大班语言活动教案《怪小树》

1、Word 大班语言活动教案怪小树 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举大班语言活动教案怪小树，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 教学目标： 1、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。 2、关心幼儿体验关爱别人会给自己带来欢乐的情感。 3、关心幼儿感受漂亮、灵活、光秃秃等词汇。 教学预备： 1、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种外形的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。 2、音乐磁带。 3、电脑软盘。 教学过程： 一、争

2、论：树叶有什么作用导入本课。 二、分段分层叙述故事，引导幼儿争论，关心幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段叙述故事。 提问： 1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？ 2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？ 3、现在小树变得怎么样了？ 4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜爱吗？为什么？ 三、给故事起名字叫怪小树 四、运用多媒体进行教学，其次次完整叙述故事，进一步引导幼儿熟识故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。 五、争论： 1、故事中为什么说小树是怪小树？ 2、大家想什么方法关心小树？ （小树是怎样变成怪小树的？） 3、大家为什么都情愿关心它呢？ 4、假如你来种怪小树，你盼望怪小树

3、上结出什么东西？回家以后把它画下来。 幼儿园大班语言公开课教案怪小树 我为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案怪小树”。让幼儿体验关爱别人会给自己带来欢乐的情感，引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题，关心幼儿感受漂亮、灵活、光秃秃等词汇。 教学目标： 引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。 关心幼儿体验关爱别人会给自己带来欢乐的情感。 关心幼儿感受漂亮、灵活、光秃秃等词汇。 愿意参加表演，大胆学说角色对话。 大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 教学预备： 磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，

4、各种外形的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。 音乐磁带。 电脑软盘。 教学过程： 一、争论：树叶有什么作用导入本课。 二、分段分层叙述故事，引导幼儿争论，关心幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段叙述故事。 提问： 1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？ 2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？ 3、现在小树变得怎么样了？ 4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜爱吗？为什么？ 三、给故事起名字叫怪小树 四、运用多媒体进行教学，其次次完整叙述故事，进一步引导幼儿熟识故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。 五、争论： 1、故事中为什么说小树是怪小树？ 2、大家想什么方法关心小树？（小树是怎样变

5、成怪小树的？） 3、大家为什么都情愿关心它呢？ 4、假如你来种怪小树，你盼望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。 幼儿百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。 中班语言活动教案我的“怪”妈妈 设计意图： 妈妈是孩子们最熟识、最爱的人，散文诗我的怪妈妈跟随着孩子的眼睛，描述了妈妈快乐、生气时的不同表情，语句夸张，布满童趣，正值孩子们为妈妈的怪而有些惊诧时，诗歌以一句不过，这就是我的妈妈让听诗的孩子们如释重然，最终一句我爱我的怪妈妈更是道出了我和孩子们的心声。 活动采纳了倾听录

6、音、欣赏课件等策略，让幼儿在听一听、猜一猜、变一变中理解诗歌内容，感受诗歌中妈妈的怪。活动在让孩子们理解诗歌、感受夸张语言带来的幽默、诙谐之余，还支配了猜猜妈妈为什么会生气、你有什么方法让妈妈始终快乐?等争论话题，让孩子在自主猜想、表达的过程中，升华爱妈妈的情感，大声地说出妈妈，我爱你! 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受妈妈的怪，体会诗歌语言的幽默、诙谐。 2、能乐观想出让妈妈快乐的方法，并大胆表达对妈妈的爱。 活动预备： 1、课件我的怪妈妈 活动过程： 一、听赏诗歌第一段，初步感受怪妈妈的怪。(先听录音后看课件) 1.活动导入-刚才我看到许多小伴侣是妈妈送来的，对吧。真好!我们都有一个爱自

