《头脑特工队》观后感5篇

1、头脑特工队观后感 5 篇脑工后 1其一，接纳一种情绪。为了帮助莱莉恢复正常重新找回快乐乐乐想方设法从遗 忘区回到大脑司令部。这个时候莱莉的个性小岛逐渐崩塌，首先是淘气岛。我们经常会责怪孩子太淘气，总羡慕别人家的孩子听话懂 事。却不知道，如果有一天当他们突然变得安静了，懂事了，那是因为，他的世界里构成个性最重要的一座岛屿被毁灭了。调皮捣乱的时候，才是他们最快乐，最本真的自己。个性小岛是我们之所以为我们的决定因素个核心记忆点 亮一座岛屿，映照我们性格中的一部分。温暖的家庭生活一起闯祸的好友比赛得了奖这些核 心记忆组成了我们性格中的每一点。每当失去一个核心记忆，性格中对应的那部分就会轰然消 失。这真

2、有点让我们这些大人细思极恐一不留神可能我们就 毁了一个美好的世界。随着家庭岛，友谊岛，诚实岛。的逐渐崩塌，莱莉成了一个 失去情感，离家出走的“叛逆”小孩。随着年龄增长，她大脑里情绪的小人也在发生变化。越小的时候，除了乐乐，就是怒怒最霸道，分分钟跳出来喷 火“烧死你”。长大后小时候不知道有什么作用的忧忧总是悄无声息的 出现，让你痛哭失声，或瞬间悲从中来。但也是他，让你懂得了理解与宽容。陪孩子一起看的时候以引导他自己说说每个小人代表的 情绪，可以很好帮助他了解及学会控制自己的情绪。片中最惊喜的不只五种情绪的互相作用还有对影响性格与情感的个性之岛、核心记忆、抽象思维、造梦工厂影像化的呈 现。记忆废墟

3、的设定太催泪些被遗忘的曾经和所有崩坏的岛 屿，就是我们成长的代价。本质上虽然是个儿童故事，但皮克斯的想象力让人叹为观 止，让孩子看了会欢喜，成人看了会悲伤。因为我们脑里也曾有无数个小岛只是早已被毁掉也不会 再修复。那就让我们保护好孩子的神奇世界让他长大以后能有一 座自己的城堡，永远存在。我们总是渴望欢乐抵抗悲伤赞扬乐观嘲弄消极社会文化鼓励我们做一个活泼外向积极阳光的正能量人类然而并不是每个人的人设都是 Joy 坐镇中央，带着“Icanfixit”自信笑 容排除万难。更多时候，是生命中的那些“负面情绪”给我们力量：悲伤让我们深刻，去学习和体验，去增加生命的分量；恐惧使我们未雨绸缪，小心驶得万年船

4、；愤怒为我们划出底线，警告外敌不可侵犯；厌恶决定品格，阻挡我们跟风从众失去自我。快乐的确让我们过得更好，但很多时候，盲目的乐观却无济于事。它是烧过天际短暂的流星绚烂耀目然而亘古不变的却是深邃广博的幽 暗天幕。有趣的是，在最开始的设计中，制作团队是让 Joy Fear一起飞出了总部结伴冒险而后来却发现故事顺不下去他们想让 Joy 在这段经历中有所顿悟，去做一些从前不会去做的事，但 Fear 无法完成这个使命。在把故事推翻重来的过程中他 们发现，只有 Sadness 能给 Joy 上这么一课。也许我们一开始也都像单纯的 Joy 一样，不能明 Sadness存在的意义而想把她排除在外然而失去了悲伤的

