新媒体数据分析-

1、新媒体数据分析授课老师教学课题学时支配专业（学科）新媒体数据分析概述2学时（90分钟）教学班级新媒体所选教材新媒体数据分析 人民邮电出版一、学习目标知 识 目 标 1）数据类别与来源不同营销目的下的数据组合常用的数据分析工具常见的数据分析误区2、力量目标阅读力量：能够依据思维导图快速把握相关章节的大体内容；总结力量：能快速总结每次课堂上老师所讲的基本概念；应用力量：把握如何独立使用数据分析工具自学力量：能够了解数据的类别及来源，以及数据分析中怎样避开陷入常见误区。3、德育目标：提高同学的数据分析及应用力量；增加同学学习自信和主动性；二、学习重点及难点学习重点：数据类别与来源、不同营销目的下的数

2、据组合学习难点：数据分析工具的使用及误区三、教学问题猜测1、不适应以项目（输出）为主线的教学方式；2、同学不协作，制作中产生懈怠。四、教学问题解决方案1、老师在课堂中应随时给同学反馈，引导同学不断反思；2、引入课堂测验以及平常分制度，并对同学作品进行投票打分； 五、学习者特征分析（老师填写）学习特点： 学习习惯：交往特点： 六、教学资源1、教学2、参考资料：新媒体营销概论，秋叶 刘勇编著，2016 年，人民邮电出版社3、学问结构图：12注：本课为第一次课程，课前作业可调整为课堂作业。八、教学项目（任务）设计1、同学集体争辩“新媒体数据分析的意义”、“数据的进展历史”等问题；2、应用思维导图把握

3、相关章节的大致内容；3、同学集体争辩并向老师反馈平常的学习方法；九、教学结构流程的设计教学 学习环节 目标教学内容参考导语教法学法项目任务设计意图时间教学资源大家好这节课是我们这门课程的第一【教法学法】【设计意图】节课，也是大家了解并实践一种新的学习法为节省时间，老师 第一次课的 团队组的第一次课。从今日开头，我们将开启我们可 依据学号来指建是后期课 程的基的新媒体数据分析。定，但不建议依据础。学号先后组建（位买广告模式”过渡到目前的“精细化运 课 程 学问 运营成本及评估营销方案四大重要意义。学习主动性较强。组建好后，同组人员座位相近，以便更好沟通。对于毫无基础的学大家觉得哪些内容可以放进新

4、媒体数 生来说，这样的问10据分析的范畴呢？题相对较难。老师应当怎样进行新媒体数据分析呢？ 应走到同学中间大家各抒己见这些问题没有确定正确听取同学的争辩的答案。给大家 5 分钟时间争辩。争辩完成后，我会在每一组选一位同学总结小组的发并在适当的时候启言。现在开头。刚才，我听取了大家的关于这几个问题发引导同学。渐渐来体会。进行新媒体数据分析需要哪些技能？ 新媒体数据分析又该怎么做呢?学问现在请大家把书打开翻到名目我将【教法学法】【设计意图】目标1利用5分钟的时间告知大家如何快速把握简易的思维导图可快速阅读的 力量一本书的大体内容。参照我为什么不新媒体运营 者必仅看名目我们就应当知道新媒体数据 iP

5、hone7力量 分析概述、新媒体数据分析方法、微信公众此部分为“快速阅 是目前较流 行的笔101记制作方法。10分析、新媒体活动数据分析、网站数据分析分。输入部分以教 思维导图仅 作为参力量 考内容进行介绍，也目标 2张A4可以接受鱼 刺图等预习的目的呢？今日要告知大家的工具就 全书思维导图制作工具。是思维导图。输出德育请大家现在跟我一起来制作这本书的 【教法学法】【设计意图】2思维导图（教案中应供应参考思维导图）导图会有很多的疑识点输入，都会紧跟问。但只要不做苛着一个输出。同学只刻的要求，依据参有在实践中 才能学考文章中的四项基会。本原则来进行即可。老师应和同学一起制作。【项目任务】制作全书

