七年级地理上学期教学计划（汇编5篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 七年级地理上学期教学方案精选5篇 七班级地理上学期教学方案精选5篇 七班级地理上学期教学方案 篇1 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，高效地完本钱学科教学目的。乐观参与教科研活动，努力使教学程度，业务力量有更大的进步。培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理，走向“会学地理。 二、教材分析 湘教版七班级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的根底学问。主要包括地球的相貌、世界的居民、世界的气候、世界的进展差异四局部内容。 共计五章，16节:第一章?让我们走进地理?，第二章?地球的相貌?，第三章

2、?世界的居民?，第四章?世界的气候?，第五章?世界的进展差异?。 ?地球的相貌?这章主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部内容。熟悉地球，理解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，理解全球海陆分布进展演化的根本规律，是学习地理的根底。 ?世界的居民?属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。 ?世界的气候?这章包括天气和气候、气温顺降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四局部内容。从本章学问在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的根底之一。 在前面各章理解自然地理，人文状况的根底上，?世界的进展差

3、异?这章引入世界的进展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为同学以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。 二、同学学情分析 七班级一班共有同学48人。刚刚升入七班级的学校同学，在学校社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的同学还是第一次接触，是一个陌生的学科，许多同学不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，学校的学习方法、学习习惯都要有所转变，所以，初一上学期以培育良好的学习习惯为目的，把握最根底的地理学问。比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是同学第一次接触，同学有新奇感，教师要抓住这一点

4、，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。 三、教材重难点分析及措施 本册书重点需要把握的内容有：地图的判读方法;熟悉地球的相貌及海陆分布;世界的地形;世界的气候。 难点：熟悉地球学问与技能： A、能说出日本的位置与领土组成。 B、理解日本的地形特征及其多火山、地震的缘由。 C、理解日本的海洋性季风气候特征。 (2)过程与方法： A、运用地图和资料，理解自然地理特征，培育同学的读图、析图的力量。 B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的缘由。 C、初步把握学习国家地理的方法。 (3)情感态度与价值观： 通过本节学习，学会描绘一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。使同

5、学树立事物是联络的，地理环境是一个整体的辩证唯物主义观点。 3、教学重点、难点： (1)重点：日本位置、领土组成，地形特征。 (2)教学难点：气候类型及形成缘由。 二、说学情 初一同学正处于思维规律进展的关键时期，规律力量尚不够强，但思想活泼，感情丰富，求知欲强，好胜心切，承受学问上往往带有深沉的感_彩，乐于接触好玩的感性学问，因此，在讲授日本时要多激发同学爱好的方法，多以图片展现，并尽量联络实际，以增加同学印象。 三、说教法： 针对同学已有的认知构造及本节课教材特点，根据教学根本原那么和规律，为实现上述目的，突出重点，分散难点，我预备实行以下教学方法进展教学： A、在教学形式上力求打破为了学地理而学习地理的思想瓶颈，关注同学感爱好的、熟识的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发同学的探究_。 B比拟分析法，通过比照得出区域地理特征。 C运用多媒体教学将一些静态的信息加工成声，情，形的动态信息，调动同学多种感官。吸引同学的留意力，激发同学的兴奋点，唤起求知欲，强调重点，攻破点。 四、说学法： 根据新课程理念的要求：学习对生活有用的地理，学习对终身进展有用的地理，获得必需的地理学问和技能，本节课将对同学进展如下学法指导： (1)探究力量指导： 同学对日本较为熟识，因此可以鼓舞同学以小组为单位，经过思索、争论来解决问题，重在参加乐观思索的这一过程，