初中物理研修日志

1、初中物理研修日志在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，经过学习，解决了我在实质授课中遇到的好多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、授课方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、掌握教材、沟通沟通、授课方案、班级管理、授课反思的技术也有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了授课经验，为今后从事英语授课工作，进一步提升课堂授课效益打下了优秀的基础。初中物理的课程改革方向是“从生活走向物理，从物理走向社会”，下面我就物理授课工作，谈谈一点自己的看法：最传统的讲课方式是老师讲足一节课，学生可是在下面被动地接受；此后改变了好多，变成了老师以“提问启示式”讲课，学生终于有了发言的机会；现在的课程改革那么

2、更进了一步，让学生自己提出疑问，再想方法解决。爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。别人提出来的问题，你不用然有兴趣“帮”他解决，但是若是是你自己提出来的问题，你必然会有兴趣、而且会想方想法来解决，人在生活中是这样，在学习知识上也是这样。我感觉物理课上应激励他们提问题，各种奇里乖僻的大自然问题、生活生产中的问题都行，平时上课也是这样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来，而不是我提。自然，相应地，教师必然要多看书，多认识相关方面的知识，才能使自己立于“不败之地”，同时使他们被你的知识魅力所服气。课堂应是学生们亲自经历发现、体验、研究与感悟过程的课堂，孩子们的主动参加使课堂变得生动，充

3、满活力。同时，也是生生互动、合作沟通的课堂，合作意识的成立，合作能力的培养都蕴涵在授课之中。为激发学生的主动研究精神，培养其独立思虑与创立性解决问题的能力。教师在授课中要为他们充分展创始建宽松的环境平和氛，还要尽量创立一种近似于科学研究的情境，经过学生自主办理问题，猜想、操作、试验、检查、信息采集与、表达与沟通等研究活动，获取悉识、技术、感情与态度的睁开。我的研修诚然己获取了一些成绩，但仍有待加强和完满的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自己修养的提升而不懈努力。网络研修是良师良朋，是提升教育授课的水平的一大基石。我相信只要我们专心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助

4、我们历尽艰险，飞向成功的此岸。依照我多年从事物理工作授课，我对物理授课也有一些！在研修过程中，我认真观看各个专家的视频录象，经过学习，解决了我在实质授课中遇到的好多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、授课方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、掌握教材、沟通沟通、授课方案、班级管理、授课反思的技术也有了很大的提升,同时更新了教育理论，丰富了授课经验,为今后从事英语授课工作，进一步提升课堂授课效益打下了优秀的基础。同时也结识了好多优秀的教师，广阔了视野，充分了自己。诚然能够学习的时间必定得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜此次学习机会。积极参加班级资源管理，积极配合班主任和指导教师的工作，积极参

5、加班级建设。我经过课程视频聆听了专家的专题讲座;经过课程文本加深了对专题的理解;经过课程作业反思了过去和展望立刻启动的授课改革;经过网上商议搜寻到了思想的积淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的授课方法、新的议论系统,都使自己对物理授课与教研工作有了新的认识与思虑。我的研修诚然己获取了一些成绩，但仍有待加强和完满的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自己修养的提升而不懈努力。网络研修是良师良朋,是提升教育授课的水平的一大基石。我相信只要我们专心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们历尽艰险，飞向成功的此岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！

6、只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提升自己的教育授课能力，同时还要带动其他老师积极参加，以促进学校、学生的睁开。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而优秀我认为有效授课的核心就是授课的效益，所谓有效，主若是指经过教师在一段时间的授课此后，学生所获取的详尽的进步。详尽表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在感情上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。在学习态度上，从要我学到我要学。”经过二十年在一线的物理授课，我素来

7、以来认为我是一个比较称职的老师：学生喜欢上我的课，各位领导对我的授课特别满意，各位同仁也把我看作他们学习的典范。但经过此次的网上学习，我深刻领悟到自己在授课中存在好多问题。经过此次物理培训学习，我深深领悟到我们教师必定转变教育看法，应该成立“以学生为本”的授课理念，运用新的授课手段激发学生主动求知的欲望，激发学生学习的兴趣，对于授课中存在的一些问题在此作以下总结。现在所使用的教材，内容是经过浓缩的，可我们不能够只让学生学习“精华”，还得把内容讲细，讲完满，要补充好多知识，所以让学生做好笔录，把各知识点进行完满是很有必要的，而且，有了笔录，对学生课后的坚固、复习也相当重要，否那么，学生连一些根本

