七年级地理教学工作总结怎么写

1、实用文档Word格式、可编辑打印 七年级地理教学工作总结怎么写 七班级地理教学工作总结怎么写精选15篇 七班级地理教学工作总结怎么写 篇1 一学期的工作在匆忙忙忙中度过，期末学情调查测试悄然而至，回想本学期的教学工作，在微薄的收获中布满了些许圆满，学期初的方案在日落日出间付诸施行，在心中布满迟疑之际对自己一学期的耕耘做一总结，将自己的得失做一整理，形成拙文，供自己品味。 从教十几年，虚度十几年，总觉得本学期的工作是最踏实而又布满收获的一学期，在工作中有得有失，颇有感悟。最深的一点莫过于同学对教师的崇尚和敬重，如今回想起来，都让人于心有愧。同学是我们教师的工作对象，是我们每天都要面对的，讲完一节

2、课，我就会从同学收获的脸上获得丰收，从同学脸上的喜悦中获得喜悦，也会从同学茫然的脸上体会到自己内心的酸楚和一丝丝惭愧感。仔细的对待每一位同学，仔细的对待每一堂课，是我本学期最大的收获，且不说什么“百年大计，训练为本。，就从同学的脸上，你就可以读出你在同学心中的高度和位置，读着每一张同学的脸，我心有愧。我是一名合格的教师吗?我在同学心中有多高?我给他们教了多少?我给他们讲懂了吗?一个个问题不断地让我惊醒，也是这一个个问题让我不断的思索我该怎么做，也是这一个个问题，促使我不断的改良自己的教学方法。间或的偷懒也使我心中整日不能安静。是同学，是他们转变了我对教师这一神圣称呼的熟悉。 在实际的教学工作中

3、，我也有不少的收获。 在一节听课活动中，我深深地感觉到了同学对课外学问有着深深的渴望，也觉察了他们的爱好之大。那是一节我担当的教研组听课公开课，超初的想法只是为了能讲一节美丽的课，做了大量的细心预备后，我走进了教室，当多媒体课件应用讨论之后，教室里宁静的特别，同学仔细的眼神让我惊讶，他们已将自己融入学问中，他们忘了教师要求他们端坐静听的要求，或爬或斜，但全部的人都将留意力集中在教室里，真是没有想到，原来为教师们预备的一节美丽课，却被他们“贪欲的享受着。这是一个收获，一个对我来说很大的收获。从那以后，我努力的查找与课本学问相关的一切资料，我觉得我的讲话被他们仔细的听取、专注的汲取，是我的责任，也

4、是我的荣耀。 地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪和各种各样的地图。我试着将这个东西带入课堂，同学的表现非常活泼。每一个小小的试验，每一个小小的教具，都将他们深深地吸引，也让我一次次欣慰。 我心中传统的教与学的观念，在与同学的沟通中，不断的被溶化、瓦解，我心中的一次次的喜悦，一次次的收获，也上我一度的傲慢。但是，再想一想，我的喜悦，我的收获，那都是我做一名教师的责任啊!我做的一切都是我应当做的，有什么值得傲慢?值得欣慰?值得喜悦?我该不该兴奋?我茫然 如今，我明白了，只有我仔细的面对每一位同学，公平的去对待他们，讲好每一节课，那教师我做为一个教师该做的事，我的欣慰，我的傲慢，我的喜悦，

5、是我的工作，也是我的责任，也是我尽责的一面。我回首一学期的工作，我问心无愧，也问心有愧。 在今后的工作中，我将投身于我的工作中，做好每一件小事，为自己的同学负责，也为自己负责。至此，我的心稍有轻松，想想同学，我又觉得任重道远。我会努力的，我肯定会努力的，我想。 我傲慢，我是一名教师。 七班级地理教学工作总结怎么写 篇2 本学期我担当了七个班的地理教学工作，任务困难，在与诸位地理教师的合作下，明确职责，按教学方案脚踏实地的工作，各项教学活动逐步落实，现将一学期的详细工作总结如下： 一、乐观参与业务、理论学习、促进观念转变 根据学校的总体教学方案，我与备课组其他教师协商制定本学期地理学科方案。听取

6、省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习提升教师的个人素养。 二、仔细做好本职工作 本学期切实在实做好地理教学的常规工作，力争全部同学及格，重点做学习困难同学的工作。注意对优生总分值率的稳固。 我努力乐观的协作 备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对理论中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力务实现打破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证

7、二十一个班级的教学进度全都。备课组内，每位科任教师上一次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试范围说明，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓常规教学、组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断进步课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的转变。 七班级地理教学工作总结怎么写 篇3 日月如梭，斗移星转，转瞬又到期末完毕时，回忆本学期的教学工作，既有感动和喜悦，也有失落与无奈，现总结如下。 1、本学期我主要担当七班级、二个班的地理教学任务和教育处工作。 七班级同学刚

8、刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在学校的科学、品德与社会课程中，已经理解一局部地理学问，但立即要完好、系统地学习地理学问，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我留意充分发挥地理兴趣性的功能，从七班级同学的年龄动身，敬重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联络同学的生活阅历，使同学感受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了爱好，他们开头理解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐熟悉到学习地理

9、与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。 2、仔细备课，努力上好每堂课。 能仔细钻研教材，吃透教材，把握全册教材的学问体系、教学要求，对教材的根本思想、根本概念都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好同学。为此,我除了读好教师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和学问材料等等。 教学的主阵地在课堂，上好每节课是进步教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采纳多种方法：同学课堂表现占25%，：同学课堂表现占25%，汲取他们的阅历。 精讲精练抓进步。教学中我力争做到了精讲，重学

10、问体系、构造、联络和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在上学期的第五章内容?进展与合作?讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比拟烦杂的内容梳理明晰，从领土面积、人口、政治制度、经济进展水公平四个方面理解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究特别明晰，同学也把握了根本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的同学准时地指导，进步了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力进步了复习效率。 ：同学课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、?地理填充图册?作业、地理小论文、课后动手理论

11、);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为同学应知应会的最根本常识)。 学期末，教师根据上述四项为每个同学打出详细分数，然后根据总分评出等级，并对特别同学赐予肯定的评语。 评价不仅关注同学的学习结果，还应关注同学的学习过程，也要关注理论活动中表现出来的同学的情感态度的变化。评价的根本目的是促进同学的主动进展、全面进展和共性进展，因此地理课程标准中也提倡运用鼓舞性的评价机制。在教学过程中，鼓舞性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的同学以充分确实定、鼓舞和赞扬，使同学在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发同学的学习动机，诱发学习爱好，进而使其乐观主动的学习。如：?我们需要干净的大气?一课，将全班分成四组，每组给一个污染空气的案例分析，请同学想方法还大气以干净。同学分析争论气氛热闹，畅谈时集思广益、畅所欲言。有的说：给汽车换太阳能为动力的、电池的、风能的、自然气的，甚至还有特别饮料的;有的说：给全部冒烟的地方设计一个空气净扮装置，安在排烟排气口处;有的说：农村的秸秆用做制沼气、造纸、手工艺品、埋在地下肥田同学答案不胜其数，就连平常悄悄无闻的同学都踊跃答复了。 假设教师给同学以富有鼓励性的话语和催其奋进的目的，进而到达沟通师生之间的情感，这种情感也必定会唤起同学的主动性，鼓励、鞭策同学完成目的。使同学的学习