7、己的妈妈。有一个小伴侣叫妞妞，她总爱称自己的妈妈是一个怪妈妈，我们一起来听一听，她为什么叫自己的妈妈是一个怪妈妈。 -老师播放第一段诗歌录音。 2.组织幼儿争论： -你听出来了吗?妞妞的妈妈哪里很惊奇? 依据幼儿的回答，准时追问小鱼(小橘瓣)，可能是妈妈脸上的什么? 大饼-哦，这是一个圆脸的妈妈;惊奇，妈妈的脸上怎么会有小鱼?你觉得这小鱼有可能会是妈妈脸上的什么? 那小橘瓣呢? 3.师幼一起欣赏 怪妈妈形象。 -出示课件怪妈妈：有谁发觉了吗?这个小伴侣说的小鱼，其实是妈妈的. 小橘瓣呢? -老师小结：一边小结，一边操作课件，一边适度等待，等待幼儿填空式的说。 妈妈的脸圆圆的(用鼠标沿脸的外轮廓

8、画圈)像.一样，有像一样的眼睛(鼠标点眼睛)，像。一样的嘴巴(鼠标点嘴巴)，妈妈的头发卷卷的，就像.一样，这个妈妈看上去还真是有点怪!这妞妞可真淘气 二、听赏诗歌其次段，感受妈妈快乐时的怪。 (边听录音边看课件) 1.可是妞妞说，我妈妈的脸还会发生许多惊奇的变化呢，不信，你接着往下听。 -老师边演示课件，边播放诗歌录音我有一个怪妈妈变成一艘小船。 2.组织幼儿争论-妈妈的脸又发生了哪些惊奇的变化?(眼睛弯弯像月亮，嘴角翘翘像小船。)-现在的妈妈看上去怎么样? -弯弯的月亮眼，还有弯弯的小船嘴，快乐的妈妈真美丽!谁来学一学妈妈快乐的样子?我们一起来学一学快乐的妈妈!(引导幼儿表现出弯月亮的眼睛、

9、像小船一样的嘴) 三、听赏诗歌第三段，感受妈妈生气时的怪。 (先猜、再看课件、后听赏录音) 1.快乐的时候，妈妈脸上的小鱼和橘瓣会变，那假如妈妈生气了，小鱼、橘瓣也会变吗?会变成什么样呢?幼儿自由表达。 2.妈妈的脸究竟发生了怎样的变化，我们一起来看一看。 -怪妈妈脸上的小鱼变成了什么?小橘瓣呢? 你瞧，这位妈妈眼睛瞪得圆圆的，像两个乒乓球，这位妈妈还真是生气了。 这位妈妈看起来更生气了，嘴巴像座小桥样，都挂下来了。 -谁来学一学妈妈生气的样子?(通过动作表演，感受这一表情与生气间的自然关联，从而理解这一形象比方。)-这回妞妞又会怎么讲妈妈呢?听赏第三段诗歌。 3.组织幼儿争论： -你觉得妈妈

10、可能遇到什么事儿了，才会这么生气? 回应预设： 幼儿的回答从自身的生活阅历动身，主要可以归纳为以下几个大点： 1、不会与其他小伴侣相处; 2、消失不好的行为习惯; 3、因冒失或不当心做错事情; 4、不留意平安，做出危急的事情; 5、不爱上幼儿园，不好好学本事。 幼1：我不乖。师：是吗?那你做了哪些不乖的事情呢? 幼1：我把别人的东西弄坏了。 师：不当心弄坏了别人的玩具，有赔礼吗?下次记得好好玩，妈妈就不会生气了。 幼2：我把别人的衣服拉破了。 师：把别人的衣服弄破了，那他们肯定会很难受!难怪妈妈会生气! 幼3：我和小伴侣打架了。 师：打架的确不是个好习惯，看来，妈妈是不盼望你用打架的方式解决问

11、题。 幼4：我把玩具弄得乱起八糟。 师：那就抓紧整理整齐，妈妈就会原谅你的。 幼5：我不好好吃饭。 师：食物能给我们各种养分，关心我们长高、长大，妈妈是担忧你长不高、长不大哦! 幼6：我不好好睡觉，妈妈生气了。 师：睡觉能让自己得到休息，还能长个子，妈妈是担忧你才会生气的! 幼7：我把妈妈的香水打破了。 师：估量，这香水是妈妈的珍宝，不过，我猜你妈妈最珍宝的还是你哦幼9：我打破碗的时候妈妈会生气。 师：呀!打破碗是会割到手的呀!妈妈是担忧你受伤呢! 幼10：我把妈妈刚拖好的地板弄湿了。 师：妈妈上了一天班，已经很累了，还要做家务，下次记得不再添乱哦。 幼11：一个人逃出去师：一个人逃出去多危急