8、的题目都没法解答。所以做笔录也是物理授课中一个不能少的环节。有人说物理是理科中最简单的一个学科，可我认为物理是理科，却又像文科，要记忆的东西特别多，如：密度公式、浮力公式、吸热公式等。还有好多看法、定义、规律、原理等，这些知识在上新课的时候，逐渐向学生介绍，一段时间后，再进行归纳、小结，让学生读、写，让学生记。每天给学生总结一点重点，让他们愿意去背。而且从背的过程中获取收益。要提升授课质量光凭自己的工作热情是远远不够的，对于好多学生来说，上课一听就理解，课后却糊涂，物理课本上确实很简单，这就要我们老师引导学生去学。做练习题时，心中没有一点底，也有人反响说每节课的内容多，上得有些快。可我一想，我

9、上得也不是很快，属于正常的授课进度。问题出在哪儿呢？此后，经过对学生的检查发现，好多学生可是在课堂上听懂了，课后没有及时复习，该记的没有记住，知识没有获取坚固，于是问题越堆越多，学生感觉记不了，更不要说综合运用了，这样，学生就产生了畏难情绪，感觉要学好物理好难。针对这些情况，我采用了以下措施：1、授课时，加强兴趣性和新旧内容的联系，以旧引新，讲新复旧。2、用综合对照法，对知识进行总结，交融贯穿，揭穿规律。3、在授课中不要拼命赶进度，否那么会造成学生“消化不良”。甚至让一局部学生跟不上，而对学好物理失去信心。在授课中，要坚持面向全体学生，紧跟教材讲课，重视基础知识，不讲难题、偏题。教法上争取步步

10、到位，让学生简单接受和理解，每次测试都注意控制试题的难易程度，让全局部学生踮一踮脚就能摘到桃子，充分让学生感觉学好物理不是遥不能及的事情。简答题和综合实验题，是好多学生感觉很难的两类题，包括一局部成绩比较好的学生也属于这类情况，在历次的考试中，丢分严重。对于简答题，有一局部学生是无从下手，不知道用哪些物理知识来讲解；成绩好一点的知道解答题目所要用到的知识原理，可也是表达不清楚，写了一大篇却没有说到点子上。所以在这类题上，我们还要多下功夫，找一些题多让学生练习。让他们弄理解，题目的意思，该用什么知识原理进行解答，怎样描述得正确、完满。期末复习工作的利害，直接影响会考的成绩，所以期末复习工作，要做

11、到有方案、有目的的进行。每个阶段，都做到胸有成竹。复习的练习题，测试题都要严格精选，对不同样层次的题目进行指导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考；对稍差一些的学生，部署一些难度较低的题，争取提升会考的合格率，在复习过程中，经过学生反响的情况及时认识学生对知识的掌握和运用程度，做好指导和改良复习重点，也希望能经过此次学习，使我的物理授课水平能更上一层楼。只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参加到网络研修中来，不断的提升自己的教育授课能力，同时还要带动其他老师积极参加，以促进学校、学生的睁开。同

12、大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而优秀我认为有效授课的核心就是授课的效益，所谓有效，主若是指经过教师在一段时间的授课此后，学生所获取的详尽的进步。详尽表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在感情上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。在学习态度上，从要我学到我要学。”努力从以下几方面下手。4、围绕问题，让学生在情境中做学问。课堂上，提出问题很容易，但要提一个好的问题却很难。在问题设计上尽量与学平生时经验相联系，力求有合用价值；拥有开放性，以便拓宽学生的学习空间；设置在学生的近来睁开区，让学生在“跳一跳，摘果子”的

13、过程中获取学习过程的体验。课堂应是学生们亲自经历发现、体验、研究与感悟过程的课堂，孩子们的主动参加使课堂变得生动，充满活力。同时，也是生生互动、合作沟通的课堂，合作意识的成立，合作能力的培养都蕴涵在授课之中。为激发学生的主动研究精神，培养其独立思虑与创立性解决问题的能力。教师在授课中要为他们充分展创始建宽松的环境平和氛，还要尽量创立一种近似于科学研究的情境，经过学生自主办理问题，猜想、操作、试验、检查、信息采集与、表达与沟通等研究活动，获取悉识、技术、感情与态度的睁开。教师和学生应及时地有针对性地调治教和学的活动，高效地实现授课目的，提升课堂授课效率。（1）反响时间要及时。教师要做到每一节课都有反响，夸耀好的做法，提出问题和缺点，让学生及时纠正错误，加强重要内容，加深学生对当堂内容的认识和理解，使学生能灵便理解所学知识，做到贯穿