国家开放大学电大专科《教育学》2028期末试题及答案（试卷号：2022）

1、第7页 共7页国家开放大学电大专科教育学2028期末试题及答案试卷号：2022国家开放大学电大专科教育学2028期末试题及答案试卷号：2022 一、选择题包括单项选择和多项选择，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号内。多项选择、少选、错选，均不得分。每题2分，共10分 1教育的目的主要受( )因素的制约。 A人口数量 B人口质量 C人口构造 D政治制度 E消费力开展程度 2儿童期指的是( )。 A13岁 B36岁 C611/12岁 D12/1315/16岁 E16/1725/30岁 3教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有的功能包括( )。 A定向功能 B调控功能

2、 C鼓励功能 D评价功能 E衍生功能 4学生的学习方式可以从不同的角度进展划分，根据新旧知识经历互相作用的情况，学习的方式可以划分为( )。 A意义学习 B机械学习 C独立学习 D发现式学习 E承受式学习 5学校管理工作必须讲求效益，做到低消耗、高质量、高速度，力求用尽可能少的人力、物力、财力和时间，获得尽可能好的工作效果，这是学校管理原那么中的( )的要求。 A. 导向性原那么 B有效性原那么 C民主性原那么 D科学性原那么 E标准性原那么 二、填空题每空1分，共6分 6. 1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的大教学论，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。 7遗传素质是人的身心开展的生理根

3、底和前提，为人的身心开展提供了可能性。 8. 21世纪我国第一个中长期教育改革和开展规划，国家中长期教育改革和开展规划纲要是今后一个时期指导全国教育改革和开展的纲领性文件。 9教材编写、教学、评估和考试命题的根据是课程标准，它是国家课程的根本纲领性文件，是国家对根底教育课程的根本标准和质量要求。 10.专门培养老师的机构之所以称“师范学校”，是因为“师范”一词提醒了老师职业形象的本质特征学高身正。 11.教职工代表大会是在学校党支部领导下的审议监视机构。 三、辨析题除去判断“对”或“错”外，请写出理由。每题6分，共 18分 12教育起于动物的本能。 错2分。教育是人类特有的一种社会现象，是培养

4、人的一种社会活动。动物的活动于其生存本能，而非教育。4分 13.智育就是知识教育，是施行全面教育的认知根底和知识根底。 错2分。智育确实是施行全面教育的认识根底和知识根底。但智育的主要任务有三个方面：向学生系统的传授文化科学根底知识，培养训练学生形成根本技能；开展学生智力。知识教育只是它的一局部任务。4分 14学校德育就是道德教育，别无他意。 错2分。狭义的德育仅指道德教育，但学校德育不仅仅是道德教育，学校德育主要还包括政治教育政治方向和政治态度教育、思想教育世界观、人生观和方法论教育和品德教育道德标准和行为准那么教育等三个方面。4分 四、简答题每题8分，共16分 15简述我国现行学校教育制度

5、的改革动向。 答：我国现行学校教育制度的改革动向包括： (1)根本普及学前教育；2分 (2)稳固进步九年义务教育程度；1分 (3)加快普及高中阶段教育；1分 (4)大力开展职业教育；(1分) (5)大力开展高等教育；1分 (6)加快开展成人继续教育,(1分) (7)加快开展特殊教育。1分 16.简述我国未成年人保护法中有关儿童权利保护的原那么。 答：我国未成年人保护法中，有关儿童权利保护的原那么包括： 第一，保障未成年人的合法权益；(2分) 第二，尊重未成年人的人格尊严；(2分) 第三，适应未成年人身心开展的特点；(2分) 第四，教育与保护相结合。2分 五、阐述题每题15分，共30分 17.阐

6、述教育现代化的内涵？并结合实际阐述老师个人如何实现自身的现代化？ 答：教育现代化的内涵丰富，一般可从以下八方面的价值追求和详细目的表达出来：教育普及化、教育国际化、教育民主化、教育法制化、教育个性化、教育多样化、教育整体化，以及教育终身化。5分 教育现代化的核心内容是老师素质现代化。老师素质现代化，首先是其思想观念的现代化，其次是职业道德素质的现代化，再次是知识构成上的现代化，最后是才能素质的现代化，即老师应具有一个完善的才能构造。5分 结合实际阐述局部：5分 18.请结合自身的教育理论经历和教学实例，谈谈你对教学过程根本规律的理解。 答：教学过程是一个有规律的过程。教学过程中的各种因素之间互

7、相联络、互相作用、互相制约，它们之间的关系是客观存在的，不以人的主观意志为转移的，是教学过程规律性的反映2分。教学过程的根本规律包括： (1)间接经历与直接经历相结合的规律；(2分) (2)掌握知识与进步思想觉悟相统一的规律；(2分) (3)掌握知识与进步才能相统一的规律；(2分) (4)智力因素与非智力因素相统一的规律；1分 (5)老师主导与调动学生积极性相结合的规律。1分 结合实际阐述局部：5分 六、案例分析p 题20分 19.分析p 文字在300字以上 下面一个事例老师会经常遇到，假如处理不好，老师会陷入为难境地。 “上课说话，为什么不注意听课？出去”，老师对一位学生发出严令。这位学生没

8、有出去，“听见没有，叫你出去”，老师加重了语气，学生仍不出去，老师奔下讲台，冲到学生跟前，用力往外拉，学生死命拉住桌子，眼里含有敌意，全班学生都看着这位威严的老师，老师陷入非常为难的境地。 问题：分析p 上面案例中老师的做法。假如你是老师，遇到这样的事情你会怎样解决？ 首先，老师反复重复这样做，是因为老师说了话学生没听，他的威严受到了损坏，根据老师的言语和行为，可以断定老师是一个急躁情绪冲动的人，而且要面子。对于此学生，自然对老师已存在抗拒心里，一般来说出现这个情况肯定是有前因，这类问题不是第一次，所以孩子眼里充满敌意。老师自然为难，因为她没想多会是这样结果，她认为她的权威可以让这名学生出去,并且经过这么折腾她更会无地自容。 假如是我遇到说话这种问题，首先要排除说话原因是什么，是问作业还是谈学习无关的是，抓到证据才让人信服，不要太早下结论，这样只会毁了孩子