5、能力并没有让人生变得完美人的成长中会有很多的艰难时刻任你看一千遍滑稽电影也无法度过，而这个时候找个安静的角落大哭一场，却能帮你满血复活重新再战。于是最后我们终将走过 Joy 的，明白悲伤也是生命的一部分，很多时候是 Sadness 将你引向光 明。每种情绪都塑造着我们。接纳它们，才能真正地接纳自己。 其二，成长伴随着失去。每个人成长的方式都不一样人家道中落人一场大病，有人从乡村搬进城市这是一个无人能逃避的过程当我们突然看到纷繁芜杂的成年人世界年就就在那一刻变成阳光下飞升 的肥皂泡泡，再不可挽回了。于是每个被甩在童年和成年夹缝中的孩子都可能像 一样，Joy 离奇消失，剩余的家伙你我抢，于是变得沉

6、默、多疑、敏感、易怒、叛逆而父母也很困惑，曾经的小天使死哪了？这好像是个很突然的过程我们失去童年父母失去了无忧 无虑的我们。这并不是一个拍给儿童看的成长故事于那些还没长大的孩子们来说五个情绪小人加起来恐怕还比不上一个能卖萌的大白。然而对于成年人、尤其是已为父母的观众们，它却是精心制作的一场内心冒险满了太多让人会心一笑或是细思恐极的 巧思。头脑特工队的制作团队大多数都已为人父母，这部电影有很多他们的切身感受。当自己的孩子有一天突然拥有了秘密，变得有所保留，许多父母都偷偷想过：别长大啊，如果时间能永 远停留在我们亲密无间的时刻多好。脑工后 2这是皮克斯为我们带来的又一部将会永载史册的动画电影。它的

7、原创性是无与伦比的值得我们经久不息的掌声和发自肺 腑的喝彩。即使在玩具总动员之前，把玩具活化这个做法也并不少见，只不过很少有人拿“如果玩具知道自己是玩具的话，会怎么样”这个妙意来做梗罢了。但在头脑特攻队之前，没有人想到把人的情绪本身卡通化只能在一个个卡通人物身上体会各种情绪但是你从未看到一个卡通形象化的高兴或者忧伤而且欢乐（乐乐）、忧伤（忧忧）、害怕（怕怕）、讨厌（厌厌）和愤怒（怒怒）这五种情绪具有高度的概括性头脑特工队再一次拓展了动画无限可能性的外延我们带来想象力的那种专 属型享受。如果仅仅是把情绪卡通化影片是很难推动的它更加不可思议的创新在于，构造了一个人们思想与意识的卡通化世界观。它把人

8、每个记忆片段都浓缩成一个记忆球形成人们主要态度和价值观的记忆定义为核心记忆球且为每个核心记忆球创造一个属于自己的小岛世界它恰如其分地区分了短期记忆区长期记忆区、潜意识区，并且形象化了如何调用记忆、如何产生梦境这些心理过程它让思想变作一辆火车在不同的记忆区中穿梭些把我们司空见惯却从未仔细考虑过的意识过程巧妙可视化呈现的想象性世界观，真是看得人如痴如醉。没错，就是这种我们明知头脑里不是这样却宁愿信其为真的心情动画给人带 来享受的最高境界。这个世界观的另一个奇妙并且贴切之处是将决定人一切行为的因素最终归结为两个维度，一个是记忆，一个是情绪。每一个记忆球都含有它所记忆的内容和一种情绪当一个人真正成熟的

9、时候或许就是记忆球中不仅包含一种情绪的时候它提示我们，其实人的一切态度、行为、价值观、能力，都是由记忆决定的而赋予这些记忆以真正色彩的是情绪如果说记忆是客观的，是我们所经历的、无法改变的东西的话，那么如何面对这些记忆应赋予其怎样的情绪色彩那就是我们自身可以决定的 主观的东西了。我们发现，其实每一种情绪，即使是像忧伤、愤怒这样的负面情绪它们的行事初衷也都是为了小女孩莱莉着想的这种善意并且乐观的推断影片带领我们思考自身情绪的一个重要方 面。我们不仅需要正面情绪而且需要负面情绪正面情绪和负面情绪不是敌人忧忧不是乐乐应该抛弃在记忆库里的人乐乐的黄色记忆球也不应是忧忧绝不能碰触的禁区终不正是通过忧伤情绪

