九年级寒假数学衔接2

1、第4页 共4页九年级寒假数学衔接九年级下册物理 线上教学和返校开学的教学衔接方案 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂和科任老师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面进步每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科根底。 二、 班级学生情况分析p 本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任老师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，根底知识和才能掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出

2、现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。 三、 教材分析p 本学期教学内容是在上学期所学电学知识的根底上继续学习相关知识。如，家庭电路，以及核能等。这些知识是上学期电学知识的延续。再通过本学期知识的学习学生才会对电学和能量相关知识有一个较完好的认识。这些知识既是根底，又是桥梁，作用非常重要。另外，本学期教材中浸透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学消费生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习

3、活动的动力。这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开场的课题引入。老师要擅长利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。 四、教学目的要求 一 使学生学习比拟全面的物理学根底知识及其实际应用，理解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会开展的关系。 二 使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验才能，科学思维才能，分析p 问题和解决问题的才能。 三 培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进展辩证唯物教育和爱国教育。 四 要特别激发学生的兴趣，增强学好物理的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的时

4、机，让学生有更多的时机主动地体验挥究过程，获得科学的方法。 五 激活创新意识，培养创新才能。要唤起学生的创新意识和优化创新才能，让物理教学充满新的活力;营选创新环境，培养创新品质;精心设计教学，激发创新灵感。 六 充分发挥实验教学作用。物理实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的理论兴趣，搞好实验教学，进步理论的技能技巧。 七 进步自身素质。深化教研教改，进步教研程度，做到表达准确，板书简洁，操作标准，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等程度不断进步，适应教育开展的需要。 五、 开学安排 一 对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进展回忆复习，不放过任何一个知识

5、点，使学生对已经掌握的知识进展复习稳固，还未掌握的知识到达掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好根底。 二 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式理解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。 三 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的目光对待他们，对学困生多鼓励，进步他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。 四 对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 五 关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学气氛。 六 在教学中