6、思维导图【教法学法】【设计意图】老师的准时反馈是短时间内很 难涵盖同学下一次迭代的思维导图的 全部内前提。需要留意的 是不要轻易评价对 同学的学习 爱好并反馈识点上，以便前后串联将学问学活。关生自己探究另外在日后的学 习中不读书，时间关系，我们不在争辩。有爱好的同学相互反馈，投 断应用。同学，推举两本书给大家：思维导图、票打分等都是反馈王者速读法。【教学资源】形式，可机敏使用。1、思维导图2、王者速读法3、公众号【教法学法】【设计意图】利用思维导图对全输出是学习 法的四工欲善其事必先利其器。有很多学习工书进行提炼的反思 个阶段缺一不行。阶段不是结束。应反思维导图或者速读法的功效呢？比如刚才有

7、留意引导同学对同学的做法是这样有的同学做法维导图制作进行是。这就需要我们进一步地学习。一轮探究。本教案中的其次轮探究一般为自学内容。学问我们从小到大可能都没有认真地思考 【教法学法【设计意图】目标 1老师也可用某种兴 订正“学”“习”观输入以得到这样的结论：学，并且习。今日，趣爱好为例来阐明 念为后期教学打好力量 就和大家来简洁介绍输出式学习法。人们的学习过程基基础。现在大家回忆一下从不会玩某款玩耍 本遵循输出式学习10目标2到会玩某款玩耍的过程。法的规律。【教法学法】【设计意图】输出 德育2有没有想共享的同学？老师可抛砖引玉共享的过程即输出 的过程也是反馈从刚才这几位同学谈到的例子上来看。【

8、教法学法】过程。【设计意图】我们会发觉，好玩的学习基本遵循“输入-老师讲解磨刀不误砍柴工输输出-反馈-反思”这样一个循环。那么，我们这门课程的学习也最好能遵反馈循这样的过程，这样我们就不会觉得无趣但是大家需要留意两点：一是全部的环节都是站在学习者的角 二是必需要留意输出。也就是说必需要将学到的运用起来。其实，这种学习方法最大的优势在于螺【教法学法】旋式上升的自学过程。比如，反思过后就是同学充分体验输出下一轮的输入，然后输出这样就可以持式学习法后，可启续不断地进步。出式学学法 讲解的越到位，后期的教学越简洁。发同学陈述“如何需要说明的是其次轮以后的深化学习，反思我们都接受自学的方式进行。一旦循环

9、启 利用输出是学习法动，你就应逼迫自己进行下去。等会儿，我进行自学”。会和大家从微博的进展历史及特征的学习 思维导图总结。来进行讲解。现在请大家拿起手中的纸笔，将输出式学习法用思维导图的方式表示出来。【教法学法】【设计意图】到的新颖事物，想要新媒体数据分析的第一大意义是了解 1、文献阅读；人们对于初次接运营质量新媒体运营的日常工作包括网站2、思维导图总结到的新颖事物，想要内容更新、微信公众号推广、微博发布、今日头条推送、伴侣圈推送、视频推广、直播共享、粉丝维护、社群运营、微店运营、线【项目任务】在短时间内把握其特点，一般可以用两上线下活动策划与组织等等这些工作是P4课堂争辩。 种方式来把握一否

10、有价值是否能够有效实现营销目标需P5课堂争辩 学术论文二是用要通过数据来了解与推断。量案例说明。新媒体数据分析的其次大意义是猜测学问 目标 2从学习的角度讲，必须告知同学学习这登录相关网站查看大数据。分析网民大数一部分的缘由。输入据， 有助于推断新媒体内容、活动、推广15力量 是否要和网络热点结合。新媒体数据分析的第三大意义是把握面也需要时刻关注运营成本，尤其是广告 成本。新媒体数据分析的第四大意义是评估 数 据，可以准时发觉方案制定后在执行过程中遇到的问题，作为下次营销方案制定的参考。2017 年 5【设计意图】月 4 日在线下组织活动，通过行业沙龙的阅读理解版权和常此部分内容主要形式推广其