10、的发泄建立了莱莉新的记忆及情感体悟嘛？而且我们注意到，影片描写了莱莉、父亲、母亲、路人等很多角色的五种情绪不是所有人都是乐乐站在中间的作为小孩子的莱莉可能是以欢乐为主但父亲可能就以愤怒为主这些细节都带给我 们思考不同人不同情绪的全新视角。我们还要为影片所蕴藏的那些能勾起每个人心底记忆的悲情而喝彩。这集中体现在捣蛋岛的崩塌和幻想玩伴 BingBong 的献身上。捣蛋岛的塌意味着无拘无束的童年的终结，人总归要进入一个规矩的世界中有多少人能在这种框框之下存留住童年的无拘束的捣蛋呢？就像玩具总动 3带给我们对一去不复返的童年的无比留恋一样头脑特工队让我们有了一个向那些曾经珍藏却又不得不失去的记忆再次道

11、别的机会虽然 我们可能真的已经想不起那些道别的对象了。我们还要为影片中体现的家庭观教育观而鼓掌即使在最危急的时刻莱莉的家庭岛也没有最终崩塌家庭一直是支持一个人生存的最强有力的港湾自父母的爱让女儿忧伤的心情获得抚慰从而完成了对家庭岛的重建当你看到记忆中莱莉因丢失冠军而伤心地坐在树枝上时她的父母过来陪伴她使她感受到依靠，获得温暖，从而从悲伤中走出形成了快乐的情绪，你会觉得有这样一个家真好当你看到父母因女儿失踪而焦虑而在女儿回家后的第一时间不是送上指责而是送上拥抱的时候也 会发自内心地想要接受这种美式家庭的教育观。我们还要为影片中尽一切可能的剧情挑战而欢呼绪小人们的活动与莱莉自身的行动条线索环环相扣

12、紧密交织的蒙太奇本就让人惊叹看到长期记忆区中那个无底深渊时我其实没抱期望主人公能真的掉下去可是影片就是突破了我的这个心理防守底线让乐乐坠入了这个万劫不复的深渊并且完成了从无论是地理还是心情上都堪称最深谷底的一次不可思议的自救。因为我们见过太多的浅尝辄止以才会为这样的绝处逢生感到 震动。影片中没有一个敌人但从始至终扣人心弦从乐乐的角度看，她克服万难完成了一个任务；而从莱莉的角度看，她实现了成长乐乐是莱莉脑海中的一个情绪所以我们有理由认为她是依靠自己的力量完成成长的其实给现实中的每个人都带来生活的信心，那就是，无论面对怎样的困难，我们都应该也都有能力进行自我调节为了我们自己也为了那些爱我们的人因为

13、我们每个人的头脑中也都住着那五个为你着想并且时刻在努力着 的小人，不是吗？脑工后 3大脑里有座城堡五个小家伙怒怒（Anger、厌厌（Disgust）、忧忧（Sadness）。这五个小家伙住在女主角莱（Riley的大脑中控制着一台控制机器。五个人合作来为莱利的生活出谋划策忆在本片中是被存储在水晶球里，摆放在记忆库中的。其中金色的是快乐的记忆，蓝色的是忧郁的而核心记忆则联系着女孩生活中最主要的内容比如亲情、友情和兴趣爱好。而在“控制中心”内的五个小家伙：“欢乐”、“忧伤”、“愤怒”、“恐惧”和“反感”与女主人 公莱莉一起成长，控制着她的情绪与记忆。只是有一天意外发生，joy 和 外的脱离了控制中心

