生物教师个人计划

1、第 第 页生物教师个人计划生物老师个人计划篇1 一、指导思想 以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。 二、同学状况分析 生物知识、现象与人类亲密相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌控较好，已具备肯定的试验技能，大部分对本科的学习爱好深厚。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个中学二班级生物所要掌控的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要掌控的知识点多。 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为

2、。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元认识生物的多样性，是中同学必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其认识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地

3、位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和进展，是同学生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了肯定的基础。 四、教材重点、难点 重点： 1、各种动物的适应性特征； 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系； 3、生物多样性的内涵。 难点： 1、运动的结构基础和形成机制； 2、细菌和真菌在自然界的作用； 3、依据生物特征进行分类。 五、主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养。 2、改进教法，加强课堂教学。 1着重提高同学学习的自觉性； 2组织好同学进行争论学习并提高其质量； 3督促同学做好当堂知识的背诵与记忆。 3、着

4、重学法指导，教会同学学习。 1指导同学理论联系实际。 在新教材的教学中，让同学掌控生物学学习方法，对培育同学技能，提高同学素养有很大作用。指导同学学会运用学到的生物学知识来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 2比较、归纳学习法。 通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明白。 4、细心采用先进的教学方法，充分利用好白板教学。 5、细心组织和策划好课堂教案。 6、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 7、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。 8、培育优生，转化后进生。 生物老师个人计划篇2 本学期，我担负高二710班的生物教学工作，为适应

5、新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的同学实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并着重学科渗透，课堂教学能够联系同学的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的氛围，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。关注同学，关注同学的全面进展。作业批改实时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给

6、同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起同学上课的爱好，引导同学提出问题、探究问题并解决问题的试验操作技能。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后实时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 其次，为加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确

7、化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观测、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把繁复的问题简约化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使同学对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和性格培育。第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师

8、的不同看法，他们都很热心的提出了许多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些

9、基础特别差的同学，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让同学理解透彻。 生物老师个人计划篇3 一、同学状况分析 本学期继续担负八班级48五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成果。虽如此，但仍有极少数同学学习生物的爱好不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法继续调动同学的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验减削了一些，增加了

10、观测和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了知识面。 三、教学目标 1、在传授知识的同时要特别留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合技能的培育，通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践技能。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施和方法 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育

11、优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意实时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好，细心设计#工作计划# 导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热

12、点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观测、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 生物老师个人计划篇4 一、指导思想 以进展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。 二、详细工作 (一)务

13、实创新，进行高中生物新课程改革 全面贯彻执行教育部一般高中课程方案(试验)，以江苏省一般高新课程实施指导为引导，结合科组实际，进行教学改革。高三备课组主要做以下几方面工作： 1、学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。 2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。 3、积极参与市直学校举办的公开课、研讨课，努力开展新课程研讨。 4、开发课程资源，每位老师依据自己的实际状况，经组内争论后统一编写相应的教学案。 5、在各位老师仔细学习好新课标选修内容后，依据科组实际，为学校提诞生物学科选修课程开设看法。

14、(二)锲而不舍做好常规教学 1、根据学校教学常规、教学计划仔细开展活动。 2、根据学校教学管理常规要求和教学要求，深入讨论教材教法，仔细备好、上好每一节课。 3、坚持仔细说-听-评-案例分析，不断提高教学水平。 4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室)，并有记载。 5、做到全组“三统一”，即教学进度、内容、教学案做到统一。 6、同心同德，互帮互学，信息、资料共享，教学讨论气氛深厚。 7、在争创“优秀备课组”的同时，自觉地争做“学习型备课组”，不断提高自身业务素养，不断更新教育理念，努力提高教学质量。 (三)深入开展教学科研 每位老师都有自己教

15、研课题，积极参加省、市、学校课题讨论，保质保量完成每学年撰写论文的工作。 (四)加强环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中，在教学过程中加强STS教育，培育同学的科学素养和人文素养。 生物老师个人计划篇5 一、同学现状分析 面临会考，作为老师应唤起他们的热忱，让同学对知识产生爱好，产生学习动力，以达到提高同学成果的目的。 二、课程理念 我们要建立起“适合同学的教育才是的教育”的理念，同学有收获的课才是好课！面对全体同学、着重同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，依据同学身心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的科学素养教

16、育，表达国家对同学在生物科学知识和技能、技能以及情感立场与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和技能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性 三、指导思想 本学期将继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指老师反思教学、同学反思学习；“三环”就是定向、内化、进展；“六步”分别是指：提供资源入境生趣、了解学情自同学疑、弄清疑难学习释疑、点难拨疑练习解难、反思教学反思学习、引导实践迁移创新。 老师要在反思中成长，同学要在反思中进步；老师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计

17、，不断提高课堂教学效率；同学要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 四、教材分析 教材的编写着重从生活实践出发，避开了从理论到理论；着重创设问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间，同学生活情景图片化；进一步加强了可读性。 五、提高教学质量的措施 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌控教材内容。 确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备同学 1深入了解同学思想实际和知识、技能水平，充分估量同学接受新知识可能遇到的问题。 2依据同学的认识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 3老师能在每一