中学劳动教育实施方案

1、第12页 共12页中学劳动教育施行方案中学劳动教育施行方案2篇 01 一、制定文件意图加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是施行素质教育的重要内容，是培育和践行社会核心价值观的有效途径，是培养广阔青少年的社会责任感、创新精神和理论才能的重要方式。为进一步贯彻落实教育部关于加强中小学劳动教育的意见、北京市关于加强中小学劳动教育的施行意见等文件要求，结合区域实际，制定本施行方案。二、起草及征求意见情况该文件主要内容包括工作目的、工作原那么、工作任务和工作保障四大方面。已面向相关委办局征求了意见，并进展了修订完善。三、文件主要内容(一)工作目的通过劳动教育，进步广阔中小学生的劳动素养

2、，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们“崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身开展和人生幸福奠定根底。用3-5年时间，统筹区域多样化劳动教育资，推动建立课程完善、资丰富、形式多样、机制健全的门头沟区劳动教育体系;推动创立一批区级劳动教育理论基地和劳动教育特色学校;中小学劳动教育常态深化开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳动的教育气氛。(二)工作原那么1.坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2.坚持有机融入

3、。要有效发挥学科教学、社会理论、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀、劳动伟大的正确观念。?3.坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，进步动手才能和发现问题、解决问题的才能。4.坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择适宜的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身平安。(三)工作任务1.严格落实新课程方案中有关劳动教育的要求严格按照北京市施行教育部义务教育课程设置实验方案的课程方案(修订)和北京市施行教育部高中教育课程实验方案的课

4、程方案要求，将国家规定的综合理论活动课程、通用技术课程作为施行劳动教育的重要渠道，开足开好。义务教育阶段3-9年级实在开设综合理论活动中的劳动与技术教育课，普通高中阶段严格落实通用技术课程标准。严格落实北京市初中阶段各学科平均不低于10%的学时用于开设学科理论活动课程的要求，在开展初中综合社会理论活动、初中开放性科学理论活动中，加强对中小学生劳动理论的引导，促进学生动手动脑，在消费劳作、科研创造、创新创造等活动中独立解决问题，收获劳动成果。在语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养。鼓励有条件学校结合实际，开设家政、烹

5、饪、手工、园艺、非物质文化遗产等特色课程，加强劳动教育。2.广泛深化开展校内外劳动主题教育与理论活动组织学生在校园内开展劳动主题教育与理论活动是学校开展劳动教育的重要形式。积极利用各种劳动教育契机，开展劳动教育主题活动。要和创立文明城区工作有机结合，引导学生做好班级和学校环境卫生，开展校内“文明一起走”等志愿效劳活动，通过卫生评比、优秀宿舍评比等提升学生劳动意识和劳动责任。要与以“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来，并在此根底上进一步丰富教育形式和载体，引导中小学生树立正确的劳动观念，进步劳动素养。学校要在日常运行中浸透劳动教育，积极组织学生

6、参与校园卫生保洁和绿化美化，教室布置、校园种植等。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进展手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等理论活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，进步学生劳动意识。学校要充分利用区内外劳动教育理论基地、综合理论基地和其他社会资，结合研学旅行、团日队日活动和社会理论活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿效劳，农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长进展适当的农业消费劳动。3.充分利用社会大课堂资开展好劳动教育北京市中小学生社会大课堂是学生理论体验的重要资平台。

7、学校要利用社会大课堂活动经费，组织学生走进国家博物馆、首都博物馆、中国农业博物馆等教育场馆开展农业消费、农具使用等农业根本知识方面的普及教育;组织学生走进蔬菜水果种植、畜牧养殖、城市绿化等现代农业基地、生态庄园体验感受现代农业的魅力;组织学生走进农业消费基地、工厂车间、制造基地、商业企业等，参与到劳动消费、流通、效劳贸易的理论体验中去。鼓励中小学校利用社会大课堂资，给学生安排一定时间的农业消费、工业体验、商业效劳等劳动理论。鼓励各学科老师坚持教育教学与消费劳动、社会理论相结合，提升老师运用社会教育资辅助教育教学的才能和组织筹划学生理论活动的才能。4.注重发挥家庭和社会力量协同推进劳动教育家务劳