14、在返回大脑控制中心的路上她们遇到了 Riley 幼时的幻想玩伴，一头粉红色的大象冰棒。莱莉十几岁了，已经很多年没有和冰棒玩了。讲到这里，乐观的冰棒哭了出来。他的心里还有一个梦用属于他们的火箭船带着莱莉去月球可是火箭船和他们自己都跌入了深渊面临着被风化侵蚀的命运而此时的莱莉情绪越来越烦躁，在她脑海里友谊、诚实、亲情的小岛也在一个接一个地轰塌她正在计划离家出走回到她心心念念的故乡 明尼苏达，去缔造新的快乐的记忆。与此同时，joy 冰棒唱着能使船只发动的歌曲想要驾驶它离开深谷。但两个人太重了，在最后关头，冰棒纵身一跃，跳入谷底，目送着乐乐登上平地。他的身体正慢慢被风吹散，还喃喃自语，“joy你替我带

15、她去月球好吗？”冰棒真是一个煽情的大象让人感动。最后 joy 找到 sadness 到了大脑控制中心。joy 在剧中是个主角，刚开始来到眼帘，又控制着整体的局面。但她并不了解 sadness 的存在意义，一味的试图封闭sadness。在制中心不让她离开她画的圈，在外面不让她触碰核心记忆球至在风速管的时候推了 sadness 自己进去。看到这里我们可能觉得 joy 不仁道了或者又认为 joy 为了 Riley 重返开心而不仁但是我们可以了解到的是我们的情绪也如此。一味寻找快乐，把他们当做极端对立的两面，形成了有我没你有你没我的局面开心的时候觉得伤心抑郁是不可能出现的伤心的时候觉得自己再也开心不起

16、来了但是伤心和开心是密不可分息息相关的单方面抑制其中任何一种情绪是不 得而终的。过度极端是生活中常有的情绪一旦过度结果适得其反缺少任何一种情绪生活就会乱了套就像 disgust三个人把机器搞得一团糟。而此刻，幸福感也会得到抑制。所有的情绪都是相辅相成，譬如故事的最后，joy 让 sadness 触了五个核心记忆所有的回忆一溃成千懊恼憎恨怀念幸福，恼怒，五味纷杂融为一体，最终三人相拥而泣，亲情岛重建甚至比以往更加丰富多彩。在相融的情绪中，Riley 收获了彩色的记 忆。积极不应该只是单方面的积极并不一定要达到水深火热无法相融的时候只是在情绪融合中有个侧重譬如忧伤和快乐可以侧重快乐像最好 joy

17、sadness 触碰记忆球一样譬如卓别林的黑色幽默在搞笑里表现黑暗情绪不应该单一的生活在身体里我们处于某个清洗的时候要尝试接受另一种情绪好比在愉悦中寂静，在快乐中沉默，让身心得到放松，沉淀。电影里表现的头脑就像一个巨大的幻想王国绪或者说主观意识在这个奥妙无穷的世界里推动发展构架组合所有事情实乐观和悲伤是对立矛盾而又相辅相成的厌恶恐惧可以支配愤怒有一部分厌恶会转化成愤怒而有一部分愤怒的成因恰好_恐惧，乐观是一种调和机制而悲观则是审核机制了。我们总会因一些情绪的爆发做一些错事或者蠢事就像是电影 里演的那个总指挥乱套的时候。另外，人的记忆和潜意识思维和人格构成，也太奇妙了。记忆里推入深谷掩埋毁灭的和

18、潜意识里关押着的受性格道德本质制裁不允许释放的。我们到底有多少值得珍藏的记忆被抹去了，是不是每个人心底都住着只困兽善良的时候用善念喂养困兽会变得美好如精灵用恶念灌输有一天埋藏在潜意识里的怪物 也会解禁反噬人性十开头的年龄段也许我也经历过一些情绪危机是那些小危机在我的不声不响的青春里发生又悄无声息的悄悄消失个阶段，曾有过撼动，奔波，喜悦。这场精神和肉体的双重蜕变， 不知何时停止。是不是知道的越多反而深陷其中难以自拔虽然我知道情绪的波动是客观现象而非主观是科学而非神秘我还是无法自我解释是否人不应该有自我救赎的念头而应该转而向上帝祈 求。人若想把命运抓在自己手中，有时还真的挺累的。脑工后 4故事讲述

