数学三年级下册第三单元《电影院-两位数乘两位数(进位)》教学案例

1、数学三级下册第三元电院 -两位数乘两位（进位教学案 1.学习内容北师大版小学数学三下第三单元乘法中的电影院数乘 两位数有进位的乘法竖式计算以及估算。2.学习目标（1）学科性目标1.在解决实际问题中选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作 用。2.能正确进行两位数乘两位数（进位）的竖式计算，通过估算解释运算 结果的合理性。3.能运用两位数乘两位数的知识解决实际问题。（2）教育性目标在四学活动中培养学生合作学习、敢于表达、勇于质疑的学习品质。 （3）创新性目标提高分析问题和解决问题的能力。【学习重点】1.在解决实际问题中选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。2.能正确进行两位数乘两位

2、数（进位）的竖式计算，通过估算解释运算结 果的合理性。3.学习过程（1）前测引入 一估，算一算294 的得数大约是（ ）426 的得数大约是（ ）用竖式计算，说说计算过程2113【评析一是复习估数的方法两位数乘法竖式计算方法， 为本节学时课作好准备。（2）运用四学，探究新知探究活动一：探究估算以及巩固两位数乘两位数进位计算情景图引入，列出算式：出首学要求1.估一估：电影院的座位够吗？写出你的想法。2.算一算：电影院有多少个座位？首学，展开思维互学，外化思维群学，深化思维生 1这样估算的 排看成 20 排坐 26 人为 2620=520 （人 500，所以电影院的座位够。生 2：我是这样估算的，

3、 21 排看成 20 排26 人看成 25 人，列式计算为 25 20=500 人，所以电影院的座位够。生 计算的 解成 和 最后加起来，520+26=546.生 4：我用表格算的，答案也是 546生 5：我是用竖式计算的。先用 21 个位上的 1 去乘 26，积位 26 21 的 个位对齐。再用乘数 21 十位上的 2 去乘 26,2 乘 6 得 12十位上写 ，向百位进 1,2 乘 2得 4，加上进位 1 得 5,5 写在百位上，最后把两次相乘的积相加，求出得数。 共学，提升思维A 梳理：估算思路估算一定要结合情境考虑，一般来讲，是把两位数看成与它最接近的整十数来基三时候要把数字大估时候需

4、要把数字小估为要估计电影院座位够不够果把电影院座位数字小估后算的得数都大于了同学数明座位 数一定是够的。B 梳理两位数乘两位数（进位）的计算方法两位数乘两位数进位计算与不进位计算方法相同，口算都可以用拆分的方式计算时注意别忘记把进位数字加上发现情况下， 用竖式计算更方便而且正确率更高。【评析重点放在理解两位数估算的方法和巩固两位数乘法计算方法，一方面跟数字有关方面跟情境有关算时体会算法多样化将没有学过的新知识转化为已经学过的旧知识解决问题旧知识的联系从而获得解决 问题方法，同时竖式计算的优势，提高竖式计算的能力。迁移应用（解决问题）班有 38 名同学，每张电影票 12 元，买电影 票需要多少元

5、？算一算首学，展开思维共学，深化思维小结活中解决问题时会遇到两位数乘两位数数字比较大， 尽量用竖式计算。【评析】此环节重点通过解决问题，巩固两位数乘两位数的计算方法，提高 计算能力。（3）练习巩固，形成技能光明学校有 15 个教学班，平均每班有 38 人。A 这所学校的学生有 600 名吗？你是怎样估算的？B 算一算，这所学校有多少名学生？竖式计算3224= 7414= 填一填A 估算 7429 时，可以先 看作（ 看作（ （ 看 B 的积是（ ）位数，2411 的积是（ ）位数。C 的积的末尾有（ ）个 0。【评析】此环节练习根据本节课重点设计的基础练习，目的是夯实基础，突 破重点。（3）后测评价，总结反思总结：你这节课有什么收获？后测（解决问题）三（二）班有男生 18 人，女生有 16 人，如果全班每人买一套校服，需要多 少元钱？、【评析节借助人工智能平台进行检测时了解学生对新知的掌握 情况，为后续整合课找到练习起点。【总评