《庄子》二则-精讲版课件

1、二则九年级下册第26课 庄子，名周，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他一生贫困，甘愿闲居独处，不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。(约公元前369年-约前286年) 庄子，道家经典之一，由庄周和庄周的门徒所著。 庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。 庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称

2、赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也” 。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。庄子思想1、主张“天道无为”的思想2、持有相对主义的认识论 3、主张无条件的精神自由视权贵如腐鼠 庄子秋水载：惠施在梁国作了宰相，庄子想去见见这位好朋友。有人急忙报告惠子，道：“庄子来，是想取代您的相位哩。”惠子很慌恐，想阻止庄子，派人在国中搜了三日三夜。哪料庄子从容而来拜见他道：“南方有只鸟，其名为凤凰，您可听说过？这凤凰展翅而起。从南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不食；非醴泉不饮。这时，有只猫头鹰正津津有味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好凤凰从头顶飞过。猫头鹰急忙护住腐鼠，仰头视之道：吓！现在

3、您也想用您的梁国来吓我吗？” 庄子故事 宁做自由之龟 一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。” 浑沌之死给下列字注音沌 倏 窍 凿dnshqiozo浑沌之死2、解释为倏 日凿 谋报 七窍 相与 以视、听倏与忽时相与

4、遇于浑沌之地谋报浑沌之德3、把下列意义相同的“之”归成两类。南海之帝 待之甚善 浑沌之地 浑沌之德 尝试凿之名叫、叫做每天谋划、商量孔、洞相互、一起用来常常恩，恩情。 翻译：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。 南海的大帝名叫倏，北海的大帝名叫忽，中央的大帝名叫浑沌。 倏与忽常常相会于浑沌之处，浑沌对待他们十分殷切友好。 倏和忽在一起商量报答浑沌厚重的恩情，说：“人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔，用来看、听、吃及呼吸，惟独浑沌没有，我们试着为他凿开

5、七窍。” 他们每天凿出一个孔窍，凿了七天浑沌死了。 体会故事人物命名的意义。倏、忽浑沌急匆匆，神速，讽刺二神做事快而不假思索。聚合不分的样子，指天地未开辟之前的自然状态。代表无为。 以人的有为来凿自然的无为，有为的所谓成就就是无为的死亡。研讨本文寓意 顺乎自然，无为而治，尊重生命的自然状态，是生命的最高境界。 不按客观规律办事，违反事物本性，则会好心办坏事，效果与愿望相悖。 纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问。曰：“未也，犹应响影。”十日又问。曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问。曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。”望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应

6、者，反走矣。 呆若木鸡 呆若木鸡1、给下列红体字注音渻 鸡已乎 恃 无敢应shngyshyng2、解释鸡已乎 方虚骄而恃气犹应响影 疾视 无变 德全 反走 异鸡无敢应者鸡虽有鸣者3、用现代汉语翻译下列句子。未也，方虚骄而恃气未也，犹应响影未也，犹疾视而盛气几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣停止，这里解释为训练完毕正 凭着、依靠 犹：仍然。 应：作出反应。 响：声响，这里指鸡的啼叫。 影：影子，指别的鸡走近来。怒目而视没有反应精神转身逃跑异：别的。 应：应战。 即使 翻译：纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问。曰：“未也，犹应响影。”十日又问。曰：“未也，犹疾视而

7、盛气。”十日又问。曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。”望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。 纪渻子为宣王饲养斗鸡。十天后，宣王问道：“鸡训练完毕了吗？”纪渻子说：“还不行，它正凭着一股血气而骄傲。” 过了十日，宣王又问训练好了没有。纪渻子说：“还不行，仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。” 再过十天，宣王又问，纪渻子说：“还不行，仍然气势汹汹地看着（对方）。” 又过了十天，宣王又问。纪渻子说：“差不多了，即使别的鸡叫，（它）已经没有任何反应了。” 宣王去看斗鸡的情况，果然就像木头鸡了，可是它的精神全凝聚在内，别的鸡没有敢应战的，看见它转身逃走了。合作探究课文1、纪渻子对斗鸡的观察训练分为哪几个阶段？2、纪渻子养的鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？3、你认为这则寓言的寓意是什么？第一阶段：方虚骄而恃气。第二阶段：犹应响影。第三阶段：犹疾视而盛气。第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。二、斗鸡能使“异鸡无敢应者，反走矣”，主要得益于什么？ 不骄傲自满，不盛气凌人，把力量和气势凝聚于内。 修养到家，具有大智若愚的灵气、游刃有余的大气。 该故事有何寓意？“呆若木鸡”现在今意是什么？寓意：只有精神内敛，修炼内功，修养到家，方为竞争中“上之上者”