19、的是一个名叫莱莉（）的小女孩跟着父母跨越大半个国家从明尼苏达搬到了旧金山对着新环境的全面挑战，然而这只是故事的背景。真正的故事存在于她的大脑内：在头脑司令部住着五位情绪小人乐Joy)怕Fear)、怒怒(Anger)厌厌(Disgust)、忧忧(Sadness)这五个小家伙住在女主角莱利的大脑中控制着一台控制机器个人合作来为莱利的生活出谋划策记忆在本片中是被存储在水晶球里摆放在记忆库中的。其中金色的是快乐的记忆，蓝色的是忧郁的，而核心记忆则联系着女孩生活中最主要的内容比如亲情友情和兴趣爱好。而在“控制中心”内的五个小家伙：“欢乐”、“忧伤”“愤”“恐惧”和“反感”与女主人公莱莉一起成长， 控制着

20、她的情绪与记忆。慢慢地，随着大脑的发育，情绪小人一个一个蹦出来了。我们开始有了自己的情绪当我们看到新奇事物的时候乐乐蹦蹦跳跳地出现了于是我们感受到了快乐快乐可以为我们带来积极的想法，使我们更具创造性。当面临危险的时候，怕怕打了个冷战走来了，于是我们会害怕，害怕使我们回避可能的危险。吃到难吃的东西的时候厌厌带着嫌恶的表情现身于是我们会感到讨厌恶使我们原理对我们有威胁的的东西为的时候，怒怒也不甘示弱地跑出来让对方知道我们不喜欢这样这些情绪们在乐乐的主导下反映了茉莉以及我们的生活并将生活的点点滴滴变成代表记忆的玻璃球，储藏在我们脑海里。慢慢地，我们的人格山谷也随着记忆逐渐形成了们便成为了童年时期 活

21、蹦乱跳小孩子。忧忧其实也是情绪小人中很重要的一员当代表忧伤的忧忧第一次瑟缩着出现的时候，乐乐并不清楚忧伤的意义在哪里，很排斥忧忧正像我们很多人觉得消极的情绪是没有意义并且不应该出现的一样乐乐还企图压抑它把它限制在一个小圈子里面不让它出现正像我们企图压抑自己的感情让自己永远不 悲伤一样。只是有一天意外发生，乐乐和忧忧意外的脱离了控制中心，在返回大脑控制中心的路上，她们遇到了莱莉幼时的幻想玩伴，一头粉红色的大象冰棒莱莉十几岁了已经很多年没有和冰棒玩了。讲到这里，乐观的冰棒哭了出来。他的心里还有一个梦用属于他们的火箭船带着莱莉去月球可是火箭船和他们自己都跌入了深渊面临着被风化侵蚀的命运而此时的莱莉情

22、绪越来越烦躁，在她脑海里友谊、诚实、亲情的小岛也在一个接一个地轰塌她正在计划离家出走回到她心心念念的故乡明尼苏达，去缔造新的快乐的记忆。与此同时，乐乐和冰棒唱着能使船只发动的歌曲想要驾驶它离开深谷但两个人太重了在最后关头，冰棒纵身一跃，跳入谷底，目送着乐乐登上平地。他的身体正慢慢被风吹散喃喃自语我带她去月球好吗？”冰棒真是一个煽情的大象让人感动后乐乐找到忧忧回到了大 脑控制中心。后来，乐乐终于发现，悲伤和快乐其实是分不开的，我们以为强行压抑悲伤就能变得快乐和幸福是事实上可能会因为自责让悲伤更强烈，甚至会出现抑郁depression）。如果再极端一点我们终于通过强行压抑真的完全感受不到悲伤但是我

