中班美术教案汇总八篇

1、Word 中班美术教案汇总八篇 作为一无名无私奉献的教育工，经常要依据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的中班美术教案8篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 中班美术教案 篇1 教学目标： 1初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，熟悉同种色。 2通过故事嬉戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发觉颜色加白后会变成深浅不一的同种色。 3能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。 教学预备： 1画有格子的大纸。 2红、白颜料，调色盘。水粉笔。 3幼儿用书：爱跳舞的格子。 教学过程： 一、导入活动 老师：格子很喜爱和颜料一起跳舞，可是这需要小伴侣用水粉

2、笔帮忙，你们情愿吗？ 老师：请你让调色盘里的白宝宝和红宝宝一起跳个圆圈舞，看看红宝宝会有 什么变化？ 老师：又来了一个白宝宝想和他们跳舞，看看现在的红宝宝和刚才有什么不同。 老师：今日红宝宝心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（老师用笔在颜料 盘匕的红色。里转），格子观察了说：红宝宝。你到我家里来跳吧！红宝宝点点头 （老师在颜料盘边上舔笔）说：好呀！就来到一个格子的身上跳起了舞（老师涂色）。 老师：白宝宝观察了说：红宝宝，我能和你一起跳舞吗？（老师用笔在白颜料里蘸一下）红宝宝说：好呀！白宝宝就和红宝宝 一起转呀转呀（老师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家

3、里跳着（老师用 调好的颜色在格子内涂色）。 二、老师指导幼儿翻开幼儿用书爱跳舞的格子，激起幼儿参加涂色活动的爱好。 老师：你想让你的红宝宝和白宝宝与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。 引导幼儿与同伴进行协商。 老师：今日我们要两个小伴侣在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你预备在哪一边格子跳？要和你的伴侣商议 。 三、展现幼儿作品，引导幼儿观看。 老师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它 们有什么不同呢？为什么？ 老师进行总结。 老师：红宝宝和白宝宝不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和白宝宝跳舞会变吗？ 效果反馈：

4、 孩子们很喜爱给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。 中班美术教案 篇2 一、教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作美丽的礼品包装盒。 2、学会运用纸工接插技术。 二、教学预备 老师：ppt 同学：材料袋、剪刀、胶水、装饰品、小礼物 三、教学过程 （一）回顾导入（3分） 1、手工制作是每一位小伴侣都很喜爱做的一件事。动手又动脑，我们享受着制作的欢乐和胜利的喜悦。看，老师用照片定格下来啦！ 2、找到自己了吗？能说说你当时制作胜利了一个什么作品？心情怎么样？ （二）揭示主题（2分） 1、圣诞节立刻就要到了，许多小伴侣都细心预备了小礼品，想送给自己的同学

5、、伴侣。今日这节课，我们就一起来制作“礼品包装盒”。 2、你们知道什么是“礼品包装盒”吗？ （三）学习步骤（5分） 1、制作礼品包装盒的步骤是怎么样的？ （1）出示自学提示（2）同学把书翻到第10页自学。 （3）谁能说一说制作的步骤是怎么样的吗？ 2、展现制作过程（点击ppt） （四）明确要求（3分） 1、制作要求（点击ppt） 指名读 2、在制作过程中，你还有要提示大家的吗？ 指名说出示“友情提示” （五）开头制作（12分） 同学伴随着轻音乐开头制作。 老师巡察，关心有困难的同学，了解同学制作状况。 （六）共性装饰（15分） 1、如何使自己的礼品包装盒有共性、有特色呢？指名说说自己的创意想法

6、。 2、瞧，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结，或进行其他美扮装饰，就能使作品成为美丽的、有特色的、属于自己的礼品包装盒了。 3、同学再次动手装饰 4、展现评价作品 5、把自己事先预备好的小礼品放进包装盒，送给自己的同学、伴侣或老师。 （七）布置作业 中班美术教案 篇3 一、内容 1、播放PPT。 2、幼儿争论。 引导语：小伴侣，我们要怎么关心阿达呢？ 二、水墨玩色，引入活动。 1、感受水墨，推动活动。 引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们情愿试一试吗？我给你们预备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！ 2、提出要求，鼓舞创新。 引导语：在画的时候还需要留