12、呀!万一遇到坏人怎么办?万一找不到回家的路怎么办?，妈妈是焦急得生气了。 幼12：我不愿上幼儿园，妈妈生气了幼13：我上幼儿园要哭，妈妈生气了。 师：小伴侣长大了，都要上幼儿园，妈妈是盼望你能学到更多的本事，交到更多的好伴侣。 -小结：虽然你们的妈妈生气的缘由听上去都不一样，但我听懂了你们的妈妈生气都是由于担忧宝宝、爱宝宝呢! -那你有什么好方法能让妈妈始终开快乐心呢? 回应预设： 幼1：我给妈妈倒水。师：你真是的孝顺的孩子!感谢你，珍宝! 幼2：我自己整理东西让妈妈快乐。师：自己的事情自己做，我喜爱你!(可以给幼儿一个拥抱)幼3：我会留意平安。师:是啊，你的平平安安，健健康康是妈妈最大的心愿

13、呢。 幼4：我早早起床上幼儿园。师：爱学本事的小伴侣我们都喜爱!(可以给幼儿一个大拇指)幼5：我会给妈妈一个惊喜!师：是吗?你会给妈妈一个怎么样的惊喜呢?幼5：送妈妈条裙子。师：妈妈都很爱美，我猜你妈妈收到礼物后肯定会很快乐! 幼6：我会抱抱妈妈! 师：这办法不错，拥抱能让人感到暖和!我也想感受一下!(可以和幼儿来个拥抱)真暖和啊我什么气都消了。 幼7：我和小伴侣好好玩，不打架。师：我猜你确定有许多的好伴侣，珍宝这么受欢迎，妈妈确定特殊骄傲呢! 四、听赏诗歌结尾，感受宝宝对妈妈的宠爱。 1.有这么一群那么爱自己的珍宝，那该是多么幸福的事儿!瞧，妈妈听着听着，就快乐的笑了。(点击课件)2.妞妞始

14、终都说自己的妈妈是个怪妈妈，那她喜爱她的怪妈妈吗? -让我们一起来听一听!(播放录音。)-听清晰这个小伴侣是怎么说的?我们一起来学一学。 3.老师小结：原来这个小伴侣和你们一样，快乐的妈妈、生气的妈妈，她都爱!五、完整听赏诗歌。 1.让我们再一起来听一听怪妈妈的事儿! 假如你情愿，可以和妞妞一起念哦。 -播放诗歌课件，幼儿完整观赏。 -孩子，妈妈就是这样，由于我们而笑，也会由于我们生气，还会难过、焦急、担忧、可怕，那时候妈妈脸上的小鱼和小橘瓣又会怎么变呢?请你们回去好好观看一下，然后也和妞妞一样编成一首好玩的诗歌附原创诗歌： 我的怪妈妈我有一个怪妈妈，她的脸圆圆的，像大饼一样。 圆圆的脸上有两

15、条小鱼，有一瓣小橘子，还有她的头发卷卷的，像一根根面条。 我有一个怪妈妈。 有时，她脸上的小鱼会变成两个弯月亮。 小橘瓣会变成一艘小船。 哦!原来妈妈很快乐。 快乐的妈妈真美丽! 我有一个怪妈妈。 有时，她脸上的小鱼会变成两个乒乓球。 小橘瓣会变成一座小桥。 卷头发变直了，一根根竖起来，就像小刺猬。 哦!原来妈妈生气了。 生气的妈妈真可怕! 不过，这就是我的妈妈! 我爱我的怪妈妈! 教学目标 1、理解诗歌内容，感受诗歌中妈妈的怪， 体会诗歌语言的幽默、诙谐。 2、能乐观想出让妈妈快乐的方法，大胆地说出对妈妈的爱。 重、难点 重点：感受诗歌中的怪难点：想方法让妈妈快乐 教学预备 1、课件我的怪妈

