过这样的啜泣， 人世间有多少凄楚的哭泣，最揪心莫过于此。他终于没有掉下眼泪佛再没有一颗多余的泪珠能在承担这茅屋一家之外再为不孝之子流淌很久之前看过影视上海一家人，那老上海屋檐下的人生无奈此刻全涌上了我心头。我们就这样走在了回校的路上路沉默的我必将经过来时杜鹃满地的山路。我抬头望见一大簇映山红正迎面朝我

11、摇摆身 姿，我不禁思考了很多。是啊家庭教育是何等重要父母的溺爱到无助以至于赌气不管，无不体现了至真的亲情。亲子之爱也就如此，但正如这样的亲子之爱，却使孩子走上不正之路。作为我们教育者，如何办好家长学校，引导家长正确教育孩子，是我们无可推脱的责任。 的育读感 2今天我要跟老师同学们分享的书是世界名著爱的教育，爱的教育自问世以来，已被翻译成数百种文字和方言，还多次搬上银幕和舞台为各国一代又一代读者尤其是青少年读者爱不释手的读物爱的教育这本书的作者是意大利著名的小说家、旅行家亚米契斯，这本书的写作形式与众不同，是以一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记为主要题材写了一群充满活力，积极要求上进，

12、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,的身患残疾然也有一些是沐浴在幸福中的们从出身到性格都有迥异之处他们身上却都有着一种共同的东西同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱以及对祖国的爱使人读着读着犹如在爱的海洋中遨 游，感觉特别温馨。我在读这本书时有感动，有感激，也有为师的思索。我觉得这本书更是我们每一位教师应该读一读的好书为书中一些发生在老师与学生之间的故事佛就是我们与学生每天生活的缩影而让我受到启发的还是在作品中那些老师在处理学生的一些突发事件时与众不同的处理方法当然虽然每位老师性格特点各有不同但他们的出发点都是对学生的爱他们的爱是那样深沉，那样有教育意义。教育中有爱，有

13、助于学生个体生命的舒展，有助于学生个体生命的涌动。正如夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。愿我们老师心中有 永不枯竭的无限情爱，爱满校园。为师还需要谙熟教育爱的艺术因为很多时候我们缺的不是爱心，而是爱的合理方式。教育爱没有逻辑的条块，不能像硬件那样起运、加工、生产教育爱适宜的方式是浸润，潜移默化。因此，教育爱需要身体力行、春风化雨。是一颗树摇动另一颗树，

14、一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁;心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养 成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。书中讲到的人间各式各样的情感每一种都能感动人心例如同学之间的友情是一直以来陪伴我们的成长生活和学习的守护者。而又有多少人忽视了它的存在中的主人公恩里科和他的同伴之间的呐喊是最最诚挚的友情如果同学们的生活中也有像驼背的内利拄拐杖的罗贝蒂我们是不是也应该会去全心全意地帮助他们呢？我想等你读完这本书一定会有肯定的回答当然书中最令我心潮澎湃的

15、是父母与子女间的亲情和孩子们对父母亲的依恋和热爱间有一对子女听到父母亲生意遭受了挫折便主动向母亲要求放弃今后的礼物甚至在饮食方面也要有所节制。这一切让父亲听到了，第二天这对父母买来礼物， 悄悄放在熟睡中的孩子们的枕下。世间有种种爱父母对子女无微不至的爱老师对学生循循善诱的爱，朋友之间亲密无间的爱，人民对祖国深沉坚毅的爱让我们用心品读爱的教育，用心灵感受爱。将我们的爱化作流星雨宁静的夜空划过使流逝但美丽依旧存在；将我们的爱化作长河，永不停息的流淌着，即使天气寒冷，但依旧温馨让我们手拉手彼此牵起心灵的港湾用实际行动帮助需要帮助的人让这个世界永远温馨让世界上的每个人感受 到爱的存在的育读感 3今天我