23、们也会感受不到快乐了。剩下的害怕，厌恶和愤怒在一起，就是焦虑，我们就会体验到焦虑障碍（anxietydisorder ）所以压抑自己的情绪很多时候反而没有那么有幸福感极情绪也有它的作用的就像在乐乐想进去危险的抽象思维空间的时候忧忧提醒过乐乐那离很危险但是由于乐乐太积极不够谨慎所以遇到了危险；还有就是，故事的最后，忧忧让茉莉把她的伤心事清晰地倾诉了出去，得到了父母的理解，并最终和解了。我们经常说我们应该积极并不是说我们不能有消极情绪只是让积极占主导而已我们要知道消极的情绪并不是只能毁灭东西的定时炸弹，是一个很正常的东西。我们应该像乐乐最后接受忧忧，并让茉莉倾诉苦闷一样接受偶尔的消极情绪并尽量找信

24、任的人倾 诉。故事的最后茉莉的核心记忆变成了漂亮的彩色的不再像小孩子一样是单调的黄色了而是充满了丰富的喜怒哀乐我想当我们慢慢学会感知、面对、处理和接受多种复杂的情绪，使之成为我们的一个整体的时候，或许就是我们慢慢成长了。 脑工后 5头脑特工队的主题依旧是成长。这听起来似乎是个说烂了的话题而这回不同的是个事帮助我们重新认识自己，我们的情绪，我们如何被情绪挟持，我们为何会遗忘，甚至包括 为什么听了一首滑板鞋你就会一直在脑子里摩擦摩擦。这个成长更是我们在这个故事后对自己的全新认识。 其一，接纳每一种情绪。我们总是渴望欢乐抵抗悲伤赞扬乐观嘲弄消极社会文化鼓励我们做一个活泼外向积极阳光的正能量人类然而并

25、不是每个人的人设都是 Joy 坐镇中央，带着“Icanfixit”自信笑 容排除万难。更多时候，是生命中的那些“负面情绪”给我们力量：悲伤让我们深刻，去学习和体验，去增加生命的分量惧使我们未雨绸缪，小心驶得万年船;怒为我们划出底线，警告外敌不可侵犯;恶决定品格，阻挡我们跟风从众失去自我。快乐的确让我们过得更好，但很多时候，盲目的乐观却无济于事。它是烧过天际短暂的流星绚烂耀目然而亘古不变的却是深邃广博的幽 暗天幕。有趣的是，在最开始的设计中，制作团队是让 Joy Fear一起飞出了总部结伴冒险而后来却发现故事顺不下去他们想让 Joy 在这段经历中有所顿悟，去做一些从前不会去做的事，但 Fear

26、无法完成这个使命。在把故事推翻重来的过程中他 们发现，只有 Sadness 能给 Joy 上这么一课。也许我们一开始也都像单纯的 Joy 一样，不能明 Sadness存在的意义而想把她排除在外然而失去了悲伤的能力并没有让人生变得完美人的成长中会有很多的艰难时刻任你看一千遍滑稽电影也无法度过，而这个时候找个安静的角落大哭一场，却能帮你满血复活重新再战。于是最后我们终将走过 Joy 的，明白悲伤也是生命的一部分，很多时候是 Sadness 将你引向光 明。每种情绪都塑造着我们。接纳它们，才能真正地接纳自己。 其二，成长伴随着失去。每个人成长的方式都不一样人家道中落人一场大病，有人从乡村搬进城市这是一个无人能逃避的过程当我们突然看到纷繁芜杂的成年人世界年就就在那一刻变成阳光下飞升 的肥皂泡泡，再不可挽回了。于是每个被甩在童年和成年夹缝中的孩子都可能像 一样，Joy 离奇消失，剩余的家伙你我抢，于是变得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆而父母也很困惑，曾经的小天使死哪了?好像是个很突然的过程，我们失去童