16、妈 2、童声录音我的怪妈妈 活动过程 一、听赏诗歌第一段，初步感受怪妈妈的怪。 1.介绍妈妈-今日老师要给你们介绍一位妈妈，这位妈妈有点怪，请认真听一听她什么地方很惊奇?老师播放第一段诗歌录音。 2.组织幼儿争论： -你觉得这个妈妈哪里很惊奇?依据幼儿的回答，准时追问小鱼(小橘瓣)，可能是妈妈脸上的什么? 3.出示课件怪妈妈：老师和孩子一起边看妈妈的长相，边学说作品中的语句。 二、听赏诗歌其次段，感受妈妈快乐时的怪。 1.播放诗歌-怪妈妈的脸上还会发生许多惊奇的变化呢，让我们一起来听一听。老师播放诗歌录音我有一个怪妈妈变成一艘小船。 2.组织幼儿争论-妈妈的脸又发生了哪些惊奇的变化? -依据幼

17、儿的回答，老师演示课件，如小鱼变月亮，橘瓣变小船。 -现在的妈妈看上去怎么样? -弯弯的月亮眼，还有弯弯的小船嘴，快乐的妈妈真美丽!谁来学一学妈妈快乐的样子?我们一起来学一学快乐的妈妈!(引导幼儿表现出弯月亮的眼睛、像小船一样的嘴) 三、听赏诗歌第三段，感受妈妈生气时的怪。 1.会变的妈妈-快乐的时候，妈妈脸上的小鱼、橘瓣会变，那假如妈妈生气了，小鱼、橘瓣也会变吗?会变成什么样呢? 2.老师边操作课件，让幼儿听赏第三段诗歌。 3.组织幼儿争论： -怪妈妈脸上的小鱼、小橘瓣变成了什么? -谁来学一学妈妈生气的样子?(通过动作表演，感受这一表情与生气间的自然关联，从而理解这一形象比方。)-你觉得妈

18、妈可能遇到什么事儿了，才会这么生气? -小结：原来妈妈生气都是由于担忧宝宝、爱宝宝呢! -那你有什么好方法能让妈妈始终开快乐心呢? 四、听赏诗歌结尾，感受宝宝对妈妈的宠爱。 1.播放录音-你们想了这么多让妈妈快乐的方法，你们肯定都很爱自己的妈妈!那这个小伴侣会喜爱她的怪妈妈吗?让我们一起来听一听! 2.学一学-谁听清晰这个小伴侣是怎么说的?我们一起来学一学。 3、老师小结-原来这个小伴侣和你们一样，快乐的妈妈、生气的妈妈，她都爱! 五、完整听赏诗歌。 1.老师播放诗歌课件，幼儿完整观赏。 -让我们再一起来听一听怪妈妈的事儿! 2.表达爱意-你们喜爱自己的妈妈吗?那我们一起对妈妈说一声，妈妈我爱

19、你!妈妈说不定会听得到呢。 -妈妈会快乐、会生气，还会难过、焦急、担忧、可怕，那时候妈妈脸上的小鱼和小橘瓣又会怎么变呢?请你们回去好好观看一下吧 活动反思 附原创诗歌： 我的怪妈妈我有一个怪妈妈，她的脸圆圆的，像大饼一样。 圆圆的脸上有两条小鱼，有一瓣小橘子，还有她的头发卷卷的，像一根根面条。 我有一个怪妈妈。 有时，她脸上的小鱼会变成两个弯月亮。 小橘瓣会变成一艘小船。 哦!原来妈妈很快乐。 快乐的妈妈真美丽! 我有一个怪妈妈。 有时，她脸上的小鱼会变成两个乒乓球。 小橘瓣会变成一座小桥。 卷头发变直了，一根根竖起来，就像小刺猬。 哦!原来妈妈生气了。 教学内容 散文诗:我的怪妈妈教学目标1