16、读了爱的教育这本书，读完这本书之后，我被里面的故事感动了。里面有一篇_做费鲁乔的血，读了以后 让我回味无穷。里面的内容是这样的：在藏族一个小村庄里，就在这一天，一个小孩出生了爸爸给他起名叫费鲁乔妈妈在不久后出外看病了，医生说：“他得了伤风，已无药可救”。不久后，妈妈便与世长告辞了费鲁乔到了 11 时爸爸就到外地去做生意了，临走时还留了一大笔钱锁在了箱子里就走了这时家里就剩下 了费鲁乔和他的祖母在家了。这天晚上，不幸的事发生了，晚上九点多钟，祖母焦急的做在院子里的椅子上，等着费鲁乔，生怕他会出事。不一会儿，费鲁乔回来了他全身衣衫不整肯定又和别人打架了祖母说，“奶奶我以后再也不打架了鲁一下子扑到奶

17、奶怀里妈，认识到错误就好。”于是，他们俩就走进屋里，奶奶给费鲁乔讲道理，忽然听到吵吵声，费鲁乔说：“可能是风吹声吧。”“是啊”忽然，窗户打开了，进来两个黑衣人，一个用手抓住费鲁乔，一个抓住祖母捂住它的嘴，对他说你老子把钱藏哪儿呢？”“我知道，在箱子里。”于是，那个男人移到那边，用一个东西把锁孔一转就解开了，把钱都扔进袋子里，一阵风吹来，把这个蒙面人脸上的黑布吹下来了，“啊，尼尔”“住嘴，死老太婆”，于是将刀拔出，刺向祖母，费鲁乔以闪电般的速度冲过去，挡了这一刀，两个人急忙逃走，费鲁乔也倒在地，刚才那一 刀正命中他心脏，这个小斗士的灵魂也早以飞到天国。我们真应该学习费鲁乔的精神，勇于改错、舍已为

18、人、尊敬 长辈的精神。的育读感 4我想，不用我说，大家都知道，爱的教育是一本书。这本书里面，有令人欢乐的，有令人悲伤的，也有令人感动的。它告诉我们一个人从小不仅要学好各种文化知识还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师 长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。我觉得最令人感动的三篇，就是：遇险的船、万里寻 母、一个贫苦的爱国少年。遇险的船写的两个小孩搭船回家乡，但因为海上的风浪很大，男孩把求生的机会让给那个小女孩，自己却被海水淹没。万里寻母的是一个小男孩长时间没有见到自己的母亲，踏上了寻找母亲的路途，历经了千辛万苦，最终找到了母亲。一个贫苦的爱国少年讲的是一个贫穷的少年

19、要回家乡，人们知道他的身世后，纷纷都给他钱，但爱国的他，拒绝了那些 侮辱他们国家人的钱。我觉得在生活中，每个人都需要有一颗真诚的心爱的教育这本书就告诉我们许多，只有善良友好的人，才可以获得别人的信任爱的教育就是一个很好的例子，如里面说到许利亚帮父亲写名册，所以病倒了，但还是得到父母亲的温暖。是啊！生活中，多一份心，就多一份爱，多一份给予，就多一缕温暖的阳光深信会一定发展得更加美好更加亮丽，我也深信，爱是金钱、地位、荣誉换不来的，只能自己去发现、去付出、去感受。让爱去感动、感受温暖，没有什么比爱更加的 温暖。爱的教育一书讲述了安利柯在老师、父母、同学的引导和帮助下变成了聪明善良富有同情心的阳光男

20、孩让我们体会 到爱的力量是无穷无尽的。世界上的爱如空气遍布着每个角落无论在哪里都能感受到爱的情意如说安利柯的老师不对学生发脾气是因为他太爱安利柯他们让他们在学习中感受到像在家里一样的温馨与和 谐。亲子之爱、师生之情、朋友之谊，这一切的情与爱，让我感觉到充满情与爱的世界是幸福、友好的。在别人爱你的同时，可别忘记关爱别人哟让我们珍惜这难得的机会在这爱意盈盈的 环境里再多制造些爱的芬芳！我爱读书，因为从书中我可以得到很多快乐、很多知识。今天我要向同学们推荐一本好书大家看就是我手中拿的这本爱的教育，它是一本流传世界各国的儿童名著，是由意大利作家亚米契斯耗时近十年才完成的。这是一本日记体的小 说，记载了