11、微信公众号。用搜寻网站为了用案例阐明活动结束后新媒体团队查看了当日微输出信公众号的粉丝增加状况（见 尝试分析：【教法学法】本次活动对微信公众号粉丝增长有没出是学习法的阶段。有作用？留意输出式学习法阶段的讲解。【教法学法】【设计意图】反馈依据教材P4-6的内容进行讲解。此部分重点。可用类比的方法讲解。反思【项目任务】以下【设计意图】新媒体工作中会产生大量数据但不同数据，哪些属于数 教同学学会自己阅平台不同形式的数据其分析方式或统计值型数据，哪些属 读搜寻书中案例方法都会有所不同。于图文型数据？自己归纳直播的发因此，学习新媒体数据，必需先把握新媒体数据的类别及常见新媒体数据形式，然大众点评网站好评

12、 展历史。其次轮输出后在工作中有针对性地使用。新媒体数据类别类别。网站扫瞄式学习。量。京东店铺月度新媒体数据包括数值型及图文型两种 销售额。百度知道输入类别。差评分类。某条微【教学资源】2、新媒体数据来源：博转发量及点赞学问目前新媒体平台包括微信、微博、今日学问头条、网站等。因此依据平台划分，新媒体量。3同行微信公众号选数据、今日头条数据、网站数据等。在新媒题分类。力量 体数据分析时，使用频率最高的是微信伴侣【教法学法】圈数据、微信公众号数据、微博数据、今日152头条数据及网站数据。力量目标 3假如你在一家体育用品销售公司负责微信第一次上课必需挂念同学养成用于尝试、自学的习惯。【教法学法】【设

13、计意图】集体争辩，老师引训练同学的总结能伴侣圈运营在伴侣圈发出一张产品推广的导力海报时，有106 人点赞、58 人互动留言，但是扫码购买者为0。在分析这组数据时，输出以下哪些可能是导致购买者为0 的因素？海报二维码无法识别。在伴侣圈只发海报，没有写文案。 产品定价过高。伴侣圈留言没有准时回复。【教法学法】【设计意图】假如有一个全新的内容平台和微信公此部分可启发同学 新媒体人需要时时反馈众号的后台界面及主要功能相像， 由你来回答刻刻探“假如设计数据分析框架，你会关注并分析该平台的哪些数据？反思同学是否真的清楚了相关内容？输入在老师的指导下，阅P12-14相关内容学问不行，那怎么办？”的问题【教法

14、学法】【设计意图】要一个由多变少的 过程。【项目任务】【设计意图】请回忆企业新媒体这部分可以接受教 新媒体营销的目的或作为自学内容。 4 个类提升品牌美誉度、提升品牌知名度、提升品牌忠诚度。【教法学法】【设计意图】目标4某服装企业新媒体团队需要对微信公众号 老师需要走到同学只有在实际操作过输出运营状况进行数据分析请为以下不同分析中间，观看同学操程中才会发觉问题。10力量目标3反馈目的与分析数据连线。作，引导自行解问题。了解同学是否把握这些不同营销目的下的数据组合【设计意图】下一轮的探究接受 给同学供应自学途反思该环节的设置能否激发同学的学习爱好？学问【项目任务】目标4在老师的指导下，阅读P15

15、-19相关内容。输入力量目标3径和自学资源。【教学资源】【设计意图】这部分可以接受教 或作为自学内容。工具的使用可以有效提升新媒体运营【教法学法】【设计意图】输出效率而数据分析工具相较人工手动分析而老师需要走到同学 只有在实际操作过言， 效率最大可达10 倍。因此分析新中间，观看同学操程中才会发觉问题媒体数据，必需把握常用的数据分析工具。作，引导自行解决常用的数据分析工具共4 类，包括网站分析问题。工具、自媒体分析工具、第三方分析工具及本地Excel 工具。了解同学是否把握相关内容。假如你在一家公司的新媒体部门工作，需要分析各平台的阅读状况。请参照上表列举反馈出：哪些数据与阅读状况相关，需要进行统计。反思该环节的设置能否激发同学的学习爱好？【设计意图】10下一轮的探究接受给同学供应自学途 径和自学资源。【教学资源】学问【项目任务】【设计意图】目标4P20-22 课堂争辩 这部分可以接受教在老师的指导下，阅读P19-23相关内容。输入师讲解的方式进行，