20、.理解诗歌内容，感受诗歌中妈妈的怪， 体会诗歌语言的幽默、诙谐。 2.能乐观想出让妈妈快乐的方法，大胆地说出对妈妈的爱。核心阅历理解诗歌内容，感受诗歌中妈妈的怪，能大胆地说出对妈妈的爱。 教学预备 1、课件我的怪妈妈 2、童声录音我的怪妈妈 活动过程 一、听赏诗歌第一段，初步感受怪妈妈的怪。 1.介绍妈妈-今日老师要给你们介绍一位妈妈，这位妈妈有点怪，请认真听一听她什么地方很惊奇?老师播放第一段诗歌录音。 2.组织幼儿争论： -你觉得这个妈妈哪里很惊奇?依据幼儿的回答，准时追问小鱼(小橘瓣)，可能是妈妈脸上的什么? 3.出示课件怪妈妈：老师和孩子一起边看妈妈的长相，边学说作品中的语句。 二、听

21、赏诗歌其次段，感受妈妈快乐时的怪。 1.播放诗歌-怪妈妈的脸上还会发生许多惊奇的变化呢，让我们一起来听一听。老师播放诗歌录音我有一个怪妈妈变成一艘小船。 2.组织幼儿争论-妈妈的脸又发生了哪些惊奇的变化? -依据幼儿的回答，老师演示课件，如小鱼变月亮，橘瓣变小船。 -现在的妈妈看上去怎么样? -弯弯的月亮眼，还有弯弯的小船嘴，快乐的妈妈真美丽!谁来学一学妈妈快乐的样子?我们一起来学一学快乐的妈妈!(引导幼儿表现出弯月亮的眼睛、像小船一样的嘴) 三、听赏诗歌第三段，感受妈妈生气时的怪。 1.会变的妈妈-快乐的时候，妈妈脸上的小鱼、橘瓣会变，那假如妈妈生气了，小鱼、橘瓣也会变吗?会变成什么样呢?

22、2.老师边操作课件，让幼儿听赏第三段诗歌。 3.组织幼儿争论： -怪妈妈脸上的小鱼、小橘瓣变成了什么? -谁来学一学妈妈生气的样子?(通过动作表演，感受这一表情与生气间的自然关联，从而理解这一形象比方。)-你觉得妈妈可能遇到什么事儿了，才会这么生气? -小结：原来妈妈生气都是由于担忧宝宝、爱宝宝呢! -那你有什么好方法能让妈妈始终开快乐心呢? 四、听赏诗歌结尾，感受宝宝对妈妈的宠爱。 1.播放录音-你们想了这么多让妈妈快乐的方法，你们肯定都很爱自己的妈妈!那这个小伴侣会喜爱她的怪妈妈吗?让我们一起来听一听! 2.学一学-谁听清晰这个小伴侣是怎么说的?我们一起来学一学。 3、老师小结-原来这个小

23、伴侣和你们一样，快乐的妈妈、生气的妈妈，她都爱! 五、完整听赏诗歌。 1.老师播放诗歌课件，幼儿完整观赏。 -让我们再一起来听一听怪妈妈的事儿! 2.表达爱意-你们喜爱自己的妈妈吗?那我们一起对妈妈说一声，妈妈我爱你!妈妈说不定会听得到呢。 -妈妈会快乐、会生气，还会难过、焦急、担忧、可怕，那时候妈妈脸上的小鱼和小橘瓣又会怎么变呢?请你们回去好好观看一下吧活动反思附原创诗歌： 我的怪妈妈我有一个怪妈妈，她的脸圆圆的，像大饼一样。 圆圆的脸上有两条小鱼，有一瓣小橘子，还有她的头发卷卷的，像一根根面条。 我有一个怪妈妈。 有时，她脸上的小鱼会变成两个弯月亮。 小橘瓣会变成一艘小船。 哦!原来妈妈很