7、意一些问题，请小伴侣认真听一听。 （1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，削减多余墨水。 （2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。 3、幼儿创作，巡回指导。 引导语：小伴侣们，快去救救小鱼吧！小结：有的小伴侣画出了一层一层不断变化的海水，有的小伴侣将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真奇妙。 三、借形想象，大胆创作。 1、观看画面，借形想象。 引导语：小伴侣们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？ 引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起

8、玩耍。 2、自选材料，推动活动。 引导语：我在材料自助区供应了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小伴侣拿着红色框自取。 3、提出要求。 （1）想想要做哪些鱼儿，需要用什么外形的叶子。 （2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。 4、幼儿创作，巡回指导。 引导语：小伴侣，快去试一试吧！ 四、幼儿观赏，作品互评。 中班美术教案 篇4 教学目标： 1、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。 2、读课文，了解家乡小桥的特点。 3、在熟读课文的基础上，理解“长相忆，最忆家乡的桥。”这句话含义，体会喜爱家乡、怀念家乡的思想感情。 教学重点：体会喜爱家乡、怀念家乡的思想感情

9、。 教学难点：课文第四小节 教学过程： 一、谈话导入： 师：我们的家乡上海地处江南，在我们四周有很多极富特色的水乡小镇，老师先带你们去看一看。（观看水乡美景，配上美丽的古筝曲。） 一座座小桥架在河的两岸，曲折曲回的小河水在淙淙流淌着，河中一叶叶扁舟穿行在清清绿水中，河两宅屋临水而建，盈盈清水，悠悠木船，古朴建筑，构成了江南独有的神韵。 有一位作家在这里度过了他的童年时间，阔别家乡几十年后，家乡的一切仍难以忘记。看，是这样写的：我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的.身上。 指导朗读 理解：网布：布，分布；网布，像网一样纵横交织地分布 重点词语：血脉 母亲 （喜爱家乡的情感）

10、是呀，小河长，自然桥就多，板书：桥，因此桥是家乡江南的一大特色。齐读课题 二、初读感知 1、自读全文，读准字音，读通课文，思索家乡的桥有些什么特点？请你从文中找出简练的话来概括。 2、沟通，师板书：桥多、造型千姿百态、名称美、孩子们的乐园。 三、细读品尝 （一）小组合作学习 学习单：每个小组选择自己喜爱的一个桥的特点，读一读相关小节，再想一想是怎样写出小桥的这一特点的，划出有关词句，在小组里争论沟通。 （二）全班沟通，指导朗读 桥多（学习第1、2节） 1、家乡的桥又多又美，指板书多到什么程度呢？ 引读：我的家乡在江南，江南的桥多是由于小河多。家乡的小河（像一条条?的身上。）小河长，小桥多。桥不

11、但连接着（一个?村庄），还连接着（一户?人家）， 举个例子，人们步行从桥上过，假如（提个?才怪哩！）小船从桥下过；再打个比方，记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去（每过?故事）。几十里水路百座桥，相当于绕学校操场一周就有一座桥。怪不得外婆的故事（足足?船） 2、家乡的桥这么多，怪不得要（长相忆，最忆家乡的桥。） 桥美 过渡：家乡的桥不但多，而且还很美呢！ 1、写桥的造型美，用哪一个词语概括?千姿百态。 2、课文中一详一略介绍了两种桥，分别是（过户桥和单拱桥）。对！过户桥简洁到什么程度（一块?连起来）。这就是简约美！ 3、详写的是（最美丽?石柱上 读出这句句子的气派美。（两人读，男生读）留意：读

12、出“雄赳赳”“缀”。 晚上的单拱桥又是一番味道。女生读（夜里?家呢！） 4、只介绍了两种桥，为什么却说千姿百态？ 5、老师最喜爱的就是桥洞及其倒影了！看看，像什么？（指媒体）（一轮圆月） 桥洞和它的倒影像一轮圆月，桥负上弦月，水怀下弦月。天上一月，水中一月，一半是江南的桥，一半是江南的水。 6、引读第三节 7、师：桥身是静的，桥上的石狮也是静的；而桥的倒影却在水波中荡漾，加上穿梭的小船，这一静一动，便使凝固的桥有了灵气，有了生命?我们都沉醉了，难怪说长相忆，最忆家乡的桥。） 名称美 1、家乡的小桥，不但造型美，名称也美极了！出示千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥、永宁桥? 2、桥的