8、动是劳动教育的重要组成局部。学校要亲密家校联络，利用家长老师协会，加强家校合作。加大宣讲力度，转变家长教育观念，帮助家长明确劳动在孩子学习、生活以及将来开展中的积极意义，鼓励家长为学生劳动创造时机。学校可适当适度安排适量的家庭劳动作业。家庭劳动作业以引导学生养成主动参与劳动的习惯，习得根本的生活知识和技能，逐步形成自理、自立才能为主要目的。针对学生的年龄特点和个性差异布置整理、扫地、洗碗、洗衣、煮饭、修理、花草宠物养护等力所能及的家务。鼓励学生参加社会劳动，积极争取社区街道、所在村镇和学校周边单位的支持，为学生参加社会劳动和社区效劳提供便利。(四)工作保障1.加强对劳动教育的组织领导。2.加强

9、劳动教育的经费投入和人员装备。3.加强劳动教育基地和场所建立。4.加强对劳动教育的督导评价与宣传。孙各庄中学劳动教育施行方案3月26日，在中共中央、国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见之际，我校发布中国劳动关系学院关于新时代劳动教育的施行方案(校教字20223号)。全国教育大会召开后，学校为全面加强劳动教育工作，于2022年5月成立劳动教育中心，组织学校专家学者屡次参与教育部有关司局组织的座谈会并参与相关文件的论证、起草工作。2022年12月，为深化贯彻落实中央全面深化改革委员会第十一次会议精神，经党委常委会研究决定，成立中国劳动关系学院关于新时代劳动教育的施行方案编写小组，在学

10、校党委的直接领导下，由教务处、劳动教育中心牵头，各学院(部)、学生处、团委等相关部门参与起草。施行方案经过数次专家论证和校内征求意见，数易其稿，并呈报校长办公会和党委常委会审议，最终签发。施行方案从组织保障机制、运行机制、课程体系、教材建立、师资保障、产学协同育人机制等劳动教育在高校人才培养全过程中的各个方面进展了详细规划，提出开设劳动教育通论课程、持续建立好大国工匠面对面特色思政课、强化专业劳动伦理教育和专业将来劳动开展趋势教育、开设劳动理论选修课、打造品牌化劳动教育理论基地等详细举措，是落实中共中央、国务院全面加强新时代大中小学劳动教育的重要举措。施行方案的出台，将对我校深化开展劳动教育，

11、创新劳动教育形式，做好劳动教育与思政教育、劳动教育与专业教育、劳动教育与理论教育有机结合提供详细指导，并将在劳动教育课程群、劳动教育研究、劳动教育保障等各方面，探究出一套系统化的，具有示范性、理论意义和时代特征的高校劳动教育体系，为培养德智体美劳全面开展的社会建立者和接班人奠定坚实根底。02为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委关于加强中小学生劳动教育的意见，实在加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心安康和全面开展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素质劳动者。根据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育施行细那

12、么。一、详细目的坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活理论劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动和简单的消费劳动理论，使学生初步学会一些根本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。二、根本原那么1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会理论、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀的正确观念。3、坚

13、持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，进步动手才能和发现问题、解决问题的才能。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择适宜的劳动工程和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身平安。三、主要任务1、课程的有机浸透。根据上级要求，开好国家规定的综合理论活动课程，在其他学科教育中有效浸透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合理论课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2、开展校内劳动。学校常规工作

14、中要浸透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，进步学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进展手工制作、室内装饰、班务整理等理论活动;开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开拓专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为别人效劳的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。3、社会理论活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组

15、织学生参加各种有益的社会理论活动，志愿者效劳。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进展适当的农业消费劳动，使学生通过理论获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;锻炼学生的生活自理才能和劳动才能，增强劳动意识。四、施行步骤第一阶段：准备阶

16、段。(20 xx年10月20 xx年11月)1、加强宣传，营造气氛。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进展劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。2、制定措施，进步认识。制定切合本校实际的劳动教育施行细那么，组织老师学习细那么，使全体老师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段：施行阶段。(20 xx年12月20 xx年5月)1、加强师资队伍建立。积极组织相关老师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进老师专业教学才能的进步。2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。3、课程整合与浸透。利用学校各级课程进展整合与有效浸透，利用有利资，丰富劳动教育内容。4、加强督导评价。建