小学毕业班数学教学经验交流材料

1、小学毕业班工作经历沟通资料淦田镇中心小学毕业班教课工作是一所学校教课质量的通告牌，标记着学校的整体办学程度，抓好毕业班工作，对进步学校教育教课质量有着至关重要的意义。所以，我校向来很重视毕业班的整体教育教课工作。回想这一年来的工作，我校在研究中行进，在改革中创新。一、学校指导的重视1、召开了毕业班老师会。就如何做好毕业班学生的思想工作、上好毕业班的课、如何搞好迎考复习等一系列问题进展了议论，抵达共鸣。2、召开了毕业班家长会。进步了家长对家庭教育重要性的认识，指导家进步展家庭教育和家庭指导。与家长共同议论有效的教育教课方式，家校严实联合，为孩子的安康成长而共同努力。3、召开了毕业班学生的迎考复习

2、和参照发动会。第一让学生从思想上重视此次考试，而后对复习方法作了详尽指导，对复习和考试都做了详尽要求。4、为了鼓舞毕业班的老师，学校拟订了相应的奖赏方案，其奖赏方案同联校。二、做勤学生思想工作。小学六年级的学生，因为各样原由，有少局部学生出现了厌学的情绪。针对这类状况，六年级的班主任、科任老师抓好了每位学生的思想工作，进一步理解原由，因材施教；对成绩较差的，独自补课，作业降低难度；对违纪学生，用纪律、制度来加以拘束，同时也要对他们进展感情教育，坚持推行个别讲话、家访等制度，收到了较好的成效。三、展开好六年级的教研活动。上学期安排了语文、数学、英语的教研课。活动中，整年级的老师认真参加，作好笔录

3、，并认真组织了讲课评课活动，使我校的教研工作获取进一步提高。四、组织好模拟考试。六年级语、数、英语、及综合科的各科任老师依据县教研室出的题型特色及深、难度，并联合教课的实质状况，自编复习检测题，学校自印测试卷，坚持过关检测。毕业班的老师还将县近几年的小学毕业考试一试题进展了翻印。坚持单元、毕业复习的过关检测，并进展了试卷剖析及反应。五、增强了各学科老师协调、合作。毕业班各学科适合增添了指导时间，利用全部能够利用的时间特别是晨读。班主任能主动和科任老师协调，合理分派时间，让学生各科学习均衡展开，进步各科的均匀成绩程度。毕业班数学教课经历沟通资料肖桂香六年级是九年义务教育小学阶段的一个小的出口阶段

4、，特别六年二期是毕业班最紧张的阶段。抓好毕业班工作，对进步学校教育教课质量有着至关重要的意义。一、培育自信心。我感觉一个有自信心的人他才能做好每一件事，丧失自信的人是做不到的，学习更是这样。所以我很着重学生自信心的培育。我们班内的王权、贺宇翔、匡周齐、王卓、吴希贤等同学反应慢、根基差、表现又差，我常常鼓舞他们只需努力、坚韧不拔你必定能行。在班内只需发现他们有一丁点进步就实时夸奖，看他们都有了点点进步，我内心就感觉很快乐。如：王权会电脑，我就不失机机将他玩电脑兴趣引到学数学上来。又如匡周齐，学习不认真，表现又差，我用爱心感动了他。二、拟订学习方案和学习目的每期初我就让同学们拟订学习方案和目的，有

5、目的才有学习的动力，才会为目的努力。特别是进入总复习时我花了一节课的时间让同学们拟订复习方案和目的，谈复习打算，和班里哪位同学挑战，写上最能鼓舞自己的话作为座右铭并贴在课桌上。要求每日上课前看一遍，勉励自己。三、学习习惯的养成我每接一个新的班级，第一就着重培育学生养成优异的学习习惯。小学生在数学学习中，存在着很多不良习惯。如一些学生作业笔迹潦草、格式不正确；添字、漏字、错字、遗漏数字或运算符号、点错小数点，常有发生。有些学生计算马马虎虎、常常犯错，计算后也不检检验算，应用题不写单位和答。有些学生造作业也不善于独立考虑、爱剽窃他人的。这些不良习惯都会对学习造成不良影响。所以，我就抓住每一个机遇，

6、不失机机地进展培育和训练，如利用小学生争强好胜的内心，在口算时比一比，哪位同学算得又快又对；板演、笔算、造作业时，比一比哪位同学书写得工整标准；老师讲课时，看谁精力集中、回复以下问题踊跃主动、正确，对做的好的实时夸奖、鼓舞。常常进展优异作业评选，讲堂作业每做十次就评选一次，家作每个月评选一次对作业书写工整标准、认真认真、计算正确，准时达成作业的学生赐予夸奖、奖赏。进而激发学生的感情，比较自觉地按我的要求去做。四、学法的指导学生自主的学习离不开老师的引领，学生在学习中常常很被动，缺少一种主动的、自我学习的意识，所以，我就做了以下方面的指引：、用正确的方法听课，专心听讲，赶快进入学习状态，边听边考