13、名称多，名称的来源也各不相同。 （1）外形不同 （2）民间传奇 （3）诗句：出事王维古诗读一读。 （4）字体：让我们来观赏一下这些各不相同的桥名字体吧！ 出示媒体不同字体，师：这是草书写的这是隶书写的这是篆书写的这是楷书写的 你想用什么词来形容它呢？（在沟通中理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”，并积累词语，龙飞凤舞 行云流水 秀丽端庄 苍劲有力） 问：你觉得这样的字体配这样的桥名吗？随机出示：相称相映 平添情趣 读媒体江南的桥与中国书法文化相衬相印，于是桥不仅是沟通彼此的交通，骨子里好像更传承了江南的文化。 （5）怪不得发出感叹长相忆，最忆家乡的桥。 孩子们的乐园 1 、对家乡的桥长相忆，不仅忆它的造

14、型美，名称美，而且家乡的桥盛满了童年的回忆。 2、引读：整个酷热的夏天，我们在桥头我们把桥我们在桥边碰得巧 3、课文中用了一个感叹号表示兴奋的心情，其实，我们还可以用省略号来体现乐趣无穷。 出示：? 想象一下，我们在桥这个乐园里还可以玩什么？四人小组争论一下。 出示：家乡的桥是我们的乐园。我们_，我们_，我们_。 4、沟通 5、瞧，玩得多快乐啊！再来读读这段话，读出欢乐的感觉。 四、总结拓展 1、配乐完成小诗： 我的家乡在江南， 一说起家乡的桥， 就想起 小桥的数量真多， 桥连着千家万户， 就想起 小桥的造型千姿百态， 最简洁的是过户桥， 最气派的是单拱桥， 就想起 小桥的名称美极了， 桥名来

15、历各不相同， 桥名字体各有特色， 桥名故事数不胜数， 就想起 小桥是乐趣可真多， 桥头、桥边、桥上欢乐声声， 桥下荡舟进洞悠哉悠哉? 千言万语只化做一句 长相忆，最忆家乡的桥！ 2、总结：离开家乡二十年，那么长的时间还难以忘记，由于他爱自己的家乡江南，对于家乡的桥的一切特点，他更是历历在目，记忆犹新，那时由于他爱家乡的桥！ 3、 我们的 家乡上海也有很多闻名的 桥，如 作业：选择家乡的一座桥做详细的 介绍，从桥的位置、造型、来历等方面做介绍。 中班美术教案 篇5 活动目标： 1.通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地绘画出简洁的鱼的特征。 2.连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、

16、调换颜色的过程中感受到颜色美。 3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。 活动预备： 1.课件、电脑、视频展现仪、电视机 2.教具：观赏鱼若干条，范作两张（一张涂得浓，一张涂得淡） 3.画具：图画纸若干，每张纸上画一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”四周扎一圈细密的小孔，勾线笔，油画棒，幼儿每人一份。 4.录音机，“办家家”歌曲的磁带。5.玩具小猫。 活动过程： 一、设置情境，引起幼儿作画的爱好 1.出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们送给它许多鱼。 2出示范例，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、椭圆形和线条组合而成的)。 ：鱼的种类许多，有大、有小，

17、有的扁圆，有的瘦长，身上有漂亮的花纹。 3连续叙述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，变成美味好吃的鱼，请伴侣们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”) 4.提问：你吃过怎么烧的鱼？ 让幼儿凭借自己的生活阅历来进行叙述：白烧鱼、糖醋鱼等。 5.放课件图片：老师从上收集了几种美味好吃的鱼，请大家来观赏一下。 （有红烧鱼、清蒸鱼、糖醋鱼、葱油鱼、咖喱鱼、水煮鱼等） 鱼的做法许多，鱼的养分很好，人人都要常常吃。 二、引导幼儿学“做”鱼 1老师先来帮小猫做一条鱼。老师介绍煎盘，预备“烧鱼”。 2老师以烧鱼的形式为幼儿作示范，边讲解： 先把鱼放入煎盘里(在煎盘

18、里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(在盘边用短线排列的方法涂黄颜色) 3与幼儿争论可放些什么佐料。老师边在鱼的边上或身上添画上些佐料，如绿色的葱段、桔黄色的姜、咖啡色的醋、红色的辣椒、咖啡色的酱油等。先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线排列的方法来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变得“入味”了。 4.出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观看争论：哪个煎盘里的鱼味美？为什么？（颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。） 老师在暗淡的一张范例上示范涂浓的方法。 5.最终当心地撕去煎盘四周的纸边，一盘美味好吃的鱼就做好了。 三、幼儿动手脑练习作画，老师巡回指导 1交代要求： a.幼