24、快乐。 快乐的妈妈真美丽! 我有一个怪妈妈。 有时，她脸上的小鱼会变成两个乒乓球。 小橘瓣会变成一座小桥。 卷头发变直了，一根根竖起来，就像小刺猬。 哦!原来妈妈生气了。 生气的妈妈真可怕! 不过，这就是我的妈妈! 我爱我的怪妈妈! 中班语言活动教案小树的伴侣 【活动目标】 1、理解故事内容，知道爱惜树木的方法。 2、萌发爱惜树木，爱护环境的情感。 【活动预备】 图片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鸟，小树。 【活动过程】 一、导入：出示小树的图片。 你们在黑板上看到了什么呀？恩，一颗小树孤零零的长在这儿，我们来帮它找几个好伴侣吧。你们猜猜看会有谁来找小树做伴侣。今日呢老师带来了一个故事，来和你

25、们说说小树找伴侣的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫小树的伴侣。 二、老师完整叙述故事。 三、理解故事。 故事的名字叫什么？ 那在小树的伴侣这个故事里，你听到了哪些小伙伴来找小树呀？（边说边出示图片）他对小树做了什么？ 假如是你，你喜爱这群小伙伴吗？为什么不喜爱？小树也不喜爱他们，不情愿和他们做好伴侣。 后来谁来了？（小鸟）小鸟也来了，那小鸟是怎么和小树玩的？（小鸟来了，它们轻轻地落在树枝上，叽喳，叽喳唱歌：我们是小树的伴侣，我们是小树的伴侣） 小树喜爱小鸟吗？你从哪里看出来的？（小树很兴奋，兴奋得枝条儿一摆一摆，小鸟飞走了，小树还舍不得走呢，它挥着小手：“再见！再见！）（小伴侣们说的都很对

26、，我们来听听故事里是怎么说的。叙述故事片段） 其他小伙伴看到了，会有什么感觉呢？（不好意思）那他们以后会怎么做呢？（小羊会怎么做，小牛会怎么做，小猴会怎么做，娃娃会怎么做） 那现在，小树一共有哪些好伴侣了？ 四、接下来呀，我们再来听一遍这个故事，要请小伴侣思索一个问题，假如你想和小树成为好伴侣，你会怎么做？ 五、提问：假如你想和小树成为好伴侣，你会怎么做？我们要怎么来爱护小树。 六、总结。 附故事：小树的伴侣 冬天，小树光秃秃的，它想找些伴侣。 小羊来了。它在小树的身上擦来擦去，叫小树给它搔痒痒。这样的伴侣，小树不喜爱。 小牛来了，它用角顶着小树，叫小树和它斗架。这样的伴侣，小树不喜爱。 小猴

27、来了，它爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠。这样的伴侣，小树不喜爱。 娃娃来了，叫小树拉着橡皮筋，跳呀、唱呀。这样的伴侣，小树不喜爱。 这时，飞来一群小鸟，它们轻轻地落在树枝上，远远望去，就像一片片树叶，叽喳，叽喳，小鸟唱起歌来，“我们是小树的伴侣！我们是小树的伴侣！” 小树很兴奋，兴奋得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了，小树还舍不得呢，它挥着手儿：“再见，再见！” 大家听了，很不好意思。 小羊不着小树搔痒了，小牛不找小树斗架了，小猴不爬小树了，娃娃呢，找来一些稻草，给小树穿上冬装 小树真欢乐，它有许多许多的伴侣啦！ 【活动反思】 1、活动前半部分幼儿留意力较集中，后半部分由于没有引入新材料，并且反复提问，部分幼儿已经没有爱好了。 2、问题设置方面还需再考虑。层次性。 3、结尾部分时间花费太长，幼儿回答不到点上的时候老师可以举个例子。“老师也来说一个，我们常常给小树浇浇水，就能和小树成为好伴侣。” 小班语言活动：小树长大了 活动目标 1、认真观看图片，发觉画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。 2、了解小树成长的过程，并能用简洁的语句叙述。 活动预备 1、人手一套小图片，一套大图片。 2、展台活动过程 1、激趣引疑。 （1）老师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？ （2）高高的大树小时侯又是怎样的呢？ 2、幼儿自由观看图片，并按序排放。再桌上的小筐里放着小