7、虑，学会集作学习，踊跃参加讲堂内的所有学习活动。、实时做好各样标记，有选择地记好笔录。、养成先看书后造作业的优异习惯。我要修业生在造作业以前必定要认真地阅读例题，联合我授课的内容，把知识梳理一遍以后再去造作业，这样，既保证了作业质量，又做到了充分的牢固、复习。五、培优补差我教课生的主旨是“保优异生提中等生辅学困生。学困生是我们最头疼的，我想了一些帮扶方法。在教课中，我对不一样的学生提出了不同的展开要求。分层次部署作业，并参加了一些为学困生进步的习题。对优异学生，要求必定做好书上带星号的题、考虑题，我还鼓舞他们对课外的敏捷题、较难题倡始挑战，让他们体验成功、感觉快乐。对学困生我只需求他们做好书上

8、的题目和老师部署的作业就行。同时在班上组织一帮一，一拉一活动每位学困生都有一位优异生帮扶，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步。最困难的学生留给我，我尽量抽出必定的时间精心指导，并与家长获取联系，得到家长的有效配合。对成绩突出的学生常常夸奖，赐予精神鼓舞；对进步大的学生，要点夸奖。六、复习方法我分三轮：一轮复习抓根基、二轮复习重进步、三轮复习查漏补缺。1、归纳归纳知识观点复习课，不是对所学知识再进展简单的排列和机械的重复，而是在重温学过的知识的根基上，对知识的脉络和结构进一步归纳归纳，抵达熟练、透辟，使学生对所学知识在认识上有一个飞腾。于是我在复习前，就将每一块知识的观

9、点、脉络、结构等进展梳理制成课件因教材上归纳的极少，又不全面，练习题也极少，在复习时我先让学生自己复习，回想所学知识，你自己以为哪个内容学得较好，哪个知识点还感觉疑惑?让学生在复习前就做到心中有底。再小组合作复习，小组合作复习的形式好多，我让他们选择自己喜爱的方法复习。而后再师生共同复习，出示我梳理的每一块知识的课件，这样经过归纳归纳，师生共同整理成知识系统，帮助学生建立了整体知识结构。2、讲练联合教课过程中，我做到“三讲三不讲：“三讲即讲要点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。在复习课上，我第一就弄清哪些题学生能够独立达成，哪些题还需

10、要进一步点拨、解说，哪些题需要多做多练，做到胸有成竹，而后有目的、有指导地让学生多做综合性的练习题、复习题，以求在讲堂有限时间内，使每个学生都有所进步。3、增强训练、口算、笔算每节课前练20套，要求口算的一律不可以用笔算。每日练4套，能简易的必定要用简易方法。、应用题每日课练2套，每日都做不一样种类的应用题。、常有的小数、分数、百分数的互划，3.14乘以1-9和乘以1-9的平方，254、1258等，以及常有的数目关系式及面积体积计算公式，我要修业生随时信口开河。、教材上的习题都要会做，特别是例题。举例4、查漏补缺每复习完一块内容都要进展过关考试，发现漏洞实时挽救。特别是在第三轮复习时，经过模拟

11、试题来检验学生掌握知识的漏洞，模拟试题的设计有梯度。我在将所有内容复习完了，就考了昨年教研室出的毕业试卷，这套试卷学生考得很好，有3人打总分值，只有4人在80分以下，此中1人不及格，我心中就有了些底，于是我就自己编几套有变化的，敏捷性、难度大一点的试卷，让学生频频做，每做一张试卷，我都认真阅卷、剖析和反应，争取让每位学生最大程度掌握所学知识。在复习的最后两天我将计算题、应用题再过一次关。如各样形式的简算，每类题型的应用题我各出一套，并要修业生必定要独立达成。七、培育小助手数学课代表和六个小组长都是我的好助手，他们能帮我管理、敦促好本班学生，如：作业、讲堂纪律、家作部署、检查等。八、健全评论、鼓舞体制我在教课中特别着重评论学生，方法多样，自评，互评，师生评，如每堂课、每学完一单元我都会让学生认真的做好评论，并打好等级。我给他们拟订的等级是“我最棒、我能行、我很努力、我要加油。做书上的作业，做得好的我让他们在书上给自己记个“优。在复习阶段，我还拟订了一个学生自评互评的表格贴在教室了，让同学们每日都给自己和同学做评论。我想了好多方法鼓舞学生，有精神奖