21、小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱贯穿了整篇小说就在最平实的字里行间融入了种种人世间最伟大的爱师之爱母之爱女之爱学之爱每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。而且整部小说都是以一个小学生的眼光来写的，相信同学们都能读懂，因为整本书以最朴实的语言，讲述着 100 与孩子有关的故事：有扫烟窗的孩子、班长、感恩等等，有安利柯的好朋友卡隆的侠义之举有品学兼优的班长代洛西的助人为乐也有诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的 克洛西小安利柯和他周围的人们追求的是一个至善至美至爱的世界难怪夏丏尊先生一边流泪一边翻译这本书他当时就许下心愿，一定要把这部小说译出来“不光是给孩子们读

22、，还介绍给父母们和老师们读，让大人们都跟他一样，流一些感动的眼 泪”。刚刚升入三年级老师就向我推荐了这本书当我捧起这本书时，我立即被书中的故事深深地感动了。那一个个爱的故事，至今记忆犹新，它使我懂得了怎样去爱伙伴、爱老师、爱父母，爱身边的每一个人。总之，是爱的教育使我懂得了什么是真正的爱！同学们，赶快行动起来，也来读读这本书吧，相信你们 也一定会爱上它！读完了爱的教育，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其 他素质的基础。爱的教育里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹它

23、所写的只是一些平凡而善良的人物像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活正是这些看似平凡实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这 本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。在我们的教育中“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难先大多数人的脑海里没“爱的教”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱同学的爱是我们缺少的这是我们需要寻找的。 有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。在爱的教育中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习生活怎样去爱他们的爱里

24、有宽容有谦让有亲情，有友谊爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育教育使爱在升华然每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教育中，体会到曾经经历过的那些类似的情 感，可我们对此的态度行为可能不同。年轻出任教职时腔热诚的爱能够全心全力扮人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以教师的权威，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心也曾为了虚荣逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每 忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。不断的调整心态和做法为孩子多付出一份关心与爱心与

25、真心现孩子们总会相对的给回馈此爱的教育 才有“美”的回忆。我的体会：一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上大家都在从事教育工作而且是基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已如果有机会加以整理如同 本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。二们不要过分执着一个观念种行为模式种习惯，而要常求突破从不同角度反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯对任何事都要下功夫才不至于 被外界所困惑。三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番个中滋味又当

26、从何说起？只能意会不能言传我们经常在不知不觉当中只顾往前冲忽略了反省与自觉的功夫也常常在 不知不觉当中，忽略了别人的感受。从事教育工作针对教育问题而言通常也是值得思考的问题，到底哪些是“要”或者是“不要”？这个问题值得探讨和研 究。一、教师的要”：（一）教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为有而不是无。训斥则不容许学生说不，教育则 潜移默化。（二）了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助养学生挫折和容忍的价值判断能力等等学快乐成长、茁壮更会利用各种机会和家长取得联系适时的提供教养子女 的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。（三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、

27、 学生的心声也该仔细的聆听看看。（四）教师要多怜爱和鼓励（五教师要专业专业的精神表现在对国家社会学校、 学生、教师与家长之认知二、教师的不要”：（一教师不要认为这行业是铁饭碗打不破要珍惜羽毛。 （二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。（三）教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效 药，有其极限。（四）教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导 向，注重人格的培养，身心健康的引导。（五）教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。 启发：（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。 （二）坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。（三）学习型组织的体会1系统思考 2自我增进 3改 善心智模式 4、团队学习。（四）知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验， 落实教学工作。（五）教师专业成_德修