19、儿把鱼画大些，大胆英勇地画，鱼画好后涂上好看的颜色。 b启发幼儿选用一些葱（绿色）、姜（桔黄色）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（咖啡色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。 C提示幼儿运用“短线排列法”涂色，在把握涂色方法的同时要有力气地涂才能涂浓。 2.幼儿动手脑练习作画，老师巡回指导、检查。准时用语言提示幼儿留意点。 3对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，进行个别辅导。 4提示幼儿最终当心地撕去煎盘四周的纸边。 四、引导讲评 1幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上。 2老师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式作品。 对大胆造

20、型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作鼓舞；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓舞有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对观看认真、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容：如添上一些x，颜色好看，味道也更好等等。 讲评后，给最佳“小橱师”发奖。 五、唱歌曲“办家家”。 放音乐，幼儿一起表演唱：“办家家”，要唱得音准好听，并配上动作。 六、活动延长： 幼儿玩喂小猫吃鱼的嬉戏。 中班美术教案 篇6 中班美术森林公园教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在观看公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的

21、美妙，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看森林公园教案吧。 内容与要求： 在观看公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感知大自然的美妙。 材料与环境创设：课件-公园场景。 活动过程： 一、观赏ppt，激发幼儿爱好。 1、观看课件上的公园场景，说出公园里面的景物和布局。 2、小结：春天到了，我们到森林公园去游玩。见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花森林公园真美丽。 二、幼儿操作 （一）老师示范 1、我们跟着老师一起来逛一逛森林公园。 （1）画出游玩路线图（在作业纸上找一个起点，用曲线画出）。 （2）在路线上画出沿途看到的风景（篱笆墙、小花、小树）。 （3）在沿途停留的空白区域处可以线描画出

22、小河、小桥 （4）涂色，使画面更加丰富、美观。 2、小结：我们在作画时，肯定要先画好路线图，遇到停留之处可以画个圆圈绕一绕；添画风景是，留意布局的合理，不要过于拥挤。 （二）幼儿操作 1、绘画要求： （1）路线图不能断开，有起点和终点。 （2）尽量添画多种风景，确保画面丰富。 2、幼儿操作： 老师巡回指导，重点关心力量弱的幼儿添画风景。 三、共享沟通：你的森林公园里有哪些风景？ 请您关注： 在活动中请关注以下方法： 从画纸的边缘处查找起点，路线图不能断开。 先画出路线图，遇到停留之处画个圆圈绕一绕，空间布局尽量合理。 添画风景时做到丰富，美观。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，

23、相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 中班美术教案 篇7 活动目标： 1、在观看的基础上，了解小汽车的形状及结构。 2、学习用团、挤、压、搓、捏等方法制作小汽车。 活动预备： 汽车图片、彩泥、老师制作的汽车 活动过程： 一、让幼儿观看图片，了解汽车的形状和结构。 1、今日老师给你们带来了几

24、张汽车的图片，请小伴侣认真看看，这些车子是什么样子的？车身是什么样子？有几个车轮？车上还有什么？是什么样子的？ 2、老师小结：车子有车身，车上有车窗，车的前面和后面都有灯，车有轮子。 3、今日老师给小伴侣带来了用彩泥做的一辆车子，请小伴侣看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗？那就请小伴侣认真听。 二、老师讲解示范制作车子。 1、首先我们要团一个大圆球。 2、然后我们把这个圆球用两个手掌轻轻的挤一挤，用手掌压一压，再挤一挤，再压一压，做成长方体。 3、做好后，我们用两个食指按住长方体的两头轻轻的压一压，让它变成中间高，两边低。 4、然后我们再来做车窗，我们一共要做四个车窗两个大，四个小，做好后我们把它们贴上去。 5、接下来我们要做车轮，车轮做成圆形的一共做四个，然后我们把车轮按在车身上，留意车轮要有一半在车身外边。 6、最终我们做车灯，我们捏一点彩泥，做成圆圆的外形，然后贴上去。 三、幼儿制作，老师巡察指导 1